高中通用技術(shù)課程中AutoCAD的多元化教學(xué)

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展我國(guó)已經(jīng)步入“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)的高度普及已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活必不可少的已經(jīng)工具，在高中階段的通用技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中教師需要圍繞AutoCAD相關(guān)理論知識(shí)和具體操作進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，提供大量的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)和操作訓(xùn)練以發(fā)展高中學(xué)生的基本操作技能，本文結(jié)合我國(guó)通用技術(shù)課程中的AutoCAD進(jìn)行深度研究就如何進(jìn)行多元化教學(xué)提出合理化建議，以期為相關(guān)人員提供參考。（剩余4988字）