課程教育研究

2023年02期

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《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開

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“雙減”背景下小學(xué)生家長(zhǎng)的教育焦慮現(xiàn)狀調(diào)查 【摘要】當(dāng)下，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育焦慮呈現(xiàn)出蔓延式發(fā)展，這種情緒不僅不利于學(xué)生的身心健康，而且會(huì)影響到家庭的和諧，甚至?xí)?duì)社會(huì)的有序發(fā)展產(chǎn)生不良后果。本研究采用《小學(xué)生家長(zhǎng)教育焦慮量表》對(duì)廈門市1278名小學(xué)生家長(zhǎng)的教育焦慮現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)...
基于 SOLO 分類理論與理解設(shè)計(jì)理論視角的理解性教學(xué)內(nèi)涵、路徑 【摘要】建立學(xué)科概念的結(jié)構(gòu)化，以觀念為錨點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科概念的理解，運(yùn)用SOLO分類理論觀察學(xué)習(xí)結(jié)果，運(yùn)用理解教學(xué)設(shè)計(jì)理論開展教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)背景下對(duì)學(xué)科概念持久深入的思考，促成學(xué)科概念和學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)化不斷建構(gòu)，以素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學(xué)的...
農(nóng)村中小學(xué)班主任心理健康教育能力培養(yǎng)的策略 【摘要】心理健康是影響中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要因素，作為中小學(xué)生班主任要重視對(duì)中小學(xué)生開展心理健康教育，要全面了解學(xué)生常見心理問題表現(xiàn)及成因，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)變化，這樣才能做好農(nóng)村中小學(xué)班主任心理健康教育能力的培養(yǎng)。因此...
新時(shí)代學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革的研究 【摘要】社會(huì)運(yùn)行對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求，影響著教育的發(fā)展方向，新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要立足于整體發(fā)展需要，我國(guó)教育主要培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中能夠起到中流砥柱作用的優(yōu)質(zhì)成員，傳統(tǒng)以成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式不能滿足綜合素養(yǎng)提升，學(xué)生評(píng)價(jià)模式建構(gòu)下所需的都是“五...
淺談初中心理健康教育中如何培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣 【摘要】現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展使得競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，社會(huì)對(duì)于人才的需求模式也因此發(fā)生了轉(zhuǎn)變，具有創(chuàng)新思維能力且心理素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才，才能在大環(huán)境當(dāng)中成為社會(huì)建設(shè)的主體。初中階段的學(xué)生是最容易產(chǎn)生心理問題的學(xué)生群體之一，他們的青少年時(shí)期是危險(xiǎn)的心理...
數(shù)獨(dú)對(duì)中小學(xué)生認(rèn)知能力的影響研究 【摘要】數(shù)獨(dú)作為一種以數(shù)字、符號(hào)為表現(xiàn)形式的思維益智游戲，已經(jīng)發(fā)展成為了一種風(fēng)靡全世界的思維益智游戲。國(guó)內(nèi)外中小學(xué)對(duì)于數(shù)獨(dú)游戲的研究已取得明顯的效果。中小學(xué)生思維和認(rèn)知能力的兩個(gè)發(fā)育高峰分別是：小學(xué)四年級(jí)和初中二年級(jí)。因此，本文僅就數(shù)獨(dú)對(duì)中...
“雙減”政策背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)研究 【摘要】2021年7月，國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱《“雙減”意見》），其中，關(guān)于“減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)”中明確提出了“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”等具體要求。【關(guān)鍵詞】“雙減” 小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)...

基于課程思政背景下的小學(xué)道德與法治品質(zhì)課堂構(gòu)建 【摘要】新課改背景下，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求?；谡n程思政背景下，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，需要教師探究多元化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其深入思考思政內(nèi)容，提高其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，促進(jìn)...
紅色文化資源在高中思政課中的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析 【摘要】文化是一個(gè)民族的靈魂，實(shí)現(xiàn)文化興國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)是我國(guó)社會(huì)文化發(fā)展的根本目標(biāo)。高中思政課的主要教學(xué)內(nèi)容與我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)有著密不可分的聯(lián)系?；诖耍瑸榱藦?qiáng)化高中生的文化自信，實(shí)現(xiàn)中華文化的弘揚(yáng)與傳承，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，高中思政課堂上...
“雙減”背景下初中道德與法治教學(xué)的有效策略研究 【摘要】教育是國(guó)之根本、黨之大計(jì)。伴隨著“雙減”政策落地，它不僅是全面貫徹黨的教育方針以及立德樹人落實(shí)的重要途徑，也是促進(jìn)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)。至此，加強(qiáng)初中道德與法治教學(xué)的優(yōu)化布局變得尤為重要。為此，文章立足“雙減”背景，通過...
高中思政課程培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的策略研究 【摘要】立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，高中思政課程則是落實(shí)立德樹人任務(wù)、全面貫徹黨的教育方針政策的重要渠道，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀等各方面的成長(zhǎng)有著巨大意義。根據(jù)新課標(biāo)的要求，高中思政教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，不能滿足于學(xué)生對(duì)...
聚焦“議事”,讓學(xué)生站在課堂的正中央 【摘要】“議事”，是《道德與法治》統(tǒng)編教材中涉及到法治類題材的教學(xué)，摒棄了傳統(tǒng)灌輸、說教等普法宣傳的形式，引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等、自由、法治的精神下，進(jìn)入自我參與、自我體驗(yàn)、自我卷入的模式，聚智慧，議生活，明法律。從學(xué)生處生長(zhǎng)出有價(jià)值、有生命...
關(guān)于改進(jìn)高中思政課教學(xué)成效的探究 【摘要】思想政治是高中教學(xué)科目之一，且有著重要的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生考試成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬希苤苯臃从吵銎浣虒W(xué)效果。本研究以喀什市K中學(xué)為例，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)思想政治教學(xué)存在教師專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)方法相對(duì)單一、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高以及學(xué)校采取激勵(lì)措...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用 【摘要】課堂作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的有效手段。但受到傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)理念的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教師所設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)，內(nèi)容和功能較為單一，不僅無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果全面反饋出來(lái)，還會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加劇學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的厭煩感。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，則可...
初中信息技術(shù)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用 【摘要】教育理念的不斷更新，使得促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為了當(dāng)前教育行業(yè)的主要目標(biāo)。而初中階段作為學(xué)生各項(xiàng)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，開設(shè)了信息技術(shù)課程，目的是為了訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠具備積極創(chuàng)新、自主思考的意識(shí)。但是，傳統(tǒng)的...
加持信息技術(shù) 活躍素描課堂 【摘要】美術(shù)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，中學(xué)美術(shù)素描課堂靈活地引入課件制作，分割重組教學(xué)活動(dòng)，剪輯錄制視頻微課，課堂氣氛更加生動(dòng)活躍。本文根據(jù)多年的高中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了信息技術(shù)在高中美術(shù)素描教學(xué)中的意義和作用。【關(guān)鍵...
STEAM理念下通用技術(shù)常態(tài)化教學(xué)實(shí)踐探究 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)闡明了通用技術(shù)課程必須是以設(shè)計(jì)和操作為主的課程，但在實(shí)踐中，基于各種實(shí)際情況，很多通用技術(shù)老師依然采用傳統(tǒng)的以老師教為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式是無(wú)法滿足培養(yǎng)學(xué)生的通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文對(duì)在通用技術(shù)常態(tài)化教學(xué)中...
大數(shù)據(jù)下精準(zhǔn)教與高效學(xué)相得益彰 【摘要】數(shù)據(jù)賦能下，精準(zhǔn)教與高效學(xué)二者聯(lián)系因智慧技術(shù)的應(yīng)用而更加緊密。本研究基于學(xué)考復(fù)習(xí)課從課前、課中、課后三方面著力，充分利用例如平板電腦學(xué)生終端、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等技術(shù)，打造“充分備課——高效互動(dòng)——智能批改”的“精準(zhǔn)教”模式。同時(shí)依托精準(zhǔn)診斷...

Big ideas視域下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略的研究 【摘要】隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求日益更新，為了切實(shí)推進(jìn)教育進(jìn)程，提高課程質(zhì)量，教育部門對(duì)小學(xué)英語(yǔ)提出了新的要求。在新下發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》中，強(qiáng)調(diào)要以Big ideas為核心指向積極開展英語(yǔ)單元整體教學(xué)。作為教育引導(dǎo)者，...
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究 【摘要】英語(yǔ)作為工具性、語(yǔ)言類的學(xué)科，在講解基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，必然涉及到文化的講解。文化的掌握有助于學(xué)生理解語(yǔ)言，在中學(xué)英語(yǔ)課堂中，中學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知與理解都較為有限，當(dāng)過度傳播西方文化時(shí)，會(huì)影響到學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，因此，在英語(yǔ)教...
新課程教育下初中英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)策略初探 【摘要】隨著新課程教育改革理念不斷地深入，初中階段英語(yǔ)教師在授課期間需要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，將教學(xué)重點(diǎn)從對(duì)應(yīng)試教育中的語(yǔ)法和詞匯教學(xué)，轉(zhuǎn)為重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)獲取信息，并進(jìn)行信息處理，敢于利用英語(yǔ)分析相關(guān)問題。對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)...
基于核心素養(yǎng)的“仁品教育”理念下英語(yǔ)課程的實(shí)踐探究 【摘要】我校一直致力于開展教育改革實(shí)踐和研究，形成了“仁品教育”的理念，讓每個(gè)孩子向有品味的人生邁進(jìn)。學(xué)校英語(yǔ)教研組依據(jù)教育部《關(guān)于深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》等文件精神，以“學(xué)生核心素...
思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】在新課改的背景下，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)也迎來(lái)了更多的發(fā)展空間，要提升教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)校和教師都提出了更高的要求。小學(xué)英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，學(xué)好英語(yǔ)不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。思維導(dǎo)圖在小...
高中英語(yǔ)學(xué)困生身份認(rèn)同危機(jī)的個(gè)案研究 【摘要】本文采用敘事的研究方法就個(gè)案——浙江省某高中的一位在校學(xué)生進(jìn)行研究，從他個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中并結(jié)合相關(guān)理論去分析其身份認(rèn)同危機(jī)產(chǎn)生的原因——家庭、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人，并從這些方面提出相對(duì)應(yīng)的策略。【關(guān)鍵詞】學(xué)困生身份認(rèn)同危機(jī) 成長(zhǎng)敘...
智慧課堂在小學(xué)英語(yǔ)課后服務(wù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索 【摘要】隨著“雙減”政策的實(shí)施，課后服務(wù)這項(xiàng)讓家長(zhǎng)暖心的民生工程在全國(guó)普遍開展，增強(qiáng)了人民群眾的獲得感，促進(jìn)了教育公平和小學(xué)生健康成長(zhǎng)。如何發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)課程的育人作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)吸引力，是每位英語(yǔ)教師面臨的共同挑戰(zhàn)。本文...

小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的策略探究 【摘要】小學(xué)語(yǔ)文新課程的基本理念提出，義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)，需面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為重要的教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。以此為依據(jù)，深入剖析小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)的重要意義，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科所具有的工具性、人文性、開放性、實(shí)踐性等...
新高考背景下高中化學(xué)開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的策略研究 【摘要】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到真實(shí)情景項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的幫助作用。項(xiàng)目式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它是由教師把一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生處理，包含了信息收集、方案設(shè)置...
合作學(xué)習(xí)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】合作學(xué)習(xí)模式能夠大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，在高中生物教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。隨著新課程改革的深入，高中生物教師開始采用多樣化教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效率。而小組合作學(xué)習(xí)模式則被廣泛應(yīng)用于高中生物課堂中，學(xué)生可以在合作的同時(shí)更...
基于生活體驗(yàn)的農(nóng)村寄宿制小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)探究 【摘要】作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，也是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要依據(jù)。但目前我國(guó)的小學(xué)作文教學(xué)仍然存在著許多問題，尤其是許多農(nóng)村的寄宿制小學(xué)，作文教學(xué)更是不容樂觀：學(xué)生怕寫作文，對(duì)作文有抵觸情緒;教師怕教作文，一提起作文就怨聲載道。本文...
基于思維導(dǎo)圖的高中地理教學(xué)應(yīng)用探討 【摘要】隨著新課改的深入推進(jìn)，當(dāng)前階段開展高中地理教學(xué)工作，地理教師應(yīng)該研究更加有效的教學(xué)策略，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，貼合新課標(biāo)的需求，調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。將思維導(dǎo)圖這種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔助工具引入到地理教學(xué)中，能夠提升地理教學(xué)的效率，將思維導(dǎo)圖分享...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的思考與探索 【摘要】隨著新課程改革的不斷發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)工作面臨著更高的要求，不僅要向?qū)W生傳遞學(xué)科知識(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。語(yǔ)文作為我國(guó)教育體系中的重要學(xué)科，在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。義務(wù)教育階段的教學(xué)中...
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)研究 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)受到了教師的廣泛關(guān)注。近幾年間，小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)成為了當(dāng)下的研究重點(diǎn)，我國(guó)數(shù)學(xué)教育也在向著這個(gè)方向前進(jìn)。因此，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)研究具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。所以教師應(yīng)該積極踐行，...
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí) 實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效目標(biāo) 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要細(xì)化練習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化練習(xí)模式，從中提高練習(xí)針對(duì)性和靈活性。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注練習(xí)的分層設(shè)計(jì)，以及生活化、實(shí)踐性練習(xí)謀劃，以此提升課堂練習(xí)的針對(duì)性和創(chuàng)新性，讓小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。在分析“提...
指向深度學(xué)習(xí)的課文教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì) 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)工作的開展，應(yīng)注重立足于當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展形勢(shì)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教學(xué)工作要以小學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的具體學(xué)情，引導(dǎo)小學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)及思考，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握。本文在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問題的研究...
“雙減”背景下初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略研究 【摘要】作文教學(xué)是初中語(yǔ)文課堂活動(dòng)建構(gòu)過程的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生發(fā)展與核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。然而，在傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)方式下，教師會(huì)要求學(xué)生根據(jù)自己的思路展開寫作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。因此，隨著...
初中生物教學(xué)中提高學(xué)生識(shí)圖能力的對(duì)策探究 【摘要】在初中生物教學(xué)中插圖是非常重要的內(nèi)容，也是教材中第二種語(yǔ)言，在插圖中蘊(yùn)含了很多信息，學(xué)生是否能夠擁有一定的識(shí)圖能力將插圖中的信息全部讀取出來(lái)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言是非常重要的。當(dāng)前，初中生識(shí)圖能力普遍較為薄弱，生物教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中...
激發(fā)興趣、沉浸投入 【摘要】在當(dāng)前新課標(biāo)和“雙減”政策的雙重背景下，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，如何更好地活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生沉浸投入其中，也一直是教師的難題。基于此，本文從教師課前準(zhǔn)備、上課心態(tài)調(diào)節(jié)、靈活運(yùn)用上課...
試論小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入八法 【摘要】在面對(duì)國(guó)家“雙減”政策下，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到減負(fù)、提質(zhì)、增效的效果，是我們所有教師都要研究的方向。本篇論文將從提高課堂教學(xué)效果的角度，去論述小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入時(shí)所使用的導(dǎo)入方法：開門見山，單刀直入;以舊引新，拋...
初中語(yǔ)文單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究 【摘要】教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)教育都占有重要的地位。在初中知識(shí)教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)需要采用科學(xué)的教育方式。創(chuàng)新語(yǔ)文課堂的單元作業(yè)設(shè)計(jì)方式，對(duì)初中學(xué)生的課后作業(yè)設(shè)計(jì)方式進(jìn)行改革，針...
學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】在新課改的推動(dòng)下，新時(shí)期的歷史教學(xué)將不再只關(guān)注于傳授基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)，而是更加關(guān)注于培育學(xué)生們的基本文化素質(zhì)。特別是在初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，通過培育學(xué)生們的歷史核心素養(yǎng)，來(lái)幫助學(xué)生們辯證地看待歷史事件，全方位地激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)主義精神...
初中歷史教學(xué)中“時(shí)空觀念”核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】歷史需要較強(qiáng)的“時(shí)空觀念”，也是初中歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)空觀念”，有助于加深歷史知識(shí)認(rèn)知、明確教學(xué)目標(biāo)以及樹立正確的歷史觀念。著眼于學(xué)生歷史“時(shí)空觀念”素養(yǎng)的培養(yǎng)，可從善用歷史年表、巧用歷史線軸與情...

互融互通,讓幼小銜接落地有聲 【摘要】《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，應(yīng)關(guān)注幼兒園與小學(xué)的密切聯(lián)系，做好兩個(gè)階段教育的銜接工作。幼兒園與小學(xué)階段在上課時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方式上都有比較大的區(qū)別，為了促使幼兒進(jìn)入小學(xué)之后能夠盡快適應(yīng)學(xué)校生活，幼師應(yīng)該不斷完善幼小銜接工作，為...
幼小銜接路漫漫家園共育同求索 【摘要】近年來(lái)，部分幼兒園為了追求自身利益，迎合家長(zhǎng)和市場(chǎng)的需求，將小學(xué)辦學(xué)理念、管理模式滲透或運(yùn)用于幼兒教育實(shí)踐中，使之常規(guī)化、教學(xué)化、普遍化和趨勢(shì)化，這種“拔苗助長(zhǎng)”型的教育管理模式，嚴(yán)重違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒園如何與家長(zhǎng)建立有...
幼兒入園焦慮原因及其解決策略探析 【摘要】幼兒入園焦慮是指幼兒與撫養(yǎng)者分離時(shí)，剛進(jìn)入幼兒園時(shí)對(duì)幼兒園環(huán)境和老師產(chǎn)生不安全感和恐懼感的一種分離焦慮反應(yīng)。而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。減輕幼兒的入園焦慮，能使幼兒更快地適應(yīng)幼兒園的生活，進(jìn)而安心接受教育，對(duì)...
聚焦游戲分享支架,精準(zhǔn)助推幼兒深度學(xué)習(xí) 【摘要】游戲分享是指教師基于對(duì)幼兒自主游戲的觀察和了解，在游戲結(jié)束后引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)歷，借助對(duì)話，討論分析，自主梳理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，獲得個(gè)性發(fā)展的過程。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有效的、有質(zhì)量的游戲分享活動(dòng)，不僅有助于為下一次游戲的開展做好材料...
談衡陽(yáng)紅色基因在幼兒園的傳承研究 【摘要】“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，“紅色基因”是中華人民共和國(guó)的“遺傳密碼”。讓幼兒從小接受以紅色文化為底色的革命精神和愛國(guó)主義的熏陶，使“熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、傳承紅色基因”的理念深深植入幼兒的頭腦之中，在幼兒參與幼兒園日常教學(xué)工...

“規(guī)”潤(rùn)童心 “則”律童行 【摘要】作為新入學(xué)的一年級(jí)小朋友，要想在開學(xué)初就了解學(xué)校的環(huán)境并適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，僅靠規(guī)章制度的宣講、講授式的課堂教學(xué)顯然是不夠的，對(duì)法治教育與學(xué)校德育進(jìn)行探究，但是系統(tǒng)性不強(qiáng)，并且培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也需要...
基于UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的“教-學(xué)-評(píng)”一體化高三生物高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索 【摘要】教育信息化是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。如何利用信息技術(shù)便捷地服務(wù)于課堂教學(xué)，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的變革，是我們不斷探索的問題。UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)為解決這一問題提供了解決途徑。本文基于教育信息技術(shù)背景下，實(shí)...

核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的探討 【摘要】隨著“核心素養(yǎng)”教育理念的提出，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，尤其是在美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師不但要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文通過對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行不斷摸索和研究，發(fā)現(xiàn)目前的教學(xué)內(nèi)容、教...
初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 【摘要】音樂教學(xué)本身便是教育與審美二者結(jié)合的重要產(chǎn)物，在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，本質(zhì)上是要按照美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的形象化教學(xué)方式。初中階段的學(xué)生，無(wú)論是認(rèn)知觀念還是審美觀念都在逐漸成熟和穩(wěn)定，初中音樂教學(xué)中注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，...
“雙減”背景下推進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展變化，以小學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)為切入點(diǎn)，點(diǎn)燃小學(xué)生參與到體育課堂學(xué)習(xí)的熱情，讓小學(xué)生體育能力、素養(yǎng)得到培養(yǎng)及發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的體育課堂。本文探討了“雙減”背景下小學(xué)體育教學(xué)的有效方法...
小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)導(dǎo)練與創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的有機(jī)結(jié)合 【摘要】小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新引入學(xué)導(dǎo)練模式，采取思維導(dǎo)圖式板書等，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)更具藝術(shù)氛圍，給學(xué)生以更為豐富的美術(shù)教育引領(lǐng)。教學(xué)中教師要高度關(guān)注2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)，深入地把脈當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，明晰創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的重要教學(xué)價(jià)值，采取...
讓“當(dāng)堂檢測(cè)”激活小學(xué)低年級(jí)體育課堂 【摘要】現(xiàn)在，我們的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好，但是，還是難以避免學(xué)生上體育課“不出汗”或出汗很少、體育課氛圍死氣沉沉的現(xiàn)象。新課改倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，要求老師創(chuàng)設(shè)新穎靈活的教學(xué)方法，開發(fā)引入更多的教學(xué)資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，落實(shí)“雙減”政策“目標(biāo)精、過程...
小學(xué)音樂第一學(xué)段“創(chuàng)意實(shí)踐”課堂教學(xué)探微 【摘要】2022年版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)藝術(shù)課程目標(biāo)進(jìn)行修訂，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)。本文闡述了核心素養(yǎng)視域下小學(xué)第一學(xué)段音樂課堂創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)研究，我們要改變單一的教學(xué)模式，合理定位和整合教材內(nèi)容;科學(xué)地進(jìn)行學(xué)段銜接，實(shí)現(xiàn)雙基到素養(yǎng)的質(zhì)變。【...

新課標(biāo)下初中語(yǔ)文教學(xué)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究 【摘要】語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說是非常重要的，語(yǔ)文也是貫穿了學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一門重要學(xué)科。初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生巨大影響，所以一定要提升初中階段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在新課標(biāo)的要求下如果想進(jìn)一步提升初中階段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教師需要在...
生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究 【摘要】隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要及時(shí)創(chuàng)新，運(yùn)用生活情境創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而提升自己的學(xué)習(xí)積極性。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情況來(lái)看，很多問題沒有及時(shí)解決，所以要加強(qiáng)對(duì)生活情境的認(rèn)...
學(xué)患無(wú)疑,學(xué)貴有問 【摘要】當(dāng)前社會(huì)注重創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是建立在問題意識(shí)的培養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)極具現(xiàn)實(shí)意義。本文將立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題這四個(gè)維度來(lái)闡述對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略。...
問題導(dǎo)學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的探索與實(shí)踐 【摘要】問題導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用，改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，創(chuàng)建情境，以引導(dǎo)為主，將課堂知識(shí)問題化，問題情境化，情境時(shí)空化，提升其自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 地理核心素養(yǎng) 【課題項(xiàng)目】本文系湛江市...
新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育研究 【摘要】新課改背景下，情感教育受到了越來(lái)越高的關(guān)注，如何在幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)成為教師面臨的一大難題。作為初中教學(xué)工作的重要內(nèi)容，語(yǔ)文教學(xué)在初中教學(xué)中占據(jù)著較大的比重，對(duì)教學(xué)的效果有著不容忽視的影響，而且語(yǔ)文教學(xué)在情...
新課標(biāo)背景下的高中生物教學(xué)研究 【摘要】在教育改革不斷深化的背景下，我國(guó)教育體制日臻完善。在這樣的時(shí)代背景下，2022年版高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師能夠具備現(xiàn)代化理念，運(yùn)用有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)?；诖?，教師應(yīng)該深入解讀新課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)要求...
數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合方法探究 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化是其重要組成部分。對(duì)于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說，數(shù)學(xué)的思想、精神、語(yǔ)言等方面的發(fā)展都屬于數(shù)學(xué)文化。當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展是多元化的，在這種發(fā)展趨勢(shì)下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)語(yǔ)言和觀點(diǎn)都不斷地...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元學(xué)科德育教學(xué)的研究 【摘要】現(xiàn)階段，隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，對(duì)于小學(xué)教育的要求也越來(lái)越高，怎樣在各個(gè)學(xué)科中提升對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)質(zhì)量逐漸成為現(xiàn)階段小學(xué)教育中重點(diǎn)研究的課題，這在小學(xué)數(shù)學(xué)大單元學(xué)科教學(xué)中也不例外。基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)視域下，為小學(xué)數(shù)學(xué)大單元學(xué)科德育教...
新課改視域下初中生物學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 【摘要】在素質(zhì)教育和新課程改革的雙元促動(dòng)之下，越來(lái)越多的初中生物教師開始重視起對(duì)學(xué)生課程核心素養(yǎng)的多維塑造、優(yōu)化工作，其中頗具實(shí)踐能力體系構(gòu)建性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)疑成為最受矚目的關(guān)鍵項(xiàng)目。據(jù)此，筆者將從生活化改革的角度切入，就“新課改視域下初中生...
初中語(yǔ)文教學(xué)中有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的專題構(gòu)建策略研究 【摘要】隨著新課改的深入推進(jìn)，當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)工作開展過程中，語(yǔ)文教師除了給學(xué)生講解教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要以及新課改倡導(dǎo)的教學(xué)方向進(jìn)行改革探索。中華文化博大精深，包羅萬(wàn)象，語(yǔ)文教師在組織初中語(yǔ)文教學(xué)工作的過程中，應(yīng)該看...
“新課標(biāo)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂寓教于樂分析 【摘要】數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，承載著思想和文化。數(shù)學(xué)為我們提供了認(rèn)識(shí)與探究世界的觀察方式，發(fā)揮著啟智增慧、培根鑄魂的作用。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂對(duì)構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂指明了方向，它幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)、用...
指向?qū)W生核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)策略初探 【摘要】建立數(shù)學(xué)模型的過程，包括對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行提煉、抽象、簡(jiǎn)化，以及確立、求解、驗(yàn)證、解釋、應(yīng)用和拓展數(shù)學(xué)模型的過程。在新的教育形勢(shì)下，積極革新教育教學(xué)觀念，將數(shù)學(xué)模型構(gòu)建與日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)相融合，探尋學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的路徑，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的...