甘肅教育

2024年19期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開(kāi)

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扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì) 9月9日到10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距”。2024年政府工作報(bào)告也提出，要“開(kāi)展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均...

凈化暗藏游戲鏈接的作業(yè)軟件 凈化暗藏游戲鏈接的作業(yè)軟件據(jù)報(bào)道，近期，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校推薦的作業(yè)上傳小程序和App中暗藏購(gòu)物廣告和小游戲。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，以未成年人為服務(wù)對(duì)象的在線教育產(chǎn)品和服務(wù)，不得插入網(wǎng)絡(luò)游戲鏈接，不得推送廣告等與教學(xué)無(wú)關(guān)的信...
扣好人生第一?？圩?/a> 青少年活動(dòng)中心、中小學(xué)心理咨詢室……一座座供孩子們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所建了起來(lái)，孩子們遨游在知識(shí)與歡樂(lè)的海洋，處處歡聲笑語(yǔ)。 “愛(ài)心志愿者”“文明小使者”“小小交通勸導(dǎo)員”……在各活動(dòng)陣地，未成年人的身影越聚越多，成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市的生力軍。...
弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)要全社會(huì)協(xié)同發(fā)力 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，廣大教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的光榮使命。中華民族在傳承和弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼優(yōu)良傳統(tǒng)的過(guò)程中，也沉淀了尊師重教的文化。古代圣賢提出了諸如“國(guó)將興，必貴師而重傅”等一系列精辟觀點(diǎn)，形成了深厚的文化...
讓尊師重教文化深入人心 在新時(shí)代，我們要全方位、多渠道傳承和弘揚(yáng)尊師文化，讓崇尚教育、尊敬教師成為全社會(huì)的自覺(jué)，這對(duì)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)具有不可估量的作用。首先，要引領(lǐng)尊師文化持續(xù)健康傳承。加大對(duì)教育的投入，提高教師待遇，改善教師的工作和生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才熱心從...
保護(hù)教師權(quán)益提振師道尊嚴(yán) 尊師重教、崇智尚學(xué)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。然而不容忽視的是，近些年來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，師道尊嚴(yán)存在失落的跡象，教師的合法權(quán)益不時(shí)受到損害，尤其是學(xué)生、家長(zhǎng)侮辱教師等侵犯教師合法權(quán)益事件時(shí)有發(fā)生，給延續(xù)幾千年的尊...

課程思政背景下道德與法治教學(xué)改革路徑 【摘要】全面推進(jìn)道德與法治教學(xué)改革是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。而在課程思政背景下，小學(xué)道德與法治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)?；诖耍恼绿轿稣n程思政背景下道德與法治教學(xué)改革的路徑，闡述了課程思政的內(nèi)涵，分析了課...
思政元素融入初中生物教學(xué)的策略 【摘要】在生物教學(xué)中添加思政元素，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，能為其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從根本上實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育宗旨，讓初中生物課堂教學(xué)更加具有現(xiàn)實(shí)意義。文章闡述了初中生物教學(xué)中融入思政元素的意義和作用，分析了當(dāng)前初中生物課堂教...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村薄弱校發(fā)展路徑探究 【摘要】鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展是我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要基石，鄉(xiāng)村薄弱校發(fā)展是促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。文章界定了鄉(xiāng)村薄弱校的概念，以天水市Q區(qū)Z學(xué)區(qū)為研究對(duì)象，闡述了鄉(xiāng)村薄弱校發(fā)展現(xiàn)狀與呈現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用調(diào)查法結(jié)合實(shí)際提出了完善教育信息化基...
“雙減”背景下家校社協(xié)同育人的實(shí)施路徑 【摘要】“雙減”政策的推行為家校社協(xié)同育人帶來(lái)了新的機(jī)遇，家校社協(xié)同育人的意義和價(jià)值得以彰顯。文章系統(tǒng)梳理了家校社協(xié)同育人的相關(guān)文獻(xiàn)，分析了家校社協(xié)同育人的現(xiàn)狀，提出了樹(shù)立協(xié)同育人的教育理念、強(qiáng)化協(xié)同育人主體的責(zé)任意識(shí)、提高協(xié)同育人能力和整...
道德與法治教學(xué)中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)研究 【摘要】現(xiàn)代社會(huì)，人格教育越來(lái)越受到關(guān)注，“培養(yǎng)學(xué)生健全的人格”已成為教育共識(shí)。道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)和法治觀念的重要載體，對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)具有不可替代的作用。文章首先介紹了學(xué)生健全人格的內(nèi)涵及重要性，然后分析了當(dāng)前在培育過(guò)...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中參與式學(xué)習(xí)探索 【摘要】參與式教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)單向封閉式教學(xué)模式而提出的一種以學(xué)員為主體，著力于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的現(xiàn)代教學(xué)模式。它為學(xué)生營(yíng)造了一種自主、積極的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在親力親為的認(rèn)知過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、感受...
核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探究 【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，教師需要結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》深度解讀，在了解深度學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)明確科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)啟發(fā)性創(chuàng)意問(wèn)題，注重新舊知識(shí)聯(lián)系，并借助有效的...
湘教版高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容特色及教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】“三新”改革的有效實(shí)施，教材分析是最基礎(chǔ)也是最核心的步驟之一，教師需全面把握“新教材”的內(nèi)容特點(diǎn)，才能以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)。文章主要介紹湘教版普通高中數(shù)學(xué)教材（2019版）的內(nèi)容特色以及教學(xué)實(shí)踐，探討如何更好地利用教材，即積極組織跨學(xué)...
興趣導(dǎo)向下高中政治教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)探討 【摘要】課堂不僅僅是一個(gè)講臺(tái)，還是一個(gè)藝術(shù)舞臺(tái)，而“語(yǔ)言”就是教師展示自我的道具，展示得好，就能給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)美的盛宴。文章從教師“語(yǔ)言”與學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣”之間的關(guān)系出發(fā)，列舉了高中政治課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因，如復(fù)雜深?yuàn)W、平淡無(wú)奇、規(guī)...
敘事教學(xué)法在初中歷史課堂中的運(yùn)用 【摘要】敘事教學(xué)法是一種能夠引導(dǎo)學(xué)生以主體性思維進(jìn)行認(rèn)知的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解力。文章提出了適合初中歷史教師在課堂上運(yùn)用敘事教學(xué)法的策略，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例展示了這些策略的具體應(yīng)用，即在敘事教學(xué)...
學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培育路徑 【摘要】隨著新課程改革的深入推進(jìn)，體育學(xué)科重要性日益凸顯，而體育學(xué)科中核心素養(yǎng)培育是新時(shí)代中學(xué)生的必修課。文章闡明了體育學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分析了體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育中存在的問(wèn)題，提出了促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制；發(fā)揮學(xué)生主體作用，注...
幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究 【摘要】幼兒期行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在幼兒教育體系中占有舉足輕重的地位。本研究的根本目標(biāo)是聚焦于探索增強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)教育成效的策略，通過(guò)全面深入的理論解析與實(shí)踐探索，歸納出一系列核心觀點(diǎn)。文章在分析目前幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)...
幼兒園區(qū)域活動(dòng)中項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施策略 【摘要】STEAM分析了教育理念和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是教育改革的重要發(fā)展趨勢(shì)。文章概述了STEAM教育理念的認(rèn)識(shí)，分析了項(xiàng)目式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合3-6歲幼兒發(fā)展規(guī)律，認(rèn)為將項(xiàng)目式教學(xué)融入幼兒園區(qū)域活動(dòng)中需要把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)揮教師作用和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)...

高中化學(xué)微課教學(xué)探微 【摘要】微課是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)實(shí)際，以教學(xué)視頻為主要載體，記錄教師在課堂教學(xué)中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的教與學(xué)活動(dòng)中所需各種教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合體。文章基于微課的教學(xué)設(shè)計(jì)、制作步驟、存在問(wèn)題及操作策略進(jìn)行了深入分析和深度反思，既梳...
多媒體在幼兒古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】當(dāng)前多媒體應(yīng)用已深入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域亦然。文章以古詩(shī)詞應(yīng)用為例，探討如何利用多媒體有效地將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育。討論提出了結(jié)合動(dòng)畫技術(shù)展示精選適宜古詩(shī)詞、結(jié)合生活案例強(qiáng)化應(yīng)用、營(yíng)造互動(dòng)信息環(huán)境、增加游戲化元素等信息化技術(shù)...

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“補(bǔ)白”的功能及運(yùn)用時(shí)機(jī) 【摘要】為了解決當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“程式化”以及教師對(duì)文本隱匿資源的“忽略化”問(wèn)題，文章提出以“補(bǔ)白”策略引導(dǎo)學(xué)生探索文本的未言之處，進(jìn)而不斷豐富自身閱讀體驗(yàn)。文章先從加深學(xué)生文本理解、提升教師教學(xué)水平及豐富文章意蘊(yùn)這三個(gè)方面闡述了“補(bǔ)...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)作文教學(xué)的優(yōu)化策略 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)被忽視，存在漫無(wú)目的盲目教學(xué)、脫離主體無(wú)興趣、條條框框限制思維想象、重分輕能淡化應(yīng)用能力、重寫輕評(píng)忽視方法指導(dǎo)等問(wèn)題，致使學(xué)生被動(dòng)寫作文，不寫真事、抒真情，內(nèi)容無(wú)新意、無(wú)創(chuàng)意。針對(duì)小學(xué)作文教學(xué)存...
繪本在學(xué)生聯(lián)想能力提升中的價(jià)值及運(yùn)用 【摘要】義務(wù)教育第一學(xué)段的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要以激發(fā)和培養(yǎng)興趣為主，以生動(dòng)鮮活的快樂(lè)學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)落地，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。文章明確繪本教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科中的重要價(jià)值，將繪本教學(xué)融入小學(xué)語(yǔ)文課堂，從看圖寫話到聯(lián)想鍛煉展開(kāi)教學(xué)策略分析，圍...
以日記為手段的生活化作文教學(xué)路徑探討 【摘要】生活化的作文意味著從內(nèi)容到語(yǔ)言形式，都要以小學(xué)生為中心，緊貼他們的生活實(shí)際，符合他們的心理和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的習(xí)作教學(xué)，才能使學(xué)生在其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提升。簡(jiǎn)言之，就是要讓生活在語(yǔ)言通道中變得可見(jiàn)、...
教育戲劇在初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】教育戲劇是讓學(xué)生在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。將戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用于閱讀教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、優(yōu)化閱讀方法、提升閱讀效果具有較大的推動(dòng)作用。文章首先闡述了教育戲劇的內(nèi)涵和理論主張，然后分析了教育戲劇在小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的初中文言文教學(xué) 【摘要】初中文言文教學(xué)在整個(gè)義務(wù)教育階段占據(jù)著重要的地位，然而在實(shí)際教學(xué)中卻呈現(xiàn)出“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高”“教師教學(xué)效果不好”“文言文課堂沉悶枯燥”等諸多問(wèn)題。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極探索創(chuàng)新，在自主互助中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。文...
初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)實(shí)踐策略研究 【摘要】主題單元整合閱讀教學(xué)是推動(dòng)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的有效途徑，精心設(shè)計(jì)的主題單元閱讀教學(xué)，能夠提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和閱讀理解能力。文章以實(shí)際教學(xué)為依托，在明確主題單元整合閱讀教學(xué)概念、特征、原則的基礎(chǔ)上，從明確設(shè)定閱讀主題、細(xì)致編排閱讀材...
高中語(yǔ)文讀寫融合教學(xué)方法研究 【摘要】讀寫融合作為一種創(chuàng)新的教學(xué)理念，通過(guò)閱讀與寫作的相互促進(jìn)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)“讀寫融合”教學(xué)方式，學(xué)生可以在閱讀中提高對(duì)不同文本的理解能力，并將這些理解運(yùn)用到自己的寫作中，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力?；诖?，文章結(jié)合實(shí)際提...
初中生數(shù)學(xué)模型觀念的培養(yǎng) 【摘要】數(shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)是新一輪課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，初中數(shù)學(xué)教師要全面精準(zhǔn)把握新課標(biāo)精神，進(jìn)一步提升模型觀念培養(yǎng)能力。文章在解讀數(shù)學(xué)模型概念的基礎(chǔ)上，提出了深入解讀課標(biāo)，把握教學(xué)任務(wù)；積極挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；注重建構(gòu)過(guò)程，強(qiáng)化模型...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)研究 【摘要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是提升學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題能力的學(xué)習(xí)方式，具有鮮明的學(xué)科性、境脈性、協(xié)作性和融合性等特點(diǎn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以確立真實(shí)性主題、梳理結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、解構(gòu)遞進(jìn)式任務(wù)、圍繞大概念的理解展開(kāi)整合性評(píng)價(jià)，逐...
“雙減”背景下的初中化學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì) 【摘要】“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)能使作業(yè)功能充分發(fā)揮，使學(xué)生的差異性得到關(guān)注，還能讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)?；诖?，文章探究了“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的價(jià)值、原則及策略。在具體實(shí)施中，教師可以設(shè)計(jì)鞏固類分層作業(yè)夯實(shí)學(xué)生...
初中地理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方法 【摘要】初中地理大單元教學(xué)有助于凸顯教學(xué)重點(diǎn)，助力知識(shí)體系的建構(gòu)，激活學(xué)生主體意識(shí)。文章提出，初中地理大單元教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，實(shí)施系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，并提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，即設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，奠定單元教學(xué)基礎(chǔ)；設(shè)...
民族樂(lè)器葫蘆絲在音樂(lè)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】將民族樂(lè)器葫蘆絲引入小學(xué)音樂(lè)課堂，不僅能陶冶學(xué)生性情，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，還能傳承民族文化，培育民族精神。文章提出，音樂(lè)教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到葫蘆絲教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，并在遵循以學(xué)生為本、因材施教、循序漸進(jìn)原則的基礎(chǔ)上...

落實(shí)立德樹(shù)人聚焦核心素養(yǎng) 【摘要】2024年蘭州中考英語(yǔ)試卷圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)課標(biāo)命制，發(fā)揮了育人功能、注重學(xué)業(yè)質(zhì)量的導(dǎo)向作用。試題立足三大主題語(yǔ)境培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，以真實(shí)情境為依托，注重考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力以及思維能力和品質(zhì)。根據(jù)試卷命題特點(diǎn)，...