“雙減”背景下初中語文作文教學(xué)策略研究

【摘要】作文教學(xué)是初中語文課堂活動建構(gòu)過程的重要內(nèi)容，對學(xué)生發(fā)展與核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。然而，在傳統(tǒng)初中語文教學(xué)活動建構(gòu)方式下，教師會要求學(xué)生根據(jù)自己的思路展開寫作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也會阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。因此，隨著“雙減”背景的不斷落實(shí)，需要初中語文教師能夠有針對性地對作文教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。（剩余5110字）