基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的區(qū)域地理情境教學(xué)思考

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一、高中區(qū)域地理教學(xué)內(nèi)容分析

當(dāng)前，地理學(xué)科越來越重視以區(qū)域?yàn)檩d體的地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀為核心，逐步成為高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)的主要方向。其中，區(qū)域認(rèn)知是區(qū)域地理教學(xué)的邏輯起點(diǎn)，它包含時(shí)間、空間、尺度等要素。區(qū)域認(rèn)知能夠反應(yīng)學(xué)生理解地理規(guī)律、人地關(guān)系，同時(shí)起到衡量學(xué)生分析能力、思維邏輯能力的作用，已成為近年高考命題越來越注重考查的方面。（剩余2345字）