當(dāng)代家庭教育

2024年07期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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提高農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)實(shí)效性的策略 摘要：家庭作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度的一種重要手段，也是教師調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)的重要參考?，F(xiàn)階段的家庭作業(yè)要做到提質(zhì)增效，才能真正發(fā)揮出作業(yè)的作用，尤其是農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)，同樣需要進(jìn)行改進(jìn)，以解決其效率低下的問題。本文通過調(diào)查...
家庭教育背景下青少年網(wǎng)絡(luò)行為的心理動(dòng)機(jī)及優(yōu)化路徑 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年在成長的過程如果得不到科學(xué)的引導(dǎo)，則極易受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誤導(dǎo)，進(jìn)而出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)行為。良好的家庭教育能夠?yàn)榍嗌倌甑慕】党砷L創(chuàng)造條件，幫助他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣。本文以家庭教育研究為背景，探究...
近20年來中國家庭教育代際沖突研究的文獻(xiàn)綜述 摘要：近年來，家庭教育中的代際沖突日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。本研究回顧了近20年來國內(nèi)外關(guān)于中國家庭教育代際沖突的研究，從家庭教育代際沖突的成因、主要內(nèi)容和實(shí)踐現(xiàn)狀等方面入手，對研究現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)梳理，發(fā)現(xiàn)時(shí)代變革、價(jià)值觀差異及溝通失調(diào)是造成...
家庭教育對青少年體育價(jià)值觀形成的影響因素與培育路徑研究 摘要：家庭作為青少年體育價(jià)值觀培養(yǎng)的第一場域，對青少年早期養(yǎng)成健康鍛煉的意識(shí)和體育習(xí)慣意義深遠(yuǎn)。本文通過分析家庭教育對青少年體育價(jià)值觀形成的影響因素，結(jié)合實(shí)際提出促進(jìn)青少年體育價(jià)值觀形成的家庭教育培養(yǎng)路徑，以期促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭...

晉劇藝術(shù)融入學(xué)前教育的教師支持策略研究 摘要：晉劇藝術(shù)融入學(xué)前教育的教師支持策略旨在促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。本文分析了晉劇藝術(shù)在學(xué)前教育中存在的問題，包括教育目標(biāo)設(shè)置不科學(xué)、教育內(nèi)容選取不當(dāng)、教學(xué)方法單一和教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏多元性。針對這些問題，提出了注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育目標(biāo)，突...
互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的小學(xué)音樂教學(xué)策略 摘要：在網(wǎng)絡(luò)與教育緊密融合的背景下，小學(xué)音樂教學(xué)方法經(jīng)歷了迭代與優(yōu)化。本文深入剖析互聯(lián)網(wǎng)科技及網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，踐行具有創(chuàng)新性的教育方案，目標(biāo)在于提升小學(xué)音樂教學(xué)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育；小學(xué)音樂；教學(xué)策略；在線資源；創(chuàng)新方法【中圖分...
小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科開展傳統(tǒng)文化主題式教育的融合策略 摘要：如何在教育中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是一個(gè)非常重要且有意義的問題。美術(shù)作為一種重要的藝術(shù)形式，可以幫助學(xué)生更好地理解和感知傳統(tǒng)文化，對于傳統(tǒng)文化的傳承有著不可替代的作用。同時(shí)，跨學(xué)科的教學(xué)方法能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批...
基于節(jié)奏感知與表現(xiàn)的小學(xué)音樂單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：面向培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才戰(zhàn)略布局，小學(xué)音樂單元作業(yè)的深化改革對全面貫徹黨的教育方針具有重要價(jià)值意蘊(yùn)。本文在分析小學(xué)單元作業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與特征基礎(chǔ)上，梳理出小學(xué)音樂單元作業(yè)設(shè)計(jì)具有提升學(xué)生節(jié)奏感知力、強(qiáng)化學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的現(xiàn)實(shí)意...

家園合力中幼兒行為觀察與分析的實(shí)施路徑 摘要：幼兒行為觀察與分析對于理解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整教育策略和增強(qiáng)幼兒自我認(rèn)知具有重要價(jià)值。論文以幼兒園中的自主性體育活動(dòng)為例，探索了幼兒行為觀察與分析的具體實(shí)施途徑，涵蓋了建立觀察分析模式、實(shí)施觀察分析模式和對觀察分析模式進(jìn)行反思三個(gè)關(guān)...
家園合作，多措并舉 摘要：站在幼兒的角度，家庭、幼兒園都是重要的教育場域，不同的是兩個(gè)不同的教育場域其教育者、受教育者、教育知識(shí)都各不相同?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）的頒布為家庭這個(gè)教育場域正名的同時(shí)也明確提出了家長家庭教...
家校協(xié)同視域下青少年心理健康問題的預(yù)防措施 摘要：隨著現(xiàn)代教育理念的快速發(fā)展，教育已經(jīng)不僅僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)教育，對于學(xué)生的心理健康教育也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。在學(xué)校教育中，青少年的心理健康教育已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。青少年的心智還不夠成熟，面對負(fù)面信息或者壓力過大容...
幼兒園教學(xué)中家園合作共同體的構(gòu)建與實(shí)施 摘要：學(xué)前教育受重視程度不斷提升，幼兒園作為教育教學(xué)主體，其價(jià)值和作用毋庸置疑。本文從家園合作共同體視角出發(fā)，將幼兒園教育與家庭教育場景進(jìn)行鏈接，分別從構(gòu)建策略和實(shí)施策略兩個(gè)角度著手，讓家園合作共同體得以形成，共同發(fā)揮育人作用，為幼兒園高...
“雙減”背景下家校協(xié)同育人的路徑探索 摘要：隨著“雙減”政策的落地，探索家校如何有效地協(xié)同開展育人工作，已經(jīng)成為新時(shí)代教育的一個(gè)重要課題，同時(shí)也是新時(shí)代教育形勢下的一種不可或缺的教育模式。不論是教師，還是家長均在該教育模式中面臨巨大挑戰(zhàn)，迫切地需要更新教育理念、教育方法，在學(xué)...
家園攜手育“新苗” 摘要：家長是學(xué)校最重要的合作伙伴，在幼兒園階段，家庭教育對于孩子的成長有著重要的影響。增進(jìn)家長與學(xué)校的溝通，保持良好的家校合作，能幫助家長樹立正確的教育觀念、提高家長育兒能力，有利于保證教育方法的科學(xué)性。家校之間通過密切合作、相互學(xué)習(xí)，能...
家校共育開展中小學(xué)生挫折教育的策略探究 摘要：在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展中，人們會(huì)面臨許多壓力和挫折，這會(huì)給人們的心理帶來許多困擾和不安，輕者使人焦慮不安，重者使人產(chǎn)生孤獨(dú)感、自卑感等心理障礙，更嚴(yán)重的會(huì)使人對生活失去希望，以至走向絕路。廣大中小學(xué)生正處在心理健康成長非常關(guān)鍵的時(shí)期，在...
以家園共育為視角的家庭教育與幼兒園教育銜接的實(shí)踐探索 摘要：幼兒期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園教育是孩子教育的重要組成部分。然而，家庭教育同樣不可忽視，家庭教育與幼兒園教育的銜接顯得尤為重要。本文以家園共育為視角，探討了家庭教育與幼兒園教育銜接的實(shí)踐，提出做好家庭教育、立足日常、布置作業(yè)以...
家園合作共促幼兒探索勞動(dòng)之美 摘要：幼兒教育階段是培養(yǎng)孩子人生發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，其中勞動(dòng)教育對幼兒的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。文章首先分析了家園合作共促幼兒探索勞動(dòng)之美的重要性，然后提出了幼兒園與家庭在幼兒勞動(dòng)教育方面的合作策略，包括家庭與幼兒園之間的信息共享、勞...
創(chuàng)意思維培養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐研究 摘要：創(chuàng)意思維在小學(xué)語文教學(xué)中扮演著重要的角色，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和表達(dá)能力。然而，如何在實(shí)踐中有效地培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高語文教學(xué)的效果，仍然是一個(gè)需要深入研究和探索的問題。鑒于此，以小學(xué)...
“多·琢”：基于家園校一體化的幼小銜接聯(lián)合教研機(jī)制探索 摘要：為了進(jìn)一步落實(shí)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的教育要求，減緩銜接坡度，在總結(jié)幼兒園教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前國家關(guān)于幼小銜接的政策要求，通過加強(qiáng)家、園、校合作、成立聯(lián)合教研團(tuán)隊(duì)以及采取建共育框架、制銜接方案、聚家園溝通、設(shè)公正評(píng)價(jià)等策略和措...
生態(tài)系統(tǒng)理論視野下家校社協(xié)同育人的關(guān)鍵機(jī)制建構(gòu)研究 摘要：家校社協(xié)同育人是推進(jìn)新時(shí)代家庭家風(fēng)家教建設(shè)的必然要求。本研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，闡明該理論與家校社協(xié)同育人的適切性。同時(shí)以當(dāng)前家校社協(xié)同育人的問題為具體案例闡釋分析，厘清現(xiàn)存的主要問題。借助生態(tài)系統(tǒng)理論的整體結(jié)構(gòu)與各部分結(jié)構(gòu)主體之間...
小學(xué)班主任組織家校溝通活動(dòng)的意義與策略 摘要：溝通是開展家校協(xié)同育人活動(dòng)的基本策略之一，雙向的溝通能夠促使家校雙方及時(shí)了解學(xué)生的成長狀態(tài)，共同制訂有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康的育人計(jì)劃，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，小學(xué)班主任則應(yīng)秉承尊重、平等的態(tài)度組織家校溝通活動(dòng)[1]。本文將綜合闡...

數(shù)字化賦能小學(xué)課后服務(wù)的有效策略研究 摘要：“雙減”政策實(shí)施以來，課后服務(wù)工作取得積極進(jìn)展，但同時(shí)也存在一些較為突出的問題。比如，服務(wù)內(nèi)容“一刀切”模式，缺乏區(qū)域統(tǒng)籌機(jī)制，無法盤活更多優(yōu)質(zhì)資源以支撐課后服務(wù)有效、高質(zhì)量開展以及收費(fèi)及資金使用不規(guī)范等。本文在分析我國小學(xué)階段課后...
幼小銜接教育視角下幼兒生活化課程構(gòu)建策略 摘要：幼小銜接教育視角下幼兒生活化課程備受關(guān)注，生活化課程構(gòu)建十分必要。本文從幼小銜接教育出發(fā)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段幼兒生活化課程構(gòu)建誤區(qū)，明確幼兒生活化課程構(gòu)建的必要性和價(jià)值，并分別從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面著手，提出幼兒生活...
家校協(xié)同提升初中學(xué)生體育核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究 摘要：隨著體育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的持續(xù)推進(jìn)，為了更有效地實(shí)現(xiàn)提升體育核心素養(yǎng)的要求，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合各方資源，共同努力將體育義務(wù)教育的質(zhì)量提升到一個(gè)新的層次。本文運(yùn)用問卷調(diào)查法，對威寧彝族回族苗族自治縣第十一中學(xué)的體育素養(yǎng)觀念現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并通過多層...
探析小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計(jì) 摘要：在當(dāng)前的教育體系中，家庭作業(yè)扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅是課堂學(xué)習(xí)的有效延伸，也是加強(qiáng)學(xué)生理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵途徑。傳統(tǒng)上，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)置往往局限于紙筆練習(xí)，這種單一模式的作業(yè)布置方式不僅不足以全面促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，也難以...
小學(xué)語文“課后服務(wù)”趣味性實(shí)踐的案例研究 摘要：課后服務(wù)是在“雙減”政策背景下在全國推廣的一項(xiàng)校園服務(wù)，是由政府和學(xué)校出面，在校內(nèi)提供作業(yè)輔導(dǎo)及素質(zhì)提升的課程。目的是解決由于分工、作息時(shí)間的不匹配，家長沒有辦法安排孩子放學(xué)之后的課后時(shí)間。開展義務(wù)教育階段課后服務(wù)是深入貫徹“雙減”...
家校融合視域下小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新思考 摘要：本文在家校融合的視域下，對小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了深入思考。通過對當(dāng)前小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析，揭示了教學(xué)內(nèi)容與方法的局限性、學(xué)生寫作興趣與能力的不足，以及家校合作中存在的問題。接著，闡述了家校融合對小學(xué)語文作文教學(xué)的促進(jìn)作用...
幼兒園通過傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行品格教育的策略研究 摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大教育工作者越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。幼兒教育作為我國教育體系中的重要組成部分，其教育質(zhì)量在一定程度上影響著幼兒未來的學(xué)習(xí)與成長。在幼兒教育過程中，教師越來越注重利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進(jìn)行品格教育。中國...
“雙減”背景下家園社協(xié)作 摘要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，我國教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這一背景下，家園社協(xié)作作為促進(jìn)幼小科學(xué)銜接的重要手段之一，發(fā)揮著不可替代的作用。本文探討了“雙減”政策背景下家園社協(xié)作對幼小科學(xué)銜接的重要性及作用，介紹了幼小科學(xué)銜接的定義和意...
家校合作，讓生活化理念融入初中道德與法治課堂 摘要：本文從理念統(tǒng)一、優(yōu)勢互補(bǔ)、內(nèi)容融合三個(gè)方面闡述了家校合作的重要意義；提出了邀請家長課堂講授、開展家校聯(lián)合調(diào)查、組織學(xué)生撰寫體會(huì)三種具體的生活化理念融入課堂的方式，強(qiáng)調(diào)了這三種方式對于幫助學(xué)生將抽象理論具體化、主動(dòng)踐行規(guī)范、在互動(dòng)中內(nèi)...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入家校合作的路徑分析 摘要：教學(xué)這項(xiàng)工作是一項(xiàng)既需要講究科學(xué)方法，又需要追求藝術(shù)的事情。其中小學(xué)道德與法治教學(xué)承擔(dān)了德法兼修、以德治國、依法治國的教育責(zé)任。將家校合作與小學(xué)道德與法治結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)的是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等多方面習(xí)慣的良好養(yǎng)成，同...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教學(xué)的路徑探究 摘要：初中語文教材蘊(yùn)含大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，其優(yōu)勢在于能夠系統(tǒng)地介紹傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀，同時(shí)能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的活力。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教學(xué)應(yīng)著眼于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、挖...
初中地理教學(xué)培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀的方法研究 摘要：新課標(biāo)背景下，初中地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，而在學(xué)科核心素養(yǎng)中，人地協(xié)調(diào)觀占據(jù)重要地位，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系的關(guān)鍵。本文分析了人地協(xié)調(diào)觀內(nèi)涵及其育人價(jià)值，研究了初中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng)重點(diǎn)，包括使學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)意識(shí)...
家庭教育與體育共同促進(jìn)青少年身心健康的研究 摘要：家庭作為青少年成長的第一環(huán)境，其教育方式、家庭氛圍以及父母的行為模式等因素對青少年的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力有著不可忽視的影響。同時(shí)，高中體育對改善青少年的身體健康有顯著效果。文章以家庭教育與高中體育共同促進(jìn)青少年身心健康為主題展開研...
微課在高中教育教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著新課程改革在高中階段的全面推行和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在構(gòu)建高中各學(xué)科有效課堂的教育教學(xué)中，微課成為了有效的輔助手段。微課能豐富高中課堂，也能有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于微課具有主題突出、指向明確、短小精悍、使用方便等特點(diǎn)，能有效幫...

淺談班級(jí)文化建設(shè)中如何培養(yǎng)初中生自主管理能力 摘要：班級(jí)文化涵蓋了班級(jí)在學(xué)習(xí)與日常生活中形成的獨(dú)特思想內(nèi)涵和文化特質(zhì)，這些文化元素在學(xué)生的行為和思維方式中自覺或不自覺地體現(xiàn)出來，進(jìn)而影響他們的行為習(xí)慣。這種文化不僅融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還潛移默化地塑造了積極的行為模式。作為校園文化構(gòu)建...
BOPPPS混合式教學(xué)在小學(xué)教育學(xué)課程中的應(yīng)用研究 摘要：BOPPPS混合式教學(xué)模式是一種以建構(gòu)主義教學(xué)理論為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式，該模式能有效提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，提升教學(xué)效果。因此，在小學(xué)教育學(xué)課程教學(xué)中借助BOPPPS混合式教學(xué)模式，建立線上線下混合式教學(xué)，可以改...
基于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的大學(xué)生發(fā)展分類指導(dǎo) 摘要：大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對學(xué)生發(fā)展情況的反饋，是教育評(píng)價(jià)中的重要組成部分，對于學(xué)生培養(yǎng)有著重要作用。大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果蘊(yùn)含著豐富的學(xué)生發(fā)展信息，是高校、教師有針對性發(fā)展的重要指南針。本文基于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)現(xiàn)的問題，探討大 ...
打造“樂活高效”初中物理課堂的教學(xué)實(shí)踐 摘要：在新的物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)出版、“雙減”政策實(shí)施的大背景下，教學(xué)工作要注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，其中一個(gè)重要路徑就是為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)高效課堂。所謂的高效課堂就是課堂教學(xué)從少、慢、差、費(fèi)，轉(zhuǎn)變?yōu)槎唷⒖臁⒑?、省。?gòu)建高效課堂，也是深化課程改革、推...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效落實(shí)“教學(xué)評(píng)一致性”的探究 摘要：數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力提出了較高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”，既能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。小學(xué)生處于思維發(fā)散階段，缺乏嚴(yán)密的思維能力，在抽象能力方面有所...
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：信息化時(shí)代數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，數(shù)字化教學(xué)已經(jīng)成為提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。隨著智能設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也為學(xué)生提供了更加豐富多樣和個(gè)性...
任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，初中英語閱讀教學(xué)面臨著一系列挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，任務(wù)型教學(xué)法逐漸成為重要的教學(xué)方法之一。本文旨在探究任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，首先對初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后闡述了...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑 摘要：閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的一大重要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力，能夠充分培養(yǎng)和提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是小學(xué)生身心發(fā)育不成熟，因此在閱讀課程學(xué)習(xí)中，難免會(huì)出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的現(xiàn)象。為了幫助學(xué)生提高閱讀質(zhì)量，在小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)中，語文...
不同課程實(shí)施觀對幼兒園課程實(shí)施的影響 摘要：課程是幼兒園教育的核心，課程實(shí)施則是一項(xiàng)課程計(jì)劃落地的關(guān)鍵步驟。不同的課程實(shí)施觀對課程的實(shí)施存在不同的影響，本文梳理了忠實(shí)取向、相互適應(yīng)取向以及課程創(chuàng)生取向?qū)τ變簣@課程實(shí)施的不同影響，并在此基礎(chǔ)上對幼兒園課程實(shí)施做出展望。關(guān)鍵詞：...
基于“學(xué)思課堂”的初中數(shù)學(xué)“三角形”整合教學(xué)探究 摘要：“三角形”是初中教學(xué)中的一個(gè)重要課程內(nèi)容，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，采用“學(xué)思課堂”的理念和方法，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“三角形”整合教學(xué)，具有重要的意義和價(jià)值。在具體教學(xué)過程中，教師需要充分了解“學(xué)習(xí)課堂”的內(nèi)涵，準(zhǔn)確找到整合教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與根...
幼兒園大班學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的載體研究 摘要：本文旨在探討針對大班幼兒自我管理能力提升的有效途徑。文章分析了當(dāng)前幼兒園大班孩子在自我管理方面存在的勞動(dòng)意識(shí)薄弱、勞動(dòng)任務(wù)不明確以及勞動(dòng)效果不明顯三個(gè)主要問題。為了解決這些問題，研究鼓勵(lì)幼兒通過創(chuàng)建“勞動(dòng)能手記錄本”來增強(qiáng)他們的自我...
趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：隨著新課改政策的深入實(shí)施，趣味性分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值得到了教育領(lǐng)域眾多專家的高度認(rèn)可。趣味性分層教學(xué)可以根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的多樣化分層教學(xué)方式，并通過設(shè)置合理且豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)教學(xué)...
信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)融合的策略路徑研究 摘要：小學(xué)語文教學(xué)不僅是小學(xué)教育中的重要組成部分，也是學(xué)生必修的重要科目之一，它在基礎(chǔ)教育中的地位舉足輕重。信息技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了教育領(lǐng)域的革新，將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢的必然選擇。然而，信息技術(shù)的融入對教師提出了...
用愛助力成長：小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：語文教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)語文教育工作者需要充分發(fā)揮自身專業(yè)特長和創(chuàng)造力等優(yōu)勢，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)模式以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并為他們打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文旨在探討通過運(yùn)用多元化的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，...
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略探究 摘要：數(shù)學(xué)閱讀最根本的目的是要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。這就需要教師針對不同的內(nèi)容、素材、問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。小學(xué)學(xué)段是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的最佳時(shí)期，在培養(yǎng)其閱讀興趣的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容特點(diǎn)，...
新課標(biāo)下初中英語復(fù)習(xí)課堂教學(xué)路徑研究 摘要：英語學(xué)科教育以夯實(shí)學(xué)生語言知識(shí)，提高表達(dá)技能，豐富情感態(tài)度，增進(jìn)文化意識(shí)為主要目標(biāo)，旨在為初中學(xué)生終身發(fā)展提供助力。為切實(shí)提高初中英語復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握和理解英語知識(shí)，本文圍繞初中英語復(fù)習(xí)課堂教學(xué)活動(dòng)展開深入研究，...
高中政治議題式教學(xué)分析 摘要：在社會(huì)發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平持續(xù)提升的背景下，教育教學(xué)模式和手段也作出了適時(shí)調(diào)整和科學(xué)創(chuàng)新，將核心素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，同時(shí)也為社會(huì)精神文明的構(gòu)建提供了必要支持和有力保障。政治課程作為德育元素的重要...
啟迪思維，提升素養(yǎng) 摘要：閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在幫助學(xué)生了解文字的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維。小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知世界的啟蒙階段，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提升語文核心素養(yǎng)的重要時(shí)期。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng) 摘要：數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容，是數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。然而，在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)方式和解決問題...