幼兒園大班數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究

摘 要：隨著國(guó)家日漸重視教育體系的全面發(fā)展，幼兒園學(xué)前教育工作的有效性成為當(dāng)下的教學(xué)重點(diǎn)，也對(duì)幼兒教師的教學(xué)能力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。在幼兒園數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，幼兒教師必須融入更多的生活教學(xué)資源，與幼兒形成情感互通，使幼兒愿意接受教師的指導(dǎo)，與教師形成共識(shí)，從而提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)前教育的工作質(zhì)量，并且讓幼兒從啟蒙開(kāi)始就養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余4945字）