當(dāng)代家庭教育

2024年10期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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小學(xué)生家庭媒介素養(yǎng)教育提升策略研究 摘要：媒介素養(yǎng)是當(dāng)代數(shù)字公民的核心能力之一，關(guān)乎孩子的全面發(fā)展及國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。本研究強(qiáng)調(diào)了家庭教育在媒介素養(yǎng)培養(yǎng)中的關(guān)鍵角色，指出家長(zhǎng)作為孩子的首任教育者，對(duì)孩子價(jià)值觀和媒介使用習(xí)慣的形成有著決定性影響。然而，技術(shù)的快速發(fā)展帶來(lái)的信息...
3-6歲幼兒家庭餐桌上的親子溝通現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：親子溝通是親子關(guān)系研究的一個(gè)重要部分。家庭餐桌作為親子聚合的重要場(chǎng)所，具有生活化的教育價(jià)值。本研究從餐桌上的親子溝通模式、親子溝通策略、親子溝通的話題選擇來(lái)考量餐桌上的親子溝通的質(zhì)量，反觀家長(zhǎng)在家庭餐桌上的教育意識(shí)、教育觀念以及普遍...
父親參與育兒對(duì)幼兒情緒智力（EQ）的影響 摘要：本研究探討父親參與育兒對(duì)幼兒情緒智力的影響，以及婚姻滿意度的媒介效應(yīng)。方法：采用父親參與教養(yǎng)問(wèn)卷、幼兒情緒智力問(wèn)卷、婚姻滿意度量表對(duì)256名幼兒及父親進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）父親參與育兒正向預(yù)測(cè)幼兒情緒智力；（2）婚姻滿意度在父親參與...
需求理論下新時(shí)代優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的方法探索 摘要：優(yōu)良家風(fēng)是中華民族的重要精神紐帶，是我國(guó)各民族在中華文化的熏陶下，形成的以愛國(guó)主義為核心的道德規(guī)范和價(jià)值取向。通過(guò)從家風(fēng)認(rèn)同需求的梯度進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)其需求梯度從自我認(rèn)同到國(guó)家認(rèn)同的層次進(jìn)行逐步提升。對(duì)此，新時(shí)代應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)...
兒童視角下的同胞關(guān)系及其對(duì)家庭教育的啟示 摘要：本研究通過(guò)兒童訪談法探討幼兒對(duì)同胞關(guān)系的感知與理解。發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)同胞的情感態(tài)度并非僅由血緣關(guān)系所決定，而是受同胞之間具體互動(dòng)體驗(yàn)的顯著影響；在同胞關(guān)系中，年長(zhǎng)與年幼的子女展現(xiàn)出不同的角色定位，在資源分配時(shí)也表現(xiàn)出不同程度的謙讓行為；此...
幼兒園與家庭在早期教育中合作模式的構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：在早期教育領(lǐng)域，幼兒園與家庭的緊密合作是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。鑒于此，本文對(duì)當(dāng)前家園合作模式進(jìn)行了分析，并提出了一套綜合策略，提出通過(guò)促進(jìn)信息交流與共享、增強(qiáng)家長(zhǎng)教育參與能力、提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)家庭與幼兒園的互動(dòng)實(shí)踐，以...
家庭教育在兒童學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：興趣是探索未知世界的鑰匙，是一個(gè)人學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的源泉與內(nèi)在動(dòng)力，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣方面，父母是孩子的第一任老師，發(fā)揮著十分重要的作用。本文針對(duì)家庭教育在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，從父母建立切合兒童實(shí)際的期...

家園共育下幼兒健康教育的實(shí)施路徑 摘要：幼兒園是幼兒教育的最重要場(chǎng)所，承擔(dān)著幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾饔?，同時(shí)家庭教育也是幼兒教育必不可少的教育環(huán)節(jié)。教師需要在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指導(dǎo)下，針對(duì)五大領(lǐng)域中的健康領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行身心上的教育。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，幼兒園應(yīng)充分...
隔代養(yǎng)育影響學(xué)前兒童健康發(fā)展的分析 摘要：隔代養(yǎng)育作為一種日益常見的社會(huì)現(xiàn)象，其對(duì)學(xué)前兒童的健康發(fā)展具有不容忽視的影響。本研究梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)隔代養(yǎng)育影響學(xué)前兒童健康發(fā)展的文獻(xiàn)，結(jié)果表明，隔代養(yǎng)育主要影響學(xué)前兒童身體、心理和社會(huì)方面的發(fā)展。其中身體方面的發(fā)展包括體重和飲食，...
家園共育視角下幼兒心理健康教育的構(gòu)建途徑 摘要：幼兒的身心健康教育是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。在幼兒園和家庭中，我們可以看到部分幼兒在面對(duì)壓力、同伴交流、環(huán)境適應(yīng)等方面存在著一定的問(wèn)題。因此如何確保幼兒的身心發(fā)展問(wèn)題成為教師必備的課題和教學(xué)技能。本文立足于幼兒心理健康教育，分別從“家園...

家校共育下基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨學(xué)科學(xué)習(xí) 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，旨在綜合運(yùn)用多學(xué)科思維方式，來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析、解決現(xiàn)實(shí)情境中的復(fù)雜問(wèn)題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是彰顯人文價(jià)值的重要課程資源。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，往往蘊(yùn)...
家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)兒童個(gè)性養(yǎng)成的影響 摘要：兒童期是個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，兒童的個(gè)性特點(diǎn)開始逐漸顯現(xiàn)，并受到家庭、學(xué)校、社會(huì)和同伴等因素的影響。在關(guān)鍵期內(nèi)培養(yǎng)兒童個(gè)性起到事半功倍的效果。兒童個(gè)性養(yǎng)成離不開家庭教育，父母是孩子的第一任教師，對(duì)兒童個(gè)性的形成和發(fā)展產(chǎn)...
家庭與幼兒園自主游戲支持策略比較研究及應(yīng)用探索 摘要：自主游戲是幼兒身心發(fā)展的重要途徑。家庭和幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，在支持幼兒自主游戲方面扮演著關(guān)鍵角色。本文通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，比較分析了家庭和幼兒園在時(shí)空資源、指導(dǎo)方式、互動(dòng)模式等方面對(duì)幼兒自主游戲支持的異同，提出了優(yōu)化環(huán)...
家園合作視角下幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究 摘要：在幼兒園中通過(guò)家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)有著積極的影響，能夠讓幼兒受益終生。同時(shí)，家園共育理念還可以從思想上改變個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的刻板印象，使家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性并承擔(dān)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育職責(zé)，...
初中生家庭教育中家校合作的方法策略 摘要：在現(xiàn)代教育體系中，家庭與學(xué)校的緊密合作對(duì)于提升初中生家庭教育的質(zhì)量至關(guān)重要。本文旨在分析初中生家庭教育中家校合作的實(shí)踐方法，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校提出實(shí)用建議。文章首先闡述了家校合作的內(nèi)涵及其在教育體系中的重要性，然后探討了初中生家庭教育在...
學(xué)前教育中家園社協(xié)同教育有效路徑探析 摘要：學(xué)前教育作為兒童接受系統(tǒng)教育的第一站，其重要性日益凸顯。家園社協(xié)同教育作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的有效方式，正受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，家園社協(xié)同教育能夠促進(jìn)兒童全面發(fā)展，提升學(xué)前教育整體水平。在當(dāng)前社會(huì)背景下，家庭教育、幼兒園教育與社區(qū)教育三...
“雙向銜接”視角下幼兒園家庭教育的創(chuàng)新及滲透方式研究 摘要：本文主要探討了“雙向銜接”視角下幼兒園家庭教育的創(chuàng)新及滲透方式。文章首先闡述了在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中家庭教育所發(fā)揮的重要作用。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前“雙向銜接”視角下的幼兒園家庭教育仍存在諸多不足，例如部分家長(zhǎng)過(guò)度偏重智力教育而忽...
幼兒園家庭共育模式的實(shí)施策略研究 摘要：幼兒作為一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)育的最初階段，在這個(gè)階段染上的身心“底色”對(duì)于幼兒的一生都有著重要的影響。隨著教育觀念的發(fā)展，僅僅依靠幼兒園教育已經(jīng)不能滿足幼兒身心發(fā)育的需要，家庭教育與學(xué)校教育共同育人的新模式逐漸被越來(lái)越多的教育工作者所關(guān)注。...
小學(xué)勞動(dòng)教育中家校合作現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家校合作作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，為學(xué)生提供了多渠道的勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)。目前，小學(xué)勞動(dòng)教育家校合作仍存在家校對(duì)勞動(dòng)教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)、溝通和評(píng)價(jià)...

OBE教育理念下學(xué)前教育專業(yè)課程評(píng)價(jià)方式的重構(gòu) 摘要：OBE教育理念是以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念，在“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”核心理念的指引下，去重構(gòu)學(xué)前兒童社會(huì)教育課程評(píng)價(jià)體系。僅以期末考核來(lái)評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)效果的傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)體系，束縛了學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題...
家校共育視角下的小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生專注力訓(xùn)練實(shí)踐研究 摘要：對(duì)于小學(xué)生而言，專注力的訓(xùn)練更有利于他們將注意力始終集中于課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)專注力較高時(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的效率才會(huì)更高。特別是在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，受到教學(xué)內(nèi)容、形式等諸多因素的影響，學(xué)生往往專注力較低，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生難以收獲...
初中物理教學(xué)中家庭教育有效融合的研究 摘要：家庭教育資源的運(yùn)用十分必要，其不僅是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的客觀要求，還是學(xué)生心理健康發(fā)展的保障。同時(shí)，家庭教育資源也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。依據(jù)教師的多年經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)單一的課堂教學(xué)往往只能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解物理知識(shí)，而學(xué)生在家庭中所受的家...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入家庭教育策略研究 摘要：“雙減”政策旨在優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這一背景下，家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用顯得尤為重要。家庭教育不僅可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，還為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)家庭教育，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文...
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：新高考模式雖然實(shí)施的是科目選考方式，但是數(shù)學(xué)這門學(xué)科依然被列為必考科目，由此可見數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性。在新課標(biāo)改革背景下，教育部門要求高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中合理培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。因此，教師要做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合新高考背景，深入了解當(dāng)前高...
淺談通過(guò)家庭教育培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣與能力的策略 摘要：閱讀興趣與能力的培養(yǎng)是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要組成部分，它不僅是擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。家庭作為學(xué)生的第一課堂，對(duì)于小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要的影響和作用。本文通過(guò)探討分析小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及家庭教育...
優(yōu)化戶外活動(dòng)提高幼兒體能 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，幼兒教育的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越多從室內(nèi)拓展到戶外，這為幼兒參加戶外活動(dòng)提供了更多可能。通過(guò)參加戶外活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的身體機(jī)能，還可以培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，對(duì)于他們的全面發(fā)展有著重要影響。但在實(shí)際教學(xué)中，戶外活動(dòng)...
家校互動(dòng) 摘要：家?；?dòng)是現(xiàn)代教育理念的重要組成部分，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量具有顯著的影響。本文探討了家校互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合發(fā)展路徑，旨在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文從家校互動(dòng)的角度出發(fā)，分析了其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合發(fā)展過(guò)程中的重要性和當(dāng)前面...
家校合作共育初中英語(yǔ)閱讀信息化教學(xué)探究 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷成熟，初中家校合作共育的發(fā)展有了新的方向。在這種背景下，教師需利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。家校合作共育背景下，閱讀能力是初中生成長(zhǎng)過(guò)程中的必備能力，教師就可利用信息技術(shù)手...
無(wú)縫銜接家庭教育和語(yǔ)文德育 摘要：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育和學(xué)校德育都扮演著至關(guān)重要的角色。然而，現(xiàn)實(shí)中家庭教育和學(xué)校教育經(jīng)常存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致教育效果不盡如人意。本文探討了如何無(wú)縫銜接家庭教育和語(yǔ)文德育，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)分析家庭教育目前存在的問(wèn)題，提...
家校共育下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探討 摘要：閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)必備的能力之一，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，而且還可以培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和思維能力。但是部分小學(xué)生在語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)中存在無(wú)法有效把握閱讀內(nèi)容的問(wèn)題，且閱讀效率低下。這主要是閱讀作為小學(xué)生...
淺談家校共育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用策略 摘要：美術(shù)是小學(xué)教育體系的主要科目之一，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還可以加強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)，起到陶冶情操的作用。隨著新課改的不斷推進(jìn)，家校共育理念得到廣泛關(guān)注與推廣，如何將其融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中成為教師重點(diǎn)研究的課題。文章先行分析了家校共...

基于民間游戲的幼兒園勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究 摘要：幼兒園勞動(dòng)課程是培養(yǎng)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力的重要途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新，越來(lái)越多的幼兒園開始關(guān)注如何結(jié)合民間游戲來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施勞動(dòng)課程。民間游戲具有豐富的文化內(nèi)涵和教育意義，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。然而，在...
作業(yè)分出“層次”精彩更能層出不窮 摘要：2022新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類教學(xué)活動(dòng)的參與者和合作者。桂林市樟木小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)根據(jù)本校中年級(jí)課后服務(wù)的具體情況，設(shè)計(jì)出一個(gè)能在課后服務(wù)時(shí)段中使用、適合中年級(jí)各層次學(xué)生的分層作業(yè)模式，這種分層作業(yè)...
教師對(duì)課堂教學(xué)氛圍建設(shè)進(jìn)行“素養(yǎng)化”處理 摘要：生物學(xué)學(xué)科注重考查學(xué)生的記憶力和理解力。新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)高中生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)提出了要求，這也是落實(shí)立德樹人根本目標(biāo)的重要途徑。對(duì)此，教師應(yīng)在課堂上優(yōu)化教學(xué)氛圍建設(shè)，采取有效方式對(duì)教學(xué)氛圍進(jìn)行“素養(yǎng)化”處理，從而高效培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科...
跨學(xué)科視角下傳統(tǒng)文化與小學(xué)道德與法治課堂融合策略研究 摘要：在現(xiàn)代教育中，培育學(xué)生的價(jià)值觀和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵任務(wù)。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含豐富的道德理念和智慧結(jié)晶，對(duì)塑造有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮哂兄匾饬x。本文聚焦小學(xué)教學(xué)，探索跨學(xué)科教育視角下，將傳統(tǒng)文化與小學(xué)道法教學(xué)相結(jié)合的具體策略，旨在提升小學(xué)道德與法治課程...
構(gòu)建以問(wèn)題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂初探 摘要：?jiǎn)栴}導(dǎo)向教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，旨在通過(guò)問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在問(wèn)題探究過(guò)程中不斷提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。這一教學(xué)模式對(duì)于構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂具有積極意義。然而，從目前小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的現(xiàn)狀來(lái)看，在知識(shí)傳遞、學(xué)...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的研究 摘要：本文基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)存在量化作業(yè)為主、作業(yè)形式枯燥等問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的分析，明確其對(duì)于推進(jìn)新課標(biāo)落地、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率以及激活...
小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：新課改背景下，大單元教學(xué)的應(yīng)用讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)由原來(lái)的“知識(shí)教育”逐漸向“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”方向轉(zhuǎn)變。大單元教學(xué)作為一種全新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，能夠讓教師從整體角度把握數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，并圍繞某個(gè)主題對(duì)已有單元知識(shí)進(jìn)行科學(xué)整合，形成大單元教學(xué)模...
家庭教育在幼兒園教育中的角色與作用 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，家庭作為兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，對(duì)于幼兒教育的影響日益凸顯。然而，家庭教育的實(shí)施策略在幼兒園教育中并未得到充分重視，導(dǎo)致家庭教育資源未能有效整合和利用。本文立足于這一背景，探討家庭教育在幼兒園教育中的實(shí)施策略。通過(guò)分析家庭教...
依托情境教學(xué)法構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂 摘要：小學(xué)道德與法治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀和行為規(guī)范。情境教學(xué)法作為一種將知識(shí)與真實(shí)情境相結(jié)合的教學(xué)方式，在小學(xué)道德與法治教育中扮演著重要角色。本文以情境教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用為...
家庭教育環(huán)境下語(yǔ)言類親子游戲的個(gè)案研究 摘要：本文采用田野調(diào)查范式個(gè)案研究方式，選取會(huì)話分析、觀察法和訪談法對(duì)研究家庭開展語(yǔ)言類親子游戲的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行記錄、整理、分析，并提出相應(yīng)建議。本文結(jié)合研究過(guò)程中親子雙方在溝通模式、家庭教養(yǎng)模式、親子語(yǔ)言類游戲互動(dòng)及生態(tài)系統(tǒng)方面存在的問(wèn)...
基于大班幼兒區(qū)域游戲的教師觀察與分析能力提升策略 摘要：區(qū)域游戲在幼兒園一日活動(dòng)中，是促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展的有效手段。大班幼兒年齡尚小，雖然思維比較活躍，但很難準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求，這就需要教師在游戲中細(xì)致觀察和分析，為幼兒提供必要的指導(dǎo)。因此，提高教師的觀察與分析能力十分重要。文章探討了...
淺析初中語(yǔ)文作文教學(xué)中細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練 摘要：本文通過(guò)對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)中細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練進(jìn)行淺析，旨在探討細(xì)節(jié)描寫的重要性以及如何進(jìn)行有效訓(xùn)練。從細(xì)節(jié)描寫對(duì)語(yǔ)文作文的作用入手，簡(jiǎn)要分析其在提高學(xué)生寫作水平、增強(qiáng)表達(dá)能力等方面的重要作用。進(jìn)而立足教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)舉例的方式總結(jié)出...
初中生自主性閱讀能力培養(yǎng)策略 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，要求學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀意識(shí)和能力，是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。然而，受應(yīng)試教育及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，實(shí)際教學(xué)中，要...
傳統(tǒng)手工藝融入小學(xué)勞動(dòng)課程的“何能”與“何為” 摘要：傳統(tǒng)手工藝是古代勞動(dòng)人民流傳下來(lái)的手工藝產(chǎn)品和手工藝技術(shù)的統(tǒng)稱，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。勞動(dòng)課程是學(xué)校和教師為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)核心素養(yǎng)，有目的、有組織、有計(jì)劃地安排學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程和教學(xué)計(jì)劃的課程。傳統(tǒng)手工藝融入小學(xué)勞動(dòng)課程不僅有利于手...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探 摘要：本文旨在探討核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念、基本原理的理解和運(yùn)用能力，以及培養(yǎng)學(xué)生初步的批判性思維和問(wèn)題解決能力。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的分類和特點(diǎn)，從培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)...
建構(gòu)導(dǎo)學(xué)：小學(xué)美術(shù)石窟藝術(shù)教學(xué)策略研究 摘要：由于在石窟藝術(shù)的鑒賞和學(xué)習(xí)中存在思維和能力差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，教學(xué)效果不佳。為順應(yīng)新課標(biāo)中以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的指導(dǎo)要求，筆者借鑒蘇聯(lián)教育心理學(xué)家利維·維果斯基的社會(huì)建構(gòu)主義理論，通過(guò)在課堂上構(gòu)建“支架”的策略...
閱讀“輸入”，寫作“輸出” 摘要：閱讀是語(yǔ)文知識(shí)的“輸入”過(guò)程，寫作是語(yǔ)文知識(shí)的“輸出”過(guò)程。本文從小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的視角出發(fā)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀，探討小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的重要性并提出以下優(yōu)化策略，包括轉(zhuǎn)變思想觀念、拓寬讀寫結(jié)合的教學(xué)空間及實(shí)施精準(zhǔn)...
中小學(xué)預(yù)備校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)路徑 摘要：隨著教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025）的通知》（以下簡(jiǎn)稱“雙名計(jì)劃”），對(duì)我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。通過(guò)健全名師名校長(zhǎng)遴選、培養(yǎng)、管理、使用一體化的培養(yǎng)體系和管理機(jī)制，全面落實(shí)立德...
基于“和文化”理念的幼兒園園本課程構(gòu)建探析 摘要：園本課程指的是幼兒園結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和地域文化等元素設(shè)計(jì)的特色課程?！昂臀幕笔且环N基于和諧文化的教育理念，它從科學(xué)發(fā)展觀的角度出發(fā)，關(guān)注人與自我、人與社會(huì)及人與自然之間的和諧相處。本文以“和文化”理念為教育方向，首先分析了幼兒園園...
新形勢(shì)下高中教學(xué)管理的優(yōu)化策略探討 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，教育的重要性日益凸顯，而教學(xué)管理作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)提高教育質(zhì)量和效率起著決定性作用。隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，高中教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用、學(xué)生需求的多樣化以及全球化背景下的國(guó)際競(jìng)...
高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力 摘要：在高中教育體系中，地理學(xué)科占據(jù)重要地位，不僅涉及知識(shí)傳授，更重要的是其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。為了提高高中地理教學(xué)效果，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)研究能力，引導(dǎo)高中生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們學(xué)習(xí)地理及其他學(xué)科至關(guān)...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微寫作的實(shí)踐與探索 摘要：本文旨在探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微寫作的實(shí)踐與應(yīng)用，并通過(guò)多樣化的方式拓展微寫作的教學(xué)領(lǐng)域，以提高學(xué)生的寫作能力和興趣。文章首先闡述了微寫作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值，包括提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、寫作興趣以及培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。接著，...