當代家庭教育

2024年09期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學

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特殊兒童家庭教育中的親子互動策略研究 摘要：特殊兒童教育面臨著獨特的挑戰(zhàn)性，要求家庭教育采取創(chuàng)新和適應性強的方法，以滿足這些兒童的教育需求。通過探討親子互動的理論基礎和當前實踐，本文提出了一系列策略，旨在促進特殊兒童的情感、社交和認知發(fā)展。這些策略包括創(chuàng)建積極的家庭學習環(huán)境、...
發(fā)展視角下兒童期虐待對青少年自傷行為的影響 摘要：個體發(fā)展是環(huán)境因素和個體因素相互作用的結果。在環(huán)境因素中，家庭環(huán)境對個體的成長有著不可忽視的作用。早期的創(chuàng)傷經(jīng)歷會影響青少年自傷行為的發(fā)生。本文在心理發(fā)展模型理論的指導下，從自我表征、人際交往、情緒管理三個方面分析兒童期虐待對青少年...
三喻文化視域下家庭教育的提升策略研究 摘要：黨的二十大報告中強調(diào)“加強家庭家教家風建設”，充分體現(xiàn)了黨中央對新時代教育規(guī)律的深刻認識和家庭教育的重要地位。從“三喻文化”的視角來看，家庭教育存在長輩落后保守、晚輩缺乏自我；長輩跟風攀比、晚輩盲目效仿；長輩自視甚高、晚輩難辨優(yōu)劣等...

農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)文化游戲化傳承的實踐與反思 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，為了在幼兒園階段用幼兒最喜歡的活動——游戲來傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培根鑄魂，課題組嘗試采用“一學、二改、三創(chuàng)、四提、五推”的實施途徑，幫助幼兒園開展傳統(tǒng)文化的傳承。關鍵詞：農(nóng)村幼兒園；傳統(tǒng)文化；游戲...
農(nóng)村留守兒童社會情感能力現(xiàn)狀及提升路徑探究 摘要：社會情感能力對兒童的成長和發(fā)展具有至關重要的影響，特別是對于農(nóng)村留守兒童而言，這一能力的培養(yǎng)對他們的未來發(fā)展影響深遠。當前，我國農(nóng)村留守兒童在自我管理、人際交往和自我認知等情感發(fā)展方面存在不少問題，這可能對其未來的身心健康和社會適應...
現(xiàn)代化進程中農(nóng)村新生代父母的家庭教育重構路徑研究 摘要：家庭教育是育人的起點。在現(xiàn)代化力量的沖擊下，家庭教育實踐與教育觀念發(fā)生變遷，農(nóng)村新生代父母的家庭教育出現(xiàn)一定程度的“離場”模式。在現(xiàn)代化進程中探討農(nóng)村家庭教育時，不能忽視現(xiàn)代化與鄉(xiāng)土性的關系研究。在現(xiàn)代化進程中，面對農(nóng)村新生代父母的...

0-6歲兒童家庭教育指導服務調(diào)查研究 摘要：本研究關注廣西家庭教育指導服務的現(xiàn)狀與發(fā)展，采用問卷法及訪談法的方式，對廣西南寧市0-6歲兒童的家長進行抽樣調(diào)查。通過調(diào)查了解南寧市當前家庭教育指導服務的現(xiàn)狀與存在的問題，并提出四項改進策略，一是整合南寧地市資源，精心打造家庭教育陣...
家園合作導向下依托繪本提升幼兒閱讀素養(yǎng)的思與行 摘要：隨著幼兒教育改革的不斷推進，幼兒閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)日益受到關注，其目標與要求也在不斷提高。在此背景下，繪本閱讀作為一種有效的教學手段逐漸受到重視，并成為促進幼兒閱讀素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑。然而，在實際教學過程中，僅靠幼兒園教師自身的努力往往...
幼兒教育中家園共育模式的探索與實踐 摘要：本文聚焦于幼兒教育中家園共育的實踐策略，通過文獻分析、實證研究和案例分析，分析了家園合作的現(xiàn)狀并指出了存在的問題。本文強調(diào)了家庭與幼兒園協(xié)同合作對幼兒健康成長的重要性，并基于研究發(fā)現(xiàn)提出了一系列有針對性的改進措施，旨在優(yōu)化家園共育模...
家園共育背景下幼兒園精細化管理模式的實踐探究 摘要：為進一步促進幼兒的健康成長，需要以幼兒園為主陣地，融合家庭教育，為幼兒健康成長營造良好的環(huán)境氛圍?，F(xiàn)階段，雖然一些幼兒園已經(jīng)重視家園共育工作的落實，但家園合作過程中依然表現(xiàn)出諸多問題，導致幼兒園精細化管理工作效果不佳。為此，文章以家...
家園開展幼兒心理健康教育的有效策略 摘要：學前期是幼兒心理發(fā)展的關鍵時期，對于幼兒教師和家長而言，若能在此期間及時識別、有效預防、用心解決幼兒的心理問題，將會對幼兒的身心健康發(fā)展產(chǎn)生深遠的正面影響。幼兒教師和家長應建立平等合作的伙伴關系，共同開展家園共育，促進幼兒的心理健康...
立足家園共育·實施勞動教育 摘要：近些年來，“家園協(xié)同育人”在幼兒教育領域引起了廣泛的關注，有不少學者將其確定為促進幼兒園教育改革的重要議題，并從多種角度對家園共育的方法展開了探究。勞動教育是學前教育中非常重要的一項內(nèi)容，通過勞動教育活動的組織與實施不僅可以鍛煉幼兒...
通過家校合作提高低年級學段學生閱讀能力的策略 摘要：本研究旨在探討在家校合作理論指導下，如何促進低年級學段學生閱讀能力的發(fā)展。首先，通過分析低年級學段學生閱讀能力培養(yǎng)的必要性，突出了家校合作在此過程中的重要性。其次，從家庭閱讀環(huán)境、家長作用以及學校與家庭合作的角度探討了家校合作對學生...
“雙減”背景下幼小銜接家園共育新思路的探析 摘要：在“雙減”政策的影響下，幼兒園教學開始重視有效銜接教育工作，通過創(chuàng)新家校共育形成有效的幼兒教育培養(yǎng)策略。本文旨在探討“雙減”政策背景下幼小銜接家園共育的新思路。通過分析幼小銜接在家園共育中的重要作用以及當前存在的不足，提出針對性的策...

基于家校共育背景下的小學數(shù)學教學模式研究 摘要：隨著社會的發(fā)展和教育改革的深化，家校共育模式成了教育界的熱點話題，小學數(shù)學的教學模式也隨之發(fā)生了改變。在家校共育背景下，小學數(shù)學教學更注重學生的個性化需求，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，同時強調(diào)激發(fā)學生的學習熱情和學習主動性。要實現(xiàn)以...
融合教育背景下普通學?！耙惑w三方三層”支持體系的探索與實踐 摘要：融合教育背景下，普通學校支持體系的探索與實踐旨在構建一個全面發(fā)展和個性化學習的教育環(huán)境。學校、家長和教師的合作與參與是關鍵，通過合作、資源共享和共同努力，為包括特殊學生在內(nèi)的全體學生提供全方位的支持和指導，促進他們的全面成長。本文將...
幼小銜接過程中家庭教育的作用及有效策略 摘要：幼小銜接是兒童從幼兒園向小學過渡的關鍵階段，家庭教育在這一過程中起著至關重要的作用。本文探討了幼小銜接過程中家庭教育的作用，重點探究其有效策略。這些策略包括培養(yǎng)孩子的學習習慣、提升孩子的自理能力、激發(fā)孩子的學習興趣、建立與孩子的良好...
校園“水立方” 摘要：本文以校園水池種養(yǎng)實踐活動為載體，在水池空間高度、活動時間深度、意志品質(zhì)寬度三個維度立體構建校園“水立方”。根據(jù)意志品質(zhì)自覺性、堅韌性、果斷性和自制性分別從自主意識、方法指導、決策訓練、評價機制四個方面針對地加以培養(yǎng)，為在德育實踐中...
家校攜手促成長，同心共育待花開 摘要：在當今教育體系中，家校合作已成為促進學生全面發(fā)展的重要途徑。特別是在初中數(shù)學教學中，家校之間的緊密合作顯得尤為重要。在此背景下，本文深入探討了初中數(shù)學家校合作教學的意義、策略及其實踐效果。通過分析家校合作的必要性和可行性，提出了一系...
初中家校合作促進學生自我管理能力的有效路徑 摘要：本文在借鑒國內(nèi)外研究基礎之上，對初中階段家校合作促進學生自我管理能力的有效路徑進行了探究。自我管理能力是學生學習生活中的重要技能，初中階段是此能力發(fā)展的關鍵時期。通過文獻研究、問卷調(diào)查和案例研究等多種方法，從學校和家庭兩個層面進行研...
“雙減”背景下家庭教育和小學語文教學的互動與互補 摘要：通過對“雙減”背景下家庭教育和小學課程改革的研究，可以更加了解當前小學生在成長過程中面臨著什么樣的問題。本文主要介紹了“雙減”政策、課堂互動理論等一些基本概念及相關內(nèi)容，從教師方面分析探討如何促進家校之間有效溝通，促進小學學生語文學...
家校共育下初中數(shù)學教學模式探討 摘要：家校共育是指學校與家庭通過合作的方式讓學生的潛能得到充分挖掘。在初中數(shù)學教學活動開展過程中，合理利用家校共育模式，可以讓傳統(tǒng)教學方法與理念不斷優(yōu)化，調(diào)動學生的學習主動性，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚興趣，改變早期學生不愿意學習、很難產(chǎn)生...
攜手共建 摘要：小學音樂是培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的重要學科。傳統(tǒng)教育模式主要以學校教育為主，隨著教育理念的變化，人們對教育的認知程度越來越高，開始關注家庭教育在小學音樂教學中的作用。通過分析如何借助家庭教育提升小學音樂教學的有效性，希望讓家長參與到學生的...
數(shù)字資源賦能構建融合共生的小學道德與法治課堂 摘要：本文立足于小學道德與法治教學實踐，以當前數(shù)字化教育推廣與普及的背景出發(fā)，提出從“巧用數(shù)字資源實現(xiàn)高效備課”“巧用數(shù)字資源構建雙師課堂”“巧用數(shù)字資源加強日常研修”“巧用數(shù)字資源加強家校合作”四個方面入手，針對數(shù)字資源賦能構建融合共生...
小學心理健康教育校本課程構建的實踐與探索 摘要：在小學心理健康教育校本課程構建環(huán)節(jié)，教師需要打造一個完整的循環(huán)，需確定整體目標，以此為依據(jù)對各項資源信息進行整合，在此基礎之上優(yōu)化課程內(nèi)容和細節(jié)，選取合適的教學方法以及教學評價方案，對課程進行持續(xù)改進創(chuàng)新，從而提高校本課程開發(fā)水平。...
小學語文統(tǒng)編版教材教學的家校共育模式探究 摘要：小學語文統(tǒng)編版教材教學的家校共育模式強調(diào)家庭與學校之間的緊密合作，以促進學生的語文學習。這種模式通過家長參與、學校角色定位以及教材內(nèi)容的有效結合，共同提升學生的語文素養(yǎng)。實施策略包括家長輔導作業(yè)、家庭閱讀活動、生活實踐的融入，以及學...
基于學生自主學習的小學趣味數(shù)學課堂的構建策略 摘要：新課標視角下小學數(shù)學課堂面臨著革新，趣味數(shù)學課堂的構建對提高小學數(shù)學教學質(zhì)量有重要意義。文章從學生自主學習的視角出發(fā)，提出利用趣味數(shù)學課堂激活小學生的學習主動性與積極性。明確趣味數(shù)學課堂的構建意義，從多角度著手打造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂方案...
家園共育視域下幼兒美術素養(yǎng)的有效培養(yǎng) 摘要：美術教育是促進幼兒身心發(fā)展的活動，也是增加幼兒情感體驗和生活體驗的有效途徑。隨著我國幼兒改革的不斷推進，美術教育的目標由美術能力演變?yōu)槊佬g素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此美術活動的開展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。提高幼兒的美術素養(yǎng)，僅靠幼兒園單方面的努力...
家庭教育在小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新實踐探索 摘要：本文探討了家庭教育在小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新融合策略，強調(diào)通過構建和諧家庭學習環(huán)境、家長深度參與及角色轉變、生活化數(shù)學教育實踐、利用現(xiàn)代科技輔助教學，以及建立家校溝通機制，有效整合家庭教育與學校教育，以提升小學生數(shù)學素養(yǎng)和激發(fā)學習興趣，...
銜接有度，協(xié)同共育 摘要：幼小銜接是幼兒園教育的重要階段，家園共育為提高幼兒園幼小銜接的教育質(zhì)量開辟了新的渠道和路徑。家園共育，指的是推進家庭教育和幼兒園教育的融合，通過充分溝通，搭建全新的融合渠道，做到銜接有度，協(xié)同共育。有效的家園共育有助于建立制度保障、...

以綜合實踐活動為載體開展生涯規(guī)劃教育的探索 摘要：生涯規(guī)劃教育在現(xiàn)代教育中占有重要地位，其實質(zhì)在于促使學生認清自我、了解職業(yè)現(xiàn)狀，從而對自己未來的生活道路做出合適的選擇。而綜合實踐活動作為一種深受學生歡迎的教育方式，其實踐性、體驗性和探索性為生涯規(guī)劃教育提供了理想的載體?；诖?，本...
數(shù)字化背景下初中網(wǎng)絡德育的現(xiàn)實價值、問題隱憂與優(yōu)化途徑 摘要：數(shù)字化背景下，進行初中網(wǎng)絡道德教育是建設社會主義文明的現(xiàn)實要求和必然趨勢。初中網(wǎng)絡道德教育的建設肩負著建設和諧網(wǎng)絡空間、強調(diào)教育的育人本質(zhì)、落實立德樹人任務和促進初中生道德全面發(fā)展的重任。但在一定程度上，初中網(wǎng)絡道德教育陷入形式僵化...
核心素養(yǎng)導向下的初中英語教學評一體化實踐 摘要：初中英語教學要聚焦以核心素養(yǎng)為主要目標和基本方向，探索教學改革的新思路和新方案。文章將教學評一體化教學模式運用到初中英語教學實踐中，通過對教學評全過程的重新設計與優(yōu)化，搭建全新的初中英語課堂，持續(xù)強化初中生的英語核心素養(yǎng)。關鍵詞：...
新課標下小學美術跨學科教學路徑探究 摘要：跨學科教學能有效消除學科之間的隔閡。美術跨學科教學能驅動學生以聯(lián)合思維學習美術知識，建立全面的知識體系，并融合多學科知識，完成富有特色的美術實踐，大幅提升學科綜合思維。因此，小學美術教師應將美術與各學科有機結合，使之成為一種全新的教...
作業(yè)：學生學習數(shù)學的助力 摘要：數(shù)學作業(yè)可以檢驗和鞏固學生所掌握的學習內(nèi)容和效果，促進數(shù)學能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展。然而，部分初中數(shù)學教師沒有與時俱進，仍以過往的教學思路和經(jīng)驗設計作業(yè)，要想改進此情況，初中數(shù)學教師應當結合教學內(nèi)容和學生學情，按照設計主體、作業(yè)時間、作...
深度學習視域下初中物理演示實驗教學策略的研究 摘要：新課標明確提出教師必須重視學生的終身發(fā)展并且重點培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。因此，現(xiàn)階段的教育教學工作要求教師從深度學習視域出發(fā)，掌握深度學習能力表征，在真正認識到深度學習的內(nèi)涵的基礎上，開展具體的教學工作。在深度學習視域下，初中物理演示實...
以核心素養(yǎng)為導向的小學語文作業(yè)設計研究 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出語文學科核心素養(yǎng)的關鍵是“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”這四個要素?，F(xiàn)階段的語文作業(yè)設計，要求教師能夠站在學生的角度，結合...
新課標背景下初中生物理學習內(nèi)驅力培養(yǎng)策略 摘要：《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）引領著教學理念的革新，它不僅在內(nèi)容上涵蓋了最新的科學知識和技術應用，而且在形式上進行了全面的更新和改進。更為重要的是，新課標強調(diào)培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。對于初...
高中生政治認同現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究 摘要：立足新的時代節(jié)點，高中政治學科承擔起培養(yǎng)能夠擔當時代大任優(yōu)秀人才的責任，落實立德樹人的要求，將政治認同素養(yǎng)擺在學科核心素養(yǎng)培育的首要位置，切實關注高中生思想動態(tài)以及政治認知，從深化政治認知、激發(fā)政治情感、落實政治行為等途徑，探究培養(yǎng)...
英語新課程標準下初中英語閱讀教學的實踐探索 摘要：閱讀教學是初中英語教學中的重要部分，對提升學生學習效率以及發(fā)展學生多項能力均有著一定的積極影響。初中英語教師要能夠認識到閱讀教學對學生學習與發(fā)展的重要性，積極在英語新課程標準指導下創(chuàng)新閱讀教學策略，以此來有效發(fā)揮出閱讀教學的育人作用...
家庭教育助力小學數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展的策略 摘要：隨著新課程改革的不斷推進，小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升不僅要依靠教師個人的努力，同時還需要借助家庭這個重要場所。然而，當前部分家長對孩子的教育存在“重智輕德”“重成績輕能力”等錯誤觀念。家庭教育是學生學習過程中非常重要的一個組成部分，也是...
小學語文學習任務群設計與教學 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》確立了六大學習任務群，這些任務群旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，并強調(diào)了語文教育應著重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，以實現(xiàn)語文課程的育人價值。教師需以核心素養(yǎng)為指導，確立學習目標，并發(fā)揮各素養(yǎng)之間的整體協(xié)同效...
核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學單元主題教學的實踐探索 摘要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為重要的教學目標。小學數(shù)學作為一門基礎學科，其教學方法和模式的創(chuàng)新對于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要影響。單元主題教學作為一種以主題為核心的教學方法，通過整合教材內(nèi)容，引導學生進行深度學習，在...
故事教學模式在小學英語課堂教學中的應用分析 摘要：新課改實施后，如何提升小學英語教學效率和培養(yǎng)學生英語學習興趣是教師面臨的問題，教師需要組織豐富多樣的教學活動和不斷革新教學模式。故事教學模式契合了這樣的背景要求，適合小學英語課程。本文圍繞故事教學模式的應用這一主題展開探究，著重分析...
幼小銜接視域下的幼兒園勞動教育的實施與思考 摘要：隨著教育改革的深入，幼小銜接成為教育界關注的重點。幼兒園作為兒童成長的重要階段，勞動教育對幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。然而，在實際操作中，幼兒園勞動教育面臨諸多挑戰(zhàn)。為此，本文提出了一系列實施路徑，包括設計銜接課程、加強教師專業(yè)培訓...
高中歷史課堂中“教、學、評”一體化指導的策略探究 摘要：在高中歷史課堂中，應用“教、學、評”一體化的教學模式，可以把教、學、評三個環(huán)節(jié)進行有機結合，讓教師的教和學生的學呈現(xiàn)出雙向奔赴，再以評價環(huán)節(jié)完善整個教學活動的開展，引發(fā)學生對歷史知識進行主動學習，從而增強歷史課堂的教學效果，助力學生...
信息技術在高中語文閱讀教學中的應用探索 摘要：在教育數(shù)字化的時代背景下，信息技術在高中語文閱讀教學中的應用越來越廣泛深入。借助信息技術，教師可以向學生展示更多元的內(nèi)容、更豐富的情境，可以更高效地帶領學生體會課文中的文化與情感因素等，讓學生獲得沉浸式的學習體驗，進而提升高中語文閱...
新課程背景下初中物理實驗的優(yōu)化與實踐 摘要：新課改的實施對物理實驗教學提出了更高的要求，本文通過對現(xiàn)行初中物理實驗教學存在的問題進行分析，提出了新課程背景下初中物理實驗教學中，教師應運用生活資源、利用現(xiàn)代信息技術、開展探究性試驗、采用多元的教學評價等方式，旨在為初中物理實驗教...
核心素養(yǎng)下小學班主任德育教學活動的設計與實施 摘要：核心素養(yǎng)是指學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，注重學生自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐等能力。小學班主任應當在創(chuàng)新德育教育活動時，立足“立德樹人”這一根本教學理念，更加注重學生的個性發(fā)展，根據(jù)小學生的年齡特點和興趣...
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學單元整體教學的實踐研究 摘要：新課程標準實施背景下，學科核心素養(yǎng)成為小學數(shù)學教學關鍵重心，通過學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠顯著提高學生學科學習能力、良好的思維品質(zhì)以及解決問題能力。本文從單元內(nèi)容整合、合理規(guī)劃課時、營造學習氛圍、引導學生猜想、運用思維導圖與總結評價等...
基于大單元視域的高中生物教學策略分析 摘要：在大單元視域下，教師可以幫助學生構建整體的生物知識體系，為學生們梳理生物學科的邏輯思維，在一定程度上推動學生提高自己的生物學習水平。同時，學生還能夠在大單元教學理念的引導下，培養(yǎng)自身的生物學科核心素養(yǎng)，由此進一步促進綜合能力的發(fā)展。...
高中英語教學中文化意識培養(yǎng)的策略研究 摘要：英語已超越單一語言范疇，扮演多元文化溝通的紐帶角色，在高中英語教育中加強文化意識越發(fā)顯得關鍵。本研究聚焦探討高中英語教學中學生文化意識提升策略，采用跨學科教育、實施項目及培育師資等方法，引導學生全面深入理解多元文化并積極接納。關鍵...
優(yōu)化問題設置，打造英語閱讀高效課堂 摘要：在新課程改革的背景下，人們對學生英語閱讀能力的重視程度也在不斷提升?；诖耍⒄Z教師需要從英語閱讀教學實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新教學方式，積極打造英語閱讀高效課堂。其中，“問題場”的創(chuàng)建能夠有效彌補傳統(tǒng)英語閱讀教學中的不足，借助問題的引導，...
問題導向式教學在小學數(shù)學教育中的應用研究 摘要：教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，而人才培養(yǎng)的重中之重在于興趣的培養(yǎng)。問題導向式教學就是一種以培養(yǎng)學生學習興趣為出發(fā)點的教學模式，它注重培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，并通過指導學生進行自主學習，增強自律能力，提升學生研究水平。其作為全新...
新課標背景下初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：新課標背景下，初中英語教學目標由基礎知識、解題技能向學科核心素養(yǎng)轉變，即通過多元化的授課手段培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、學習能力和文化意識。因此，在實際教學中，教師應創(chuàng)新教育理念和教學方式，圍繞英語核心素養(yǎng)設計多樣性的課堂活動，讓...