初中生物教學(xué)中互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

摘 要：在社會(huì)主義現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，作為自然科學(xué)學(xué)科的生物學(xué)教學(xué)被賦予了全新的教育內(nèi)涵。特別是素質(zhì)教育要求的不斷深化，對(duì)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為初中教師重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)方向?；?dòng)探究式教學(xué)模式能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)問(wèn)、辨析、解決的閉環(huán)過(guò)程，引發(fā)較為活躍的思維活動(dòng)，作為中學(xué)生物教學(xué)新興的課堂學(xué)習(xí)形式，成為時(shí)下受到中學(xué)生歡迎的課堂授課方式。（剩余4889字）