當代家庭教育

2024年07期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學

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提高農村小學語文家庭作業(yè)實效性的策略 摘要：家庭作業(yè)是檢驗學生對知識的掌握程度的一種重要手段，也是教師調整教學方法和教學目標的重要參考?，F(xiàn)階段的家庭作業(yè)要做到提質增效，才能真正發(fā)揮出作業(yè)的作用，尤其是農村小學語文家庭作業(yè)，同樣需要進行改進，以解決其效率低下的問題。本文通過調查...
家庭教育背景下青少年網絡行為的心理動機及優(yōu)化路徑 摘要：互聯(lián)網時代，青少年在成長的過程如果得不到科學的引導，則極易受到網絡中不良信息的誤導，進而出現(xiàn)一些不當?shù)木W絡行為。良好的家庭教育能夠為青少年的健康成長創(chuàng)造條件，幫助他們正確認識網絡，養(yǎng)成健康上網的好習慣。本文以家庭教育研究為背景，探究...
近20年來中國家庭教育代際沖突研究的文獻綜述 摘要：近年來，家庭教育中的代際沖突日益成為社會關注的熱點。本研究回顧了近20年來國內外關于中國家庭教育代際沖突的研究，從家庭教育代際沖突的成因、主要內容和實踐現(xiàn)狀等方面入手，對研究現(xiàn)狀進行系統(tǒng)梳理，發(fā)現(xiàn)時代變革、價值觀差異及溝通失調是造成...
家庭教育對青少年體育價值觀形成的影響因素與培育路徑研究 摘要：家庭作為青少年體育價值觀培養(yǎng)的第一場域，對青少年早期養(yǎng)成健康鍛煉的意識和體育習慣意義深遠。本文通過分析家庭教育對青少年體育價值觀形成的影響因素，結合實際提出促進青少年體育價值觀形成的家庭教育培養(yǎng)路徑，以期促進學校教育、社會教育與家庭...

晉劇藝術融入學前教育的教師支持策略研究 摘要：晉劇藝術融入學前教育的教師支持策略旨在促進傳統(tǒng)文化的傳承。本文分析了晉劇藝術在學前教育中存在的問題，包括教育目標設置不科學、教育內容選取不當、教學方法單一和教學評價缺乏多元性。針對這些問題，提出了注重情感、態(tài)度和價值觀的教育目標，突...
互聯(lián)網+教育背景下的小學音樂教學策略 摘要：在網絡與教育緊密融合的背景下，小學音樂教學方法經歷了迭代與優(yōu)化。本文深入剖析互聯(lián)網科技及網絡資源的運用，踐行具有創(chuàng)新性的教育方案，目標在于提升小學音樂教學品質。關鍵詞：互聯(lián)網+教育；小學音樂；教學策略；在線資源；創(chuàng)新方法【中圖分...
小學美術跨學科開展傳統(tǒng)文化主題式教育的融合策略 摘要：如何在教育中傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，是一個非常重要且有意義的問題。美術作為一種重要的藝術形式，可以幫助學生更好地理解和感知傳統(tǒng)文化，對于傳統(tǒng)文化的傳承有著不可替代的作用。同時，跨學科的教學方法能提高學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批...
基于節(jié)奏感知與表現(xiàn)的小學音樂單元作業(yè)設計研究 摘要：面向培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才戰(zhàn)略布局，小學音樂單元作業(yè)的深化改革對全面貫徹黨的教育方針具有重要價值意蘊。本文在分析小學單元作業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與特征基礎上，梳理出小學音樂單元作業(yè)設計具有提升學生節(jié)奏感知力、強化學生音樂表現(xiàn)能力的現(xiàn)實意...

家園合力中幼兒行為觀察與分析的實施路徑 摘要：幼兒行為觀察與分析對于理解幼兒的發(fā)展狀況，調整教育策略和增強幼兒自我認知具有重要價值。論文以幼兒園中的自主性體育活動為例，探索了幼兒行為觀察與分析的具體實施途徑，涵蓋了建立觀察分析模式、實施觀察分析模式和對觀察分析模式進行反思三個關...
家園合作，多措并舉 摘要：站在幼兒的角度，家庭、幼兒園都是重要的教育場域，不同的是兩個不同的教育場域其教育者、受教育者、教育知識都各不相同。《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）的頒布為家庭這個教育場域正名的同時也明確提出了家長家庭教...
家校協(xié)同視域下青少年心理健康問題的預防措施 摘要：隨著現(xiàn)代教育理念的快速發(fā)展，教育已經不僅僅是指學生的學習教育，對于學生的心理健康教育也越來越受到社會各界的關注和重視。在學校教育中，青少年的心理健康教育已經成為了一項重要的教學任務。青少年的心智還不夠成熟，面對負面信息或者壓力過大容...
幼兒園教學中家園合作共同體的構建與實施 摘要：學前教育受重視程度不斷提升，幼兒園作為教育教學主體，其價值和作用毋庸置疑。本文從家園合作共同體視角出發(fā)，將幼兒園教育與家庭教育場景進行鏈接，分別從構建策略和實施策略兩個角度著手，讓家園合作共同體得以形成，共同發(fā)揮育人作用，為幼兒園高...
“雙減”背景下家校協(xié)同育人的路徑探索 摘要：隨著“雙減”政策的落地，探索家校如何有效地協(xié)同開展育人工作，已經成為新時代教育的一個重要課題，同時也是新時代教育形勢下的一種不可或缺的教育模式。不論是教師，還是家長均在該教育模式中面臨巨大挑戰(zhàn)，迫切地需要更新教育理念、教育方法，在學...
家園攜手育“新苗” 摘要：家長是學校最重要的合作伙伴，在幼兒園階段，家庭教育對于孩子的成長有著重要的影響。增進家長與學校的溝通，保持良好的家校合作，能幫助家長樹立正確的教育觀念、提高家長育兒能力，有利于保證教育方法的科學性。家校之間通過密切合作、相互學習，能...
家校共育開展中小學生挫折教育的策略探究 摘要：在當今社會高速發(fā)展中，人們會面臨許多壓力和挫折，這會給人們的心理帶來許多困擾和不安，輕者使人焦慮不安，重者使人產生孤獨感、自卑感等心理障礙，更嚴重的會使人對生活失去希望，以至走向絕路。廣大中小學生正處在心理健康成長非常關鍵的時期，在...
以家園共育為視角的家庭教育與幼兒園教育銜接的實踐探索 摘要：幼兒期是孩子身心發(fā)展的關鍵期，幼兒園教育是孩子教育的重要組成部分。然而，家庭教育同樣不可忽視，家庭教育與幼兒園教育的銜接顯得尤為重要。本文以家園共育為視角，探討了家庭教育與幼兒園教育銜接的實踐，提出做好家庭教育、立足日常、布置作業(yè)以...
家園合作共促幼兒探索勞動之美 摘要：幼兒教育階段是培養(yǎng)孩子人生發(fā)展基礎的關鍵階段，其中勞動教育對幼兒的全面發(fā)展具有至關重要的作用。文章首先分析了家園合作共促幼兒探索勞動之美的重要性，然后提出了幼兒園與家庭在幼兒勞動教育方面的合作策略，包括家庭與幼兒園之間的信息共享、勞...
創(chuàng)意思維培養(yǎng)在小學語文教學中的實踐研究 摘要：創(chuàng)意思維在小學語文教學中扮演著重要的角色，它不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和想象力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和表達能力。然而，如何在實踐中有效地培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高語文教學的效果，仍然是一個需要深入研究和探索的問題。鑒于此，以小學...
“多·琢”：基于家園校一體化的幼小銜接聯(lián)合教研機制探索 摘要：為了進一步落實“建設高質量教育體系”的教育要求，減緩銜接坡度，在總結幼兒園教育實踐的基礎上，結合當前國家關于幼小銜接的政策要求，通過加強家、園、校合作、成立聯(lián)合教研團隊以及采取建共育框架、制銜接方案、聚家園溝通、設公正評價等策略和措...
生態(tài)系統(tǒng)理論視野下家校社協(xié)同育人的關鍵機制建構研究 摘要：家校社協(xié)同育人是推進新時代家庭家風家教建設的必然要求。本研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，闡明該理論與家校社協(xié)同育人的適切性。同時以當前家校社協(xié)同育人的問題為具體案例闡釋分析，厘清現(xiàn)存的主要問題。借助生態(tài)系統(tǒng)理論的整體結構與各部分結構主體之間...
小學班主任組織家校溝通活動的意義與策略 摘要：溝通是開展家校協(xié)同育人活動的基本策略之一，雙向的溝通能夠促使家校雙方及時了解學生的成長狀態(tài)，共同制訂有利于促進學生身心健康的育人計劃，使學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，小學班主任則應秉承尊重、平等的態(tài)度組織家校溝通活動[1]。本文將綜合闡...

數(shù)字化賦能小學課后服務的有效策略研究 摘要：“雙減”政策實施以來，課后服務工作取得積極進展，但同時也存在一些較為突出的問題。比如，服務內容“一刀切”模式，缺乏區(qū)域統(tǒng)籌機制，無法盤活更多優(yōu)質資源以支撐課后服務有效、高質量開展以及收費及資金使用不規(guī)范等。本文在分析我國小學階段課后...
幼小銜接教育視角下幼兒生活化課程構建策略 摘要：幼小銜接教育視角下幼兒生活化課程備受關注，生活化課程構建十分必要。本文從幼小銜接教育出發(fā)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段幼兒生活化課程構建誤區(qū)，明確幼兒生活化課程構建的必要性和價值，并分別從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等方面著手，提出幼兒生活...
家校協(xié)同提升初中學生體育核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調查及對策研究 摘要：隨著體育強國戰(zhàn)略目標的持續(xù)推進，為了更有效地實現(xiàn)提升體育核心素養(yǎng)的要求，學校應聯(lián)合各方資源，共同努力將體育義務教育的質量提升到一個新的層次。本文運用問卷調查法，對威寧彝族回族苗族自治縣第十一中學的體育素養(yǎng)觀念現(xiàn)狀進行調查，并通過多層...
探析小學數(shù)學家庭作業(yè)多元化設計 摘要：在當前的教育體系中，家庭作業(yè)扮演著至關重要的角色，它不僅是課堂學習的有效延伸，也是加強學生理解與應用所學知識的關鍵途徑。傳統(tǒng)上，數(shù)學家庭作業(yè)的設置往往局限于紙筆練習，這種單一模式的作業(yè)布置方式不僅不足以全面促進學生的思維發(fā)展，也難以...
小學語文“課后服務”趣味性實踐的案例研究 摘要：課后服務是在“雙減”政策背景下在全國推廣的一項校園服務，是由政府和學校出面，在校內提供作業(yè)輔導及素質提升的課程。目的是解決由于分工、作息時間的不匹配，家長沒有辦法安排孩子放學之后的課后時間。開展義務教育階段課后服務是深入貫徹“雙減”...
家校融合視域下小學語文作文教學創(chuàng)新思考 摘要：本文在家校融合的視域下，對小學語文作文教學的創(chuàng)新進行了深入思考。通過對當前小學語文作文教學的現(xiàn)狀分析，揭示了教學內容與方法的局限性、學生寫作興趣與能力的不足，以及家校合作中存在的問題。接著，闡述了家校融合對小學語文作文教學的促進作用...
幼兒園通過傳統(tǒng)節(jié)日進行品格教育的策略研究 摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大教育工作者越來越重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。幼兒教育作為我國教育體系中的重要組成部分，其教育質量在一定程度上影響著幼兒未來的學習與成長。在幼兒教育過程中，教師越來越注重利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行品格教育。中國...
“雙減”背景下家園社協(xié)作 摘要：隨著“雙減”政策的實施，我國教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在這一背景下，家園社協(xié)作作為促進幼小科學銜接的重要手段之一，發(fā)揮著不可替代的作用。本文探討了“雙減”政策背景下家園社協(xié)作對幼小科學銜接的重要性及作用，介紹了幼小科學銜接的定義和意...
家校合作，讓生活化理念融入初中道德與法治課堂 摘要：本文從理念統(tǒng)一、優(yōu)勢互補、內容融合三個方面闡述了家校合作的重要意義；提出了邀請家長課堂講授、開展家校聯(lián)合調查、組織學生撰寫體會三種具體的生活化理念融入課堂的方式，強調了這三種方式對于幫助學生將抽象理論具體化、主動踐行規(guī)范、在互動中內...
小學道德與法治教學中融入家校合作的路徑分析 摘要：教學這項工作是一項既需要講究科學方法，又需要追求藝術的事情。其中小學道德與法治教學承擔了德法兼修、以德治國、依法治國的教育責任。將家校合作與小學道德與法治結合，最終實現(xiàn)的是小學生學習習慣、行為習慣、生活習慣等多方面習慣的良好養(yǎng)成，同...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教學的路徑探究 摘要：初中語文教材蘊含大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，其優(yōu)勢在于能夠系統(tǒng)地介紹傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和價值觀，同時能夠結合時代發(fā)展進行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的活力。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教學應著眼于創(chuàng)設教學情境、挖...
初中地理教學培養(yǎng)人地協(xié)調觀的方法研究 摘要：新課標背景下，初中地理教學強調學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，而在學科核心素養(yǎng)中，人地協(xié)調觀占據(jù)重要地位，是引導學生正確認識人與自然關系的關鍵。本文分析了人地協(xié)調觀內涵及其育人價值，研究了初中地理教學中人地協(xié)調觀培養(yǎng)重點，包括使學生具備人地協(xié)調意識...
家庭教育與體育共同促進青少年身心健康的研究 摘要：家庭作為青少年成長的第一環(huán)境，其教育方式、家庭氛圍以及父母的行為模式等因素對青少年的心理健康和社會適應能力有著不可忽視的影響。同時，高中體育對改善青少年的身體健康有顯著效果。文章以家庭教育與高中體育共同促進青少年身心健康為主題展開研...
微課在高中教育教學中的應用研究 摘要：隨著新課程改革在高中階段的全面推行和信息技術的不斷發(fā)展，在構建高中各學科有效課堂的教育教學中，微課成為了有效的輔助手段。微課能豐富高中課堂，也能有效促進學生自主學習。由于微課具有主題突出、指向明確、短小精悍、使用方便等特點，能有效幫...

淺談班級文化建設中如何培養(yǎng)初中生自主管理能力 摘要：班級文化涵蓋了班級在學習與日常生活中形成的獨特思想內涵和文化特質，這些文化元素在學生的行為和思維方式中自覺或不自覺地體現(xiàn)出來，進而影響他們的行為習慣。這種文化不僅融入學生的學習生活，還潛移默化地塑造了積極的行為模式。作為校園文化構建...
BOPPPS混合式教學在小學教育學課程中的應用研究 摘要：BOPPPS混合式教學模式是一種以建構主義教學理論為基礎、以學生為中心的新型教學模式，該模式能有效提高學生在課堂教學中的參與度，提升教學效果。因此，在小學教育學課程教學中借助BOPPPS混合式教學模式，建立線上線下混合式教學，可以改...
基于綜合素質評價的大學生發(fā)展分類指導 摘要：大學生綜合素質評價是對學生發(fā)展情況的反饋，是教育評價中的重要組成部分，對于學生培養(yǎng)有著重要作用。大學生綜合素質評價的結果蘊含著豐富的學生發(fā)展信息，是高校、教師有針對性發(fā)展的重要指南針。本文基于綜合素質評價結果發(fā)現(xiàn)的問題，探討大 ...
打造“樂活高效”初中物理課堂的教學實踐 摘要：在新的物理學科課程標準出版、“雙減”政策實施的大背景下，教學工作要注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，其中一個重要路徑就是為學生呈現(xiàn)一個高效課堂。所謂的高效課堂就是課堂教學從少、慢、差、費，轉變?yōu)槎?、快、好、省。構建高效課堂，也是深化課程改革、推...
小學數(shù)學課堂有效落實“教學評一致性”的探究 摘要：數(shù)學作為一門重要的學科，對學生的思維能力和邏輯推理能力提出了較高的要求。在小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)“教學評一致性”，既能夠評價學生的學習情況，又能夠促進學生學習能力的全面發(fā)展。小學生處于思維發(fā)散階段，缺乏嚴密的思維能力，在抽象能力方面有所...
小學數(shù)學教育中的數(shù)字化教學設計與實施 摘要：信息化時代數(shù)字技術的迅猛發(fā)展對教育領域產生了深遠的影響，特別是在小學數(shù)學教育中，數(shù)字化教學已經成為提高教學效率和質量的重要手段。隨著智能設備的普及和網絡技術的進步，數(shù)字化教學不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式，也為學生提供了更加豐富多樣和個性...
任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用探究 摘要：隨著教育改革的深入推進，初中英語閱讀教學面臨著一系列挑戰(zhàn)。為了提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，任務型教學法逐漸成為重要的教學方法之一。本文旨在探究任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用，首先對初中英語閱讀教學現(xiàn)狀進行了分析，然后闡述了...
核心素養(yǎng)背景下小學語文閱讀教學的優(yōu)化路徑 摘要：閱讀是小學語文教學中的一大重要內容，提高學生的閱讀能力，能夠充分培養(yǎng)和提高小學生的語文素養(yǎng)。但是小學生身心發(fā)育不成熟，因此在閱讀課程學習中，難免會出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的現(xiàn)象。為了幫助學生提高閱讀質量，在小學語文閱讀課堂教學中，語文...
不同課程實施觀對幼兒園課程實施的影響 摘要：課程是幼兒園教育的核心，課程實施則是一項課程計劃落地的關鍵步驟。不同的課程實施觀對課程的實施存在不同的影響，本文梳理了忠實取向、相互適應取向以及課程創(chuàng)生取向對幼兒園課程實施的不同影響，并在此基礎上對幼兒園課程實施做出展望。關鍵詞：...
基于“學思課堂”的初中數(shù)學“三角形”整合教學探究 摘要：“三角形”是初中教學中的一個重要課程內容，為了達到更好的教學效果，采用“學思課堂”的理念和方法，構建初中數(shù)學“三角形”整合教學，具有重要的意義和價值。在具體教學過程中，教師需要充分了解“學習課堂”的內涵，準確找到整合教學的出發(fā)點與根...
幼兒園大班學生自我管理能力培養(yǎng)的載體研究 摘要：本文旨在探討針對大班幼兒自我管理能力提升的有效途徑。文章分析了當前幼兒園大班孩子在自我管理方面存在的勞動意識薄弱、勞動任務不明確以及勞動效果不明顯三個主要問題。為了解決這些問題，研究鼓勵幼兒通過創(chuàng)建“勞動能手記錄本”來增強他們的自我...
趣味性分層教學在小學數(shù)學教學中的運用探究 摘要：隨著新課改政策的深入實施，趣味性分層教學模式在小學數(shù)學教學中的應用價值得到了教育領域眾多專家的高度認可。趣味性分層教學可以根據(jù)小學生的學習需求和心理特點，采取科學合理的多樣化分層教學方式，并通過設置合理且豐富的教學內容，提高數(shù)學教學...
信息技術與小學語文教學融合的策略路徑研究 摘要：小學語文教學不僅是小學教育中的重要組成部分，也是學生必修的重要科目之一，它在基礎教育中的地位舉足輕重。信息技術的發(fā)展帶動了教育領域的革新，將信息技術與小學語文教學相結合，是順應時代發(fā)展趨勢的必然選擇。然而，信息技術的融入對教師提出了...
用愛助力成長：小學語文教學的實踐研究 摘要：語文教育是學生學習的基礎，小學語文教育工作者需要充分發(fā)揮自身專業(yè)特長和創(chuàng)造力等優(yōu)勢，設計多元化的教學模式以滿足學生的學習需求，并為他們打下扎實的學習基礎，促進學生的全面發(fā)展。本文旨在探討通過運用多元化的教學方法來滿足學生的學習需求，...
小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略探究 摘要：數(shù)學閱讀最根本的目的是要提升學生的數(shù)學理解能力，發(fā)展學生的數(shù)學思維。這就需要教師針對不同的內容、素材、問題，引導學生掌握一定的閱讀方法。小學學段是培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的最佳時期，在培養(yǎng)其閱讀興趣的基礎上，教師應結合數(shù)學教材內容特點，...
新課標下初中英語復習課堂教學路徑研究 摘要：英語學科教育以夯實學生語言知識，提高表達技能，豐富情感態(tài)度，增進文化意識為主要目標，旨在為初中學生終身發(fā)展提供助力。為切實提高初中英語復習課堂教學質量，幫助學生更好地掌握和理解英語知識，本文圍繞初中英語復習課堂教學活動展開深入研究，...
高中政治議題式教學分析 摘要：在社會發(fā)展以及科學技術水平持續(xù)提升的背景下，教育教學模式和手段也作出了適時調整和科學創(chuàng)新，將核心素養(yǎng)與學科知識的教學工作進行有機結合是時代發(fā)展的必然趨勢，同時也為社會精神文明的構建提供了必要支持和有力保障。政治課程作為德育元素的重要...
啟迪思維，提升素養(yǎng) 摘要：閱讀作為小學語文教學中的重要環(huán)節(jié)，在幫助學生了解文字的同時，也能夠培養(yǎng)學生的閱讀思維。小學階段的學生正處于認知世界的啟蒙階段，也是培養(yǎng)學生思維能力、提升語文核心素養(yǎng)的重要時期。因此，在小學語文教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的閱讀思維...
小學數(shù)學課堂教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng) 摘要：數(shù)學思維是數(shù)學學科的核心內容，是數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。然而，在實際的小學數(shù)學教學中，教師往往注重數(shù)學知識的傳授，而忽略了學生思維能力的發(fā)展。因此，在小學數(shù)學課堂教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的思維能力、學習方式和解決問題...