基于兒童立場的小學(xué)綜合實(shí)踐課程建構(gòu)的實(shí)踐探析

本文針對小學(xué)五年級學(xué)生的綜合實(shí)踐課程——《我與博物館有個(gè)約會(huì)》，探討如何精確設(shè)定課程活動(dòng)的目的，并通過多種多樣的教學(xué)方法逐步達(dá)成這些目標(biāo)，從而提高學(xué)生整體實(shí)踐能力，逐步提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、課程構(gòu)建——成就兒童的自我

本課程教學(xué)設(shè)計(jì)將中山博物館作為綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的場所，將學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合在一起，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，聚焦學(xué)生自主深度探究，激發(fā)兒童自主成長的力量。（剩余2187字）