深度學(xué)習(xí)理念下高中數(shù)學(xué)課例評(píng)析

深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要面向?qū)W生的認(rèn)知，其重要特征是聯(lián)想與結(jié)構(gòu)、活動(dòng)與體驗(yàn)、本質(zhì)與變式、遷移與應(yīng)用。抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，凸顯問(wèn)題研究過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)階，從而引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。本文以《平面與平面垂直》公開(kāi)課為例，闡述深度學(xué)習(xí)理念的應(yīng)用。

一、從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入數(shù)學(xué)

師：我們知道兩個(gè)平面的位置關(guān)系：平行和相交（課件給出圖形）。（剩余2435字）