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單元整體教學視域下的高中讀寫結合教學實踐

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在高中英語教學中，讀寫結合教學法鼓勵學生將閱讀與寫作視為整體過程，增強理解。本文以人教版高中英語新教材必修三Unit1 Festivals and Celebrations為例，旨在探究高中階段單元整體教學視域中讀寫結合教學方法及意義，并在教學實踐過程中對讀寫融合進行了較好的組織與設計，以促進學生綜合語言能力及核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3576字）

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