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讓跨學科主題學習走進初中物理課堂實踐的研究

——以粵滬版八年級物理《我們怎樣區(qū)分聲音》為例

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隨著教育理念的升級與改變，跨學科主題學習已經(jīng)愈發(fā)成為教育的新趨勢。這種教學方式被視為教育發(fā)展的重要方向，也符合了《義務教育物理課程標準（2022年版）》中的重要論述。對于初中物理新課標的要求，跨學科主題學習的內(nèi)涵與價值也迎合了其對學生實踐能力、探索精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。然而，當前的初中物理課堂教學面臨著一些挑戰(zhàn)。（剩余2487字）

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