圖譜教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用

摘 要：小學(xué)生以形象思維為主，因此教師在音樂課程教學(xué)的組織落實過程中，應(yīng)引入更加具有形象性特征的教學(xué)素材和工具，從而更加契合學(xué)生的思維特點。尤其是在基礎(chǔ)教育階段的音樂課程教學(xué)中，通過圖譜的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀興趣，是進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)維度進(jìn)行引入的重要條件。

關(guān)鍵詞：圖譜教學(xué)；小學(xué)音樂；課堂應(yīng)用

【中圖分類號】G623.71            【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A             【文章編號】1005-8877（2023）02-0129-03

圖譜教學(xué)模式正是符合小學(xué)音樂課程教學(xué)實踐效果和具體要求的科學(xué)教學(xué)方法。（剩余4588字）