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基于教師育德意識提升的校本研修路徑探析

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育德一詞最早見于《易·蠱》：“君子以振民育德。”意為培養(yǎng)德性。教師育德意識是指教師應(yīng)當(dāng)具備的道德教育意識。在本文中“育德意識”具體指向四種育德意識：樹立育德育人意識、尋找育德資源意識、掌握育德時機意識、修煉自育成長意識。筆者就基于教師育德意識提升的校本研修路徑進行了研究。

路徑一：思政教育與主題研修結(jié)合，明確理想信念，自覺樹立育人育德意識

通過校本研修，要讓教師有理想信念，重新認識和定義自身工作價值，激發(fā)教師對教育的追求，才能自覺樹立育人育德的意識。（剩余2331字）

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