當代家庭教育

2023年02期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學(xué)

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教育高質(zhì)量發(fā)展背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計研究 摘要：對教師而言，高質(zhì)量的課堂教學(xué)一直是教師追求的目標。隨著這些年來學(xué)校教育工作的不斷進步，教師對教學(xué)工作的探索不僅局限于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，課前、課后都是教師需要認真分析的內(nèi)容。因此，本文將立足小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對教育高質(zhì)量發(fā)展...
深度學(xué)習(xí)視角下科學(xué)區(qū)活動過程性評價實施現(xiàn)狀思考 摘要：在科學(xué)區(qū)域活動的評價過程中，教師必須立足兒童立場，著眼于園本課程建設(shè)和實施的需要，重視過程性評價的教育價值與功能。與此同時，既要處理好區(qū)域活動中的“教”與“學(xué)”的相對關(guān)系，又要考慮科學(xué)資源利用中量與質(zhì)的技術(shù)性與系統(tǒng)性等問題。以期促進...
基于中小學(xué)銜接的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 摘要：為幫助小學(xué)生順利適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高中小學(xué)課程知識的銜接性，教師還應(yīng)根據(jù)教材結(jié)合學(xué)生的實際情況制定更加完善的教學(xué)方案，促進中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更具連續(xù)性和完整性，促進學(xué)生打牢基礎(chǔ)，同時又能拓展知識、提升能力，有效應(yīng)對初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。...
立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向　優(yōu)化習(xí)作導(dǎo)學(xué)策略 摘要：在新時代的背景下，隨著《語文課程標準（2022年版）》頒發(fā)與“雙減”政策落實，初中語文教育更加重視素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容，習(xí)作能力的培養(yǎng)對全面提升學(xué)生綜合語文核心素養(yǎng)具有重要意義，也是盡可能擺脫由于應(yīng)試教育而產(chǎn)生的有效措施。核心素養(yǎng)是語文...
如何利用名著閱讀提升學(xué)生語文寫作能力 摘要：隨著我國教育的不斷改革，名著閱讀逐漸成為初中語文教材的重要組成部分。這不僅是語文新課程標準的要求，更是學(xué)生語文進步的需要。有效的名著閱讀，不僅可以不斷鍛煉和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維和語文綜合素養(yǎng)，而且對學(xué)生語文寫作能力的提升更是有著十...
多媒體背景下小學(xué)家校溝通策略研究 摘要：家校合作是學(xué)校搞好各項工作、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。家校聯(lián)系的關(guān)鍵在“溝通”二字，成功的教育是學(xué)校、家庭雙向有效溝通的必然產(chǎn)物。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，可以巧妙利用多媒體廣闊的服務(wù)平臺，在家校溝通工作中傳遞信息，交流情感；反饋...
游戲化教學(xué)在幼兒園音樂韻律活動中的應(yīng)用研究 摘要：音樂韻律教學(xué)活動是幼兒音樂教學(xué)中十分重要的一項教學(xué)內(nèi)容。如何促進此項教學(xué)活動的實際下過，是幼兒音樂教育中需要解決的重點問題。目前，我國的幼兒教育工作中，游戲化教學(xué)模式得到了比較廣泛的應(yīng)用。在實際的教學(xué)工作中，通過對游戲活動的合理應(yīng)用...
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略 摘要：在當前的學(xué)校教育教學(xué)工作中，教師最重要的任務(wù)之一便是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生長遠考慮計，只有學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方式，才能幫助學(xué)生獲得真實有效的提升與發(fā)展。因此，本文將立足小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式...
用勞動教育課程提升小學(xué)生勞動素養(yǎng) 摘要：本文分析了通過開設(shè)勞動教育課程提升小學(xué)生勞動素養(yǎng)的必要性，提出了明確開展勞動教育的目標、建構(gòu)緊密聯(lián)系農(nóng)村生活的勞動課程、加強勞動項目實踐、進行有效的課程評價的方法，以期提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：勞動教育課程；小學(xué)生；勞動素養(yǎng) ...
中學(xué)物理教學(xué)滲透中華傳統(tǒng)文化的研究 摘要：中學(xué)物理教學(xué)中，根據(jù)教育改革的要求，滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容，將物理教學(xué)和我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不僅能提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量，而且本著中華傳統(tǒng)發(fā)揚和繼承的原則，教師帶領(lǐng)著學(xué)生發(fā)掘傳統(tǒng)物理知識，優(yōu)化課堂設(shè)計，秉承著科學(xué)的方法和原則，推動學(xué)生全...
基于“兒童本位”下的幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動* 摘要：本文主要從探究“兒童本位”理念下幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動的開展進行闡述說明。開展具有創(chuàng)新意味的戲劇活動，需要將“兒童本位”理論作為基礎(chǔ)，通過深度挖掘和收集材料，運用戲劇游戲的資源，創(chuàng)建合適兒童的戲劇活動。不僅如此，教學(xué)中運用幼兒園的有效...
城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)家校共育的現(xiàn)狀及有效策略探討 摘要：家校共育是一項重要的改革內(nèi)容，中小學(xué)是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，需要家長與教師的合力引導(dǎo)，以確保學(xué)生身心、智力、能力素養(yǎng)的全面發(fā)展。但從當前的城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)家校共育情況來看，存在很多不足，如家校共育開展不足、教育指導(dǎo)方式落后等，未發(fā)揮出...
家·校及社會三位一體共促小學(xué)德育發(fā)展路徑探究 摘要：在新課改背景下，要求學(xué)校在教學(xué)過程中不僅要完成基礎(chǔ)知識的傳授，還要注重學(xué)生德育觀念和正確價值觀念的塑造和培養(yǎng)。此外，社會的高速發(fā)展和進步要求學(xué)校在日常教學(xué)的過程中不能局限于校園中的辦學(xué)場地，要聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會三位一體實現(xiàn)對學(xué)生的...

家園共育理念下幼兒園教育建設(shè)路徑初探 摘要：隨著育人教育理念在幼兒教育中的深入開展，家園共育成為當前幼兒教育所熱議的話題。幼兒時期是一個人養(yǎng)成行為習(xí)慣和形成價值觀的關(guān)鍵時期。這個時期幼兒園和家庭承擔著同樣的教育使命。幼兒園要在家園共育的思想理念下積極建設(shè)有效的教學(xué)模式，給幼兒...
在家庭教育中開展生涯教育的探討 摘要：在新課程改革越發(fā)深入進行的大前提下，生涯規(guī)劃已經(jīng)成為學(xué)生成長與發(fā)展過程中的必經(jīng)之路，帶動生涯教育取得了較為顯著的發(fā)展成果。在此過程中，家庭教育對生涯教育的具體實現(xiàn)過程而言屬于重要抓手之一，需要保持高度的關(guān)注與重視。考慮到家庭教育對生...
家校合作開展心理健康教育的探索 摘要：心理健康教育是中小學(xué)教育的重要組成，關(guān)系到學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。心理健康教育具有明顯的系統(tǒng)性特征，只有加強學(xué)校與家庭的溝通協(xié)作，形成心理健康教育合力，才能保證心理健康教育成效。目前，雖然已經(jīng)在心理健康教育領(lǐng)域推行家校合作模式，但在...

基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術(shù)教學(xué)實踐探索 摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，新興教育理念和教學(xué)技術(shù)與整個教育事業(yè)進行了有效結(jié)合。創(chuàng)客教育有效融入學(xué)校已經(jīng)成為教育行業(yè)發(fā)展的一項新訴求。特別是在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中，將創(chuàng)客教育理念進行充分滲透和融入有助于實現(xiàn)教學(xué)效率的提升，有助于學(xué)生綜...
聚焦人工智能　打造特色校本課程 摘要：現(xiàn)階段，人工智能廣泛運用到各個領(lǐng)域，研究人工智能打造特色校本課程也是教育領(lǐng)域研究的熱點。在2017年7月，我國發(fā)布了有關(guān)智能發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃，從整體上明確了人工智能的重要性。在這樣的背景下，小學(xué)學(xué)校也逐漸引入人工智能課程，開始逐步推廣...
現(xiàn)代教育技術(shù)輔助高中生物實驗授課分析 摘要：生物實驗教學(xué)屬于生物學(xué)科學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一，然而因為存在各種客觀因素，對高中生物授課整體質(zhì)量的提升產(chǎn)生了較為嚴重的影響，造成無法按照預(yù)期目標對學(xué)生進行培養(yǎng)。借助現(xiàn)代化教育技術(shù)，能夠有效彌補傳統(tǒng)實驗授課中的缺陷，并且它受到實物條件的約...

聯(lián)動游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的實踐與研究 摘要：在新時期的幼兒教育中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認知特征、興趣、語言經(jīng)歷等，合理進行聯(lián)動游戲，給幼兒營造自然、舒適的口語交流氣氛，使幼兒想說、能說、愿意說，鼓勵幼兒在溝通、學(xué)習(xí)、交流中提高交際能力。本文從互動博弈和兒童互動交流的角度出發(fā)，探討...
思維導(dǎo)圖在大班幼兒繪本閱讀中的運用研究 摘要：使用思維導(dǎo)圖開展幼兒園繪本閱讀活動，有助于提升大班幼兒繪本閱讀效率，構(gòu)建高質(zhì)量的幼兒繪本閱讀課堂?；诖?，在開展大班幼兒繪本閱讀活動時，教師應(yīng)充分借助思維導(dǎo)圖的教學(xué)輔助優(yōu)勢，立足實際活動情況，靈活運用思維導(dǎo)圖組織開展繪本閱讀活動，發(fā)...
在建構(gòu)游戲中提升幼兒游戲性體驗的策略 摘要：建構(gòu)活動作為幼兒園的一種游戲存在，對幼兒的發(fā)展有著重要的意義。但是當前幼兒園建構(gòu)游戲活動中，教師忽視了游戲中的幼兒游戲性體驗，為了搭建而去游戲，有著“游戲的外殼”沒有“游戲的靈魂”。本文從解析影響幼兒游戲性體驗的因素入手，并從游戲的...
探索生活化教學(xué)在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用 摘要：生活化美術(shù)教育更容易激發(fā)幼兒對生活的關(guān)注和熱愛，使其在不知不覺中理解生活真諦并調(diào)動生活經(jīng)驗進行美術(shù)創(chuàng)造，激發(fā)其靈感和想象力，拓展其美術(shù)思維，為其良好人格品質(zhì)的形成奠定可靠基礎(chǔ)。幼兒教師應(yīng)以美術(shù)教育為根本，以生活化教學(xué)為手段，將生活化...
幼兒園活動區(qū)域材料的有效投放方法分析 摘要：在幼兒園的教學(xué)實踐中，最重要的便是區(qū)域活動教學(xué)，其中材料的投放是影響活動教學(xué)有效性的重要因素。幼兒的思維意識與學(xué)習(xí)意識大多處在萌芽狀態(tài)，而材料投放能夠調(diào)動幼兒的自主性，提升其思維能力與學(xué)習(xí)能力。在本文中，筆者將依照實踐經(jīng)驗對材料投放...
幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對策 摘要：本文從現(xiàn)階段我國幼兒教育發(fā)展背景出發(fā)，結(jié)合幼兒身心成長規(guī)律與成長需要，對目前幼兒教育小學(xué)化的具體表現(xiàn)進行全面闡述，并且對導(dǎo)致這一問題的各項影響要素展開深入分析，對改善這一問題的可行性路徑進行充分探究，在此基礎(chǔ)上給出了具有針對性的建議...
以繪本為支點，撬動幼兒語言教育 摘要：繪本是幼兒喜聞樂見的一種閱讀書籍，閱讀繪本，不僅能讓幼兒收獲知識，還能幫助幼兒積累詞匯、語句，提升語言組織和表達能力，是落實幼兒語言教育的有效載體?；诖耍疚姆治隽死L本在幼兒語言教育中的運用價值，并從多個方面論述以繪本優(yōu)化幼兒語言...
走近孩子需“三看” 摘要：觀察是了解兒童的體驗、評估兒童發(fā)展的重要途徑，因此，可以說，幼兒園活動課程的評價始于觀察。在課程評價中，我們可以將觀察定義為“看得見，看得清，看得懂”。即：教師能發(fā)現(xiàn)幼兒的行為表現(xiàn)，能探尋幼兒游戲行為背后教育契機；教師能理解并篩選有...
生活美育視域下園本主題活動的生發(fā)與實施 摘要：美育作為促進幼兒優(yōu)秀品格和個性形成、實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，已經(jīng)越來越受到教育家、研究者、教師及家長的重視。但當下很多教師、家長又極容易將美育與藝術(shù)技能培養(yǎng)混為一談，把美育的范疇和價值狹隘化。幼兒園要摒棄機械化的繪畫、舞蹈、...
開放性材料在幼兒園區(qū)域活動中的投放與管理策略 摘要：區(qū)域性活動作為一種開放性的教育活動，非常受幼兒的喜歡。幼兒園區(qū)域活動既是幼兒園教育活動開展的主要形式，也是兒童素質(zhì)教育順利開展的重要舉措。在區(qū)域活動過程中，開放性的材料深刻影響著幼兒的成長，有助于幼兒養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，因此，在區(qū)域...
《指南》視域下美術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主性培養(yǎng)策略 摘要：幼兒階段，兒童們的思想、三觀等都處于形成的過程中，且兒童對外界的好奇心相當旺盛，容易受到環(huán)境的影響。因此，在幼兒階段對幼兒們培養(yǎng)各種行為、品德等是很有必要的。隨著國家和社會對于幼兒教育重視程度的提升，制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指...
“生活即教育”理念下幼兒園種植課程資源探索 摘要：“生活即教育”屬于幼兒園建立初期就提出的一種教育理念，此種理念是指通過生活開展教育，為了生活而教育，在幼兒園教學(xué)活動中，貫徹生活即教育理念，可以將生活活動當成幼兒園的關(guān)鍵教育范圍，完全符合新課改的教育觀念。所以幼兒園應(yīng)以創(chuàng)設(shè)多元環(huán)境...
幼兒園大班數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究 摘要：隨著國家日漸重視教育體系的全面發(fā)展，幼兒園學(xué)前教育工作的有效性成為當下的教學(xué)重點，也對幼兒教師的教學(xué)能力以及專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。在幼兒園數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的過程中，幼兒教師必須融入更多的生活教學(xué)資源，與幼兒形成情感互通，使幼兒愿...
課程游戲化背景下幼兒園建構(gòu)游戲的開展策略 摘要：在課程游戲化背景下，幼兒教師需要遵循幼兒的認知水平和發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)理念和方法不斷推陳出新，積極構(gòu)建情境游戲、生活游戲、角色游戲，為幼兒打造出多元化、趣味化游戲環(huán)境，讓幼兒全身心沉浸在游戲世界中，既保障幼兒的快樂成長，也能充分滿足幼...
隔代撫養(yǎng)對小班幼兒入園情緒的影響研究 摘要：新時期的家庭模式中，隔代撫養(yǎng)是一種常見現(xiàn)象，往往存在于0～4歲幼兒的成長階段甚至更久。經(jīng)調(diào)查顯示，隔代撫養(yǎng)下的幼兒，其情緒相較于其他同齡人會更具不穩(wěn)定性，抵觸心理比較明顯，在隔代撫養(yǎng)下的“舊觀念”與父母和新時期教師的“新思想”之間矛...

“雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化策略 摘要：“雙減”背景下，要求在學(xué)生“減負”的同時提高課堂教學(xué)的“有效度”，讓學(xué)生不再通過單一的練習(xí)強化知識，而是內(nèi)化知識，形成內(nèi)在動力。教師應(yīng)深度了解“雙減”政策的內(nèi)涵，進而改變教學(xué)方法，指引學(xué)生通過打下堅固的語文知識基礎(chǔ)讓自己語文知識能力...
試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策 摘要：美術(shù)教育在小學(xué)教育中具有非常重要且不可替代的作用，它能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與實踐能力。同時，美術(shù)課程還能促進和鍛煉學(xué)生的想象力。然而，就目前來說，我國中小學(xué)美術(shù)教育還存在一些不足，很難達到當前新課程...
基于高效課堂構(gòu)建的小學(xué)語文教學(xué)方法研究 摘要：自“雙減”政策推行之后，課堂效率如何提高已經(jīng)成為各大教師教育教學(xué)工作中迫在眉睫的問題，為了構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生課后作業(yè)的壓力以及家長課后輔導(dǎo)的壓力，教師應(yīng)該注重對課堂教學(xué)方法的優(yōu)化，以此提高學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生的學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂教學(xué)策略研究 摘要：新課程標準的實施，要求教師在課程教學(xué)中結(jié)合學(xué)生情況，制定合理的教學(xué)方案，靈活運用多元化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性?；诖耍疚闹饕鸵孕W(xué)數(shù)學(xué)為主，對小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂教學(xué)存在的問題進行分析，并提出具體的策略，...
“圖形與幾何”高效課堂教學(xué)模式 摘要：在新課改的影響下，初中教學(xué)模式也得到了一定發(fā)展，教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容變得更加多元化，但對綜合思維能力的培養(yǎng)措施還不夠，特別是隨著社會的發(fā)展，對人才培養(yǎng)要求不斷提高，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式還存在很多需要改善的地方，尤其體現(xiàn)在“圖形與幾何”教...
圖譜教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)生以形象思維為主，因此教師在音樂課程教學(xué)的組織落實過程中，應(yīng)引入更加具有形象性特征的教學(xué)素材和工具，從而更加契合學(xué)生的思維特點。尤其是在基礎(chǔ)教育階段的音樂課程教學(xué)中，通過圖譜的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀興趣，是進一步將理論學(xué)習(xí)向?qū)?..

初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究 摘要：初中語文教學(xué)工作是青少年建立完整語言文化知識體系、養(yǎng)成基本實踐應(yīng)用技能的重要途徑。在目前的初中語文閱讀教學(xué)工作中，普遍存在教學(xué)內(nèi)容片面化、學(xué)生缺乏課堂主體性、教學(xué)模式刻板單一、教學(xué)手段傳統(tǒng)落后等問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。據(jù)此，貫徹...
新課標下提升初中生物實驗教學(xué)有效性策略研究 摘要：生物學(xué)是初中的基礎(chǔ)課程之一，為學(xué)生接觸和了解自然科學(xué)開啟了一扇大門。作為理綜學(xué)科，生物與化學(xué)、物理一樣，都需要通過實驗強化對學(xué)術(shù)理論的理解和記憶，并通過實踐操作學(xué)會運用所掌握的理論知識，達到融會貫通的成效。因此，實驗是初中生物教學(xué)的...
農(nóng)村初中學(xué)困生職業(yè)理想與信念的培養(yǎng) 摘要：初中階段是學(xué)生形成良好品德行為、樹立正確理想信念和世界觀、人生觀的關(guān)鍵時期。尤其是農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭必須全方位抓緊這個時期對初中生的思想品德教育，為他們提供一個良好的育人環(huán)境。筆者綜合查找了和農(nóng)村初中生心理相關(guān)的信息，在此...
高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究 摘要：本文采取文獻搜集法、案例分析法，對高中音樂教學(xué)創(chuàng)新的目標進行了定位，即向高中生傳授基本的音樂知識、提升高中生的審美情趣與品質(zhì)、使學(xué)生獲得自我心理干預(yù)的方式、培育校園文化延伸心理輔導(dǎo)功能。然后，結(jié)合創(chuàng)新實踐提出了需面對的挑戰(zhàn)：學(xué)生個體...
高中通用技術(shù)課程中AutoCAD的多元化教學(xué) 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展我國已經(jīng)步入“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代，計算機的高度普及已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活必不可少的已經(jīng)工具，在高中階段的通用技術(shù)課程教學(xué)過程中教師需要圍繞AutoCAD相關(guān)理論知識和具體操作進行綜合設(shè)計，提供大量的實驗機會和操...
初中物理“及格邊緣生”學(xué)習(xí)成績提高的有效方法探究 摘要：初中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，在此階段中，學(xué)生需要接觸到幾門在初中初期以及小學(xué)從未接觸到的學(xué)科，而物理學(xué)科正是其中之一。作為初中學(xué)科的重要組成部分，物理不僅在中考占據(jù)著較大比重，其學(xué)習(xí)成績更直接關(guān)乎著中學(xué)生能否成功畢業(yè)。相比初中階段的其...
初中生物教學(xué)中互動探究式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究 摘要：在社會主義現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，作為自然科學(xué)學(xué)科的生物學(xué)教學(xué)被賦予了全新的教育內(nèi)涵。特別是素質(zhì)教育要求的不斷深化，對中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為初中教師重點關(guān)注的教學(xué)方向?；犹骄渴浇虒W(xué)模式能夠在課堂教學(xué)過程中，通過設(shè)問、辨析、解...
基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：在當今社會，衡量一個人才的標準不僅僅是有過硬的專業(yè)知識和技術(shù)能力，還要有優(yōu)秀的情商，高雅的談吐和豐富的見識。因此，從學(xué)生時代開始，教師應(yīng)注重學(xué)生文化的積累和培養(yǎng)。在具體的高中語文學(xué)科教學(xué)中，閱讀能夠增長學(xué)生的見識，豐富學(xué)生的文學(xué)積累...
提高初中生排球墊球穩(wěn)定性教學(xué)的有效策略 摘要：初中體育教學(xué)工作的有效開展，不僅與學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有緊密聯(lián)系，而且能為學(xué)生形成更加全面的運動自主意識起到深遠影響。本文針對提高初中生排球墊球穩(wěn)定性教學(xué)的相關(guān)策略問題進行了研究和討論，希望體育學(xué)科教師能夠提升自身對排球教學(xué)的重視程度...
高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 摘要：在當前的教育工作中，教師在對學(xué)生進行培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容形成對反思，即能根據(jù)自己的思維判斷，對其進行再一次的分析與思考。教師為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的發(fā)展，還是應(yīng)該要加強整體的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠更...
以趣入境走進詩意 摘要：古詩詞一直都是語文教學(xué)中的重點、難點內(nèi)容。古詩詞雖然屬于文學(xué)范疇，但同時又富有極強的音律感；雖然以文字為表達形式，卻能夠描摹出生動的畫面和營造出深遠的意境；雖然篇章短小精煉，卻能夠?qū)⑸詈竦闹腔壅芾硖N含其中。因此，學(xué)習(xí)古詩詞的目的不僅...
新課標背景下初中生高階思維的培養(yǎng) 摘要：近年來，國家日益重視教育事業(yè)的發(fā)展，課程教育質(zhì)量水平受到了越來越多人的重視。新課標、新教材模式的出現(xiàn)也對教師提出了更高的要求。隨著新課標的提出，在開展語文課堂時，其中的內(nèi)容要求對學(xué)生進行高階思維的培養(yǎng)，教師需要深入挖掘新課程標準的內(nèi)...
初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的有效策略研究 摘要：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育體系中的核心學(xué)科，同時也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的應(yīng)用學(xué)科。由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)情況也會不同，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教育很難有效開展，傳統(tǒng)的作業(yè)布置模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在大部分學(xué)生的情況，很容易教學(xué)水平整體下降。而在新課標改革之后，...

柯達伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用 摘要：新課程改革背景下，音樂課程教學(xué)中愈發(fā)注重新理念和新方法的應(yīng)用，而柯達伊教學(xué)法是“世界三大優(yōu)秀音樂教育體系”之一，在近年來開始較為廣泛地應(yīng)用于小學(xué)音樂教學(xué)中。本文以小學(xué)音樂教學(xué)為例，先簡要分析了柯達伊教學(xué)法的內(nèi)涵及應(yīng)用優(yōu)勢，著重從欣賞...
淺析小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展 摘要：在小學(xué)音樂學(xué)科的課堂教學(xué)過程中，不能只關(guān)注學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握，而是應(yīng)該注重學(xué)生的音樂思維發(fā)展。教師需要借助新課程標準的教育理念，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，給學(xué)生帶來更多學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)生也能獲得更多學(xué)習(xí)思路，積極完成學(xué)習(xí)過程，提...
依托繪本，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)賦能 摘要：美術(shù)是小學(xué)教育的重要科目之一，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。然而，在當下的小學(xué)美術(shù)課堂中，普遍存在課堂氛圍枯燥沉悶和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下等問題，究其原因在于，教師采取的教學(xué)方式單調(diào)呆板，難以激發(fā)課堂活力。為此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教...
“雙減”下小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略 摘要：“雙減”背景下，要求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情與興趣，提高學(xué)生解決實際問題的能力。課堂教學(xué)要進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就需要教師在課程功能、結(jié)構(gòu)、目標、內(nèi)容和評價等方面都相應(yīng)進行調(diào)整。本文將結(jié)合語文課堂的現(xiàn)狀及存在的...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)對策分析 摘要：從當前的教育發(fā)展情況來看，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要。教師要有較強的教學(xué)能力和教學(xué)思維，要結(jié)合當前小學(xué)生發(fā)展的實際情況，對傳統(tǒng)教育模式進行創(chuàng)新。小學(xué)生的年齡較小，心智發(fā)展尚未成熟，在學(xué)習(xí)的過程中缺乏一定的興趣和耐心。教師要意識到這一...
傳承民族文化背景下小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)的創(chuàng)新 摘要：傳統(tǒng)民族文化是中華民族在歷史長河中創(chuàng)造和積累的文明瑰寶，具有鮮明的傳承性、象征性、地域性特征。民族服飾、圖案裝飾、技巧工藝等傳統(tǒng)文化沉淀著中華民族豐富多彩的文化內(nèi)涵和審美意識。小學(xué)美術(shù)是“五育并舉”教育中的重要學(xué)科，通過分析傳統(tǒng)文化...
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)對策研究 摘要：在小學(xué)階段的語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，不僅有利于學(xué)生語文思維能力的發(fā)展，還有利于增強學(xué)生溝通興趣和信心，在一定程度上能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的主要途徑，但當前在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力方面，受各...
小學(xué)語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)路徑 摘要：小學(xué)階段中高年級的語文閱讀課程教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合是為學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練提供檢驗平臺，并且初步鍛煉學(xué)生的寫作能力和讀寫結(jié)合能力的重要途徑。閱讀和寫作從本質(zhì)上來說具有非常緊密的聯(lián)系，形成一體化的培養(yǎng)模式有利于學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實踐中同步...
“雙減”之下小學(xué)語文高年級整本書閱讀指導(dǎo)策略 摘要：“雙減”政策實施以后，小學(xué)教育開始不斷拓展教學(xué)寬度，謀求通過教學(xué)策略的優(yōu)化完成教學(xué)質(zhì)量的提高，落實減負提質(zhì)的培養(yǎng)目標。語文教學(xué)一定要打開學(xué)生的思維維度，提升學(xué)生的文化認知以及對文化的理解。以學(xué)生們整本書閱讀活動為主線，實現(xiàn)素質(zhì)教育的...
基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用 摘要：思維導(dǎo)圖是新課程改革下著重提出的一種教學(xué)方式，通過思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過圖象呈現(xiàn)幫助學(xué)生立體化展開閱讀，助力學(xué)生厘清人物關(guān)系、故事線、情節(jié)發(fā)展，從而達到提高學(xué)生閱讀效果、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的目的。本文結(jié)合思維導(dǎo)圖...
新課標背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略研究 摘要：新課標的不斷改革，為小學(xué)語文閱讀教學(xué)提出了新的要求，教師在教學(xué)過程中除了教授學(xué)生閱讀技巧和方法外，還要重視考查學(xué)生在閱讀過程中的感受和體驗，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣，提升其閱讀能力，最終使學(xué)生的思想感情得到升華。但不可否認的是，當...
趣味引領(lǐng)，寓教于樂 摘要：近年來，課程改革深入推進、素質(zhì)教育全面開展，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，為提升數(shù)學(xué)教學(xué)成效，教師應(yīng)多使用趣味性強的教學(xué)策略，為學(xué)生營造“寓教于樂”的課堂氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在濃厚的興致的驅(qū)使下，事半功倍地完成對新知識的學(xué)習(xí)，在各類生動...
新時期小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)課程的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生審美能力來說具有不可或缺的作用。隨著近年來新課程改革的逐步推進，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)進行創(chuàng)新性探索研究是大勢所趨?；诖耍疚氖紫葘?chuàng)新思維的含義進行了剖析，并就新時期小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)思維的...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生語文閱讀能力提升思路 摘要：近些年，我國教育教學(xué)研究中核心素養(yǎng)是熱門話題，如何能夠提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，也成為小學(xué)語文教學(xué)的重點。核心素養(yǎng)的提高是必要的，有利于學(xué)生全面適應(yīng)社會發(fā)展。小學(xué)語文閱讀課堂中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)過程，更加需要教師關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。閱讀教學(xué)...

發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學(xué)生德育教育中的作用 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的教育資源，將其與日常德育相結(jié)合，有利于促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生后續(xù)全面成長與發(fā)展提供助力。中學(xué)生正處于建立人生價值觀念的關(guān)鍵階段，將傳統(tǒng)文化融于德育，不僅能有效豐富教學(xué)內(nèi)容，還能推動傳統(tǒng)文化在社會環(huán)境中...
著眼德育細節(jié)，夯實小學(xué)道德與法治課程中的德育教育 摘要：隨著“雙減”政策的落實，學(xué)生的德育也逐漸受到了重視。小學(xué)的教學(xué)重點也從學(xué)生們的知識掌握轉(zhuǎn)向了德智并舉、多元化發(fā)展之上。教師也應(yīng)該及時革新自身教學(xué)理念，落實“減負增效”的教學(xué)目標，深挖小學(xué)道德與法治課程的核心內(nèi)容，為小學(xué)生樹立正確的價...
談“四史”教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透 摘要：小學(xué)生正處于思想形成的初期，同時也是關(guān)鍵時期，在小學(xué)階段，對學(xué)生進行德育和法治教育能夠為學(xué)生今后的成長有著至關(guān)重要的作用。在新課改的深入推進下，小學(xué)道德與法治教師更需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，這樣才能幫助學(xué)生從小...

探索以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)策略 摘要：小學(xué)英語教學(xué)改革要求下，教師越來越重視學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培育，并堅持在課堂教學(xué)中，設(shè)計針對學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)活動，積累了較多的教學(xué)思路和經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是一項長期性的教學(xué)任務(wù)，任重而道遠，教師需要堅持以核心素養(yǎng)為目標...
“雙減”背景下如何開展英語精準作業(yè)設(shè)計 摘要：作業(yè)一直都是教育教學(xué)體系中的重要組成，自“雙減”政策實施以來，對作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化研究熱度一路攀升，傳統(tǒng)英語作業(yè)設(shè)計中存在的問題凸顯出來，需要教師進一步地精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式，以滿足當前教育改革的需求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的服...
“雙減”背景下初中英語成績提高策略與研究 摘要：初中階段的整體學(xué)習(xí)過程中，英語科目發(fā)揮著重要的影響，是學(xué)生未來得以國際化發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對學(xué)生未來的成長與學(xué)習(xí)都起著重要的作用。近年來，由于教育改革工作的不斷發(fā)展，為了讓減負工作得以完成，我國教育部門開始逐步地推...

策略引領(lǐng)，助推學(xué)生心理健康發(fā)展 摘要：在新課改背景下，越來越多的教育者意識到心理健康教育對一個人的成長以及發(fā)展的作用。為了提高心理疏導(dǎo)的效果，教師除了要盡可能地了解小學(xué)生的心理訴求、學(xué)習(xí)需求，還要重構(gòu)教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略。本文將從具體的教學(xué)實踐出發(fā)，全面探討小學(xué)心理健...
數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的基本原理與實施策略探究 摘要：新課程下提出三維目標、核心素養(yǎng)和學(xué)生全面發(fā)展等多項內(nèi)容，這也需要教師提高把握課堂的能力，教師應(yīng)先將教學(xué)模式進行優(yōu)化，結(jié)合實際教學(xué)情況應(yīng)用單元教學(xué)知識。如果教師想使教學(xué)活動順利開展，則要先進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計單元教學(xué)知識，可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)教...
基于體驗式教學(xué)的小學(xué)規(guī)則教育實踐研究 摘要：新課程改革背景下，教育迎來了前所未有的發(fā)展空間，順應(yīng)新時代社會發(fā)展形勢改革教學(xué)成為現(xiàn)階段全體教師亟需研究的課題。規(guī)則教育是促進學(xué)生成長成才的重要構(gòu)成部分，將其融入學(xué)科教育，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識、培養(yǎng)其遵守規(guī)則的良好習(xí)慣成為當前各學(xué)科...
安全意識在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透 摘要：《小學(xué)體育新課程標準》明確指出，教師要讓“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，提高體育運動中的安全防范能力?！毙W(xué)體育教學(xué)中的安全意識與學(xué)生的身心健康息息相關(guān)。小學(xué)生由于心智與閱歷的缺乏，往往很容易忽略安全問題，不利于體育課...