大學教育

2024年18期

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《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質提升，為我國高等教育... 展開

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高校勞動教育課程建設現(xiàn)狀調研及發(fā)展對策研究 ［摘要］勞動教育是中國特色社會主義教育的重要內容，是高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，而高校勞動教育課程建設情況能夠直接反映高校對勞動教育的重視程度和實施效果。文章以清華大學為例，通過問卷調查和訪談座談等方法調研了各院系開展勞動教育課程的實際情況和...
綜合性大學電子信息類專業(yè)科產教融合實踐教學體系探索 ［摘要］當前綜合性大學在科產教融合教學體系建設中還存在行業(yè)聯(lián)系不足、科研結合欠缺、學生工程實踐能力要求不明確等問題。文章結合綜合性大學教學科研現(xiàn)狀和高校對科產教融合教學體系的要求，總結了科產教融合在實踐教學中發(fā)揮的作用，闡述了新工科建設背...

教師發(fā)展區(qū)域共同體的探索與實踐 ［摘要］文章通過對教師發(fā)展區(qū)域共同體相關概念的解析，明確了教師發(fā)展區(qū)域共同體的五大愿景和使命，提出了從實施精細化培訓、加強校際協(xié)同、堅持問題導向三個方面進一步加強教師發(fā)展區(qū)域共同體建設的建議。膠東高校教師教學發(fā)展聯(lián)盟實踐的典型案例是對教師...
基于大數(shù)據(jù)技術的高校教學質量評價系統(tǒng)構建研究 ［摘要］在數(shù)字時代，高校教學質量評價系統(tǒng)的建設離不開大數(shù)據(jù)技術的支撐。大數(shù)據(jù)技術能夠為教學質量評價提供更加多元化、全程性的評價參考數(shù)據(jù)，改變以結果性評價為主的單一評價模式，有助于落實以學生為主體的教學理念。但是，面對大量的數(shù)據(jù)資源，如何進...
省屬高校服務區(qū)域高質量發(fā)展的困境與對策 ［摘要］省屬高校是地方高等教育的主體，是提升區(qū)域人才培養(yǎng)能力、推動區(qū)域經濟社會發(fā)展的重要力量，服務區(qū)域高質量發(fā)展也是地方高校的重要使命。湖北省高校資源豐富，充分挖掘省屬高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新潛力，提升省屬高校服務區(qū)域高質量發(fā)展能力，對推動...
高校組織員“三全育人”專業(yè)化進階路徑 ［摘要］作為高校專職黨務工作者，組織員是“三全育人”“大思政”格局中的一支重要力量。在職責認知模糊、履職能力不足等現(xiàn)狀下，組織員亟待提升專業(yè)化水平。文章結合組織員工作特點，對一項黨建調查的有關結論進行分析后發(fā)現(xiàn)，在全員育人上組織員需要理解...

化學海洋學一流本科課程的建設與探索 ［摘要］一流本科課程建設是提高人才培養(yǎng)質量、落實立德樹人根本任務的關鍵。文章以化學海洋學課程為例，介紹了廈門大學在該課程的教學理念、知識體系、海洋思政、教學模式等方面開展的探索，提出了立足學科屬性樹立與時俱進教學理念、融合經典知識與前沿科...
基于工程實踐的工程制圖與CAD課程題庫建設與實踐 ［摘要］為改善中醫(yī)藥院校學生工程實踐機會不足、解決實際問題能力弱的現(xiàn)狀，文章梳理了課程內容的知識點，并深入企業(yè)調研，收集工程實踐案例，挖掘其與課程知識點的結合點。依托真實工程案例，精心設計工程案例題目，旨在通過習題與測試，引導學生將所學知...
新文科背景下財經類文科專業(yè)大數(shù)據(jù)工具應用課程建設與改革 ［摘要］金融數(shù)字化轉型對財經類院校的人才培養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)兼具金融學理論知識與數(shù)據(jù)素養(yǎng)的跨學科人才。新文科背景下，基于財經類文科專業(yè)部分學生計算機基礎相對薄弱的問題，大數(shù)據(jù)工程具應用課程團隊積極探索學生的數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)新路徑，提出弱...

新質人才培養(yǎng)視域下新媒體項目管理與實踐課程教改研究 ［摘要］新質生產力強調培養(yǎng)和匯聚能夠驅動高技術化勞動資料和對象以及熟練運用新型生產工具并催生創(chuàng)新生產價值的人才力量，以迎接和引領新一輪技術變革。在新質人才培養(yǎng)視域下，新媒體項目管理與實踐課程基于FD?QM標準，重新審視學生主體性，對課程進...
傳承地域文化背景下產品設計專業(yè)課程教學改革研究 ［摘要］文化是具有地域性的，是一個國家實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的源頭活水。地域文化代表著一個地區(qū)獨特的社會、歷史、地理和文化特征，是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。習近平總書記強調，“要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調”。因此，如...
土地整治工程專業(yè)工程水文學課程教學改革探索 ［摘要］隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施及生態(tài)文明建設的推進，土地整治工程專業(yè)應運而生，目前已有16所高校開設了該專業(yè)，但該專業(yè)辦學體系仍處于探索和完善的階段。工程水文學是研究水文現(xiàn)象的一般規(guī)律及其在涉水工程上應用的一門學科，它在土地綜合整治的知識...
新醫(yī)科背景下生物芯片技術課程教學改革與實踐 ［摘要］新醫(yī)科是構筑健康中國的重要基礎，需要不斷推進理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。生物芯片技術是典型的新醫(yī)科課程，教學內容豐富，包含表達譜芯片、甲基化芯片、單核苷酸多態(tài)芯片和拷貝數(shù)變異芯片等高通量生物醫(yī)學大數(shù)據(jù)的處理和應用，在產前診斷、腫瘤檢測及抗...
新時代醫(yī)學生大學計算機基礎教學改革探索與實踐 ［摘要］在新時代背景下，廣西醫(yī)科大學計算機應用基礎課程組針對醫(yī)學院校傳統(tǒng)的大學計算機基礎教學中存在的問題，采取教學內容與醫(yī)學專業(yè)緊密交叉融合、及時更新教學內容、開展定制化教材開發(fā)、改革教學方法手段以及改革課程考核等有效措施開展教學改革探索...
新工科建設背景下基于OBE理念的水文專業(yè)GIS課程教學改革探索 ［摘要］文章介紹了基于OBE理念的水文專業(yè)GIS課程教學改革方法。通過明確學習成果、優(yōu)化課程內容、創(chuàng)新教學方法與手段、建立教學評價與反饋體系、持續(xù)改進，體現(xiàn)了以學生為中心、以成果為導向的教學理念，符合我國新工科建設的要求。未來，需繼續(xù)探索...

工程經濟與項目管理課程“三融”教學設計與實踐 ［摘要］工程經濟與項目管理是一門技術與經濟、管理交叉的課程，當前面臨課程模型偏理論化、分析方法偏傳統(tǒng)化、知識模塊偏割裂化的問題。為此，通過產教融合實現(xiàn)課程模型實戰(zhàn)化、科教融匯實現(xiàn)分析方法先進化、職教融通實現(xiàn)知識模塊耦合化，采用課程思政點與...
CDIO教育理念下培養(yǎng)學生工匠精神的項目教學探究 ［摘要］培養(yǎng)學生工匠精神是工科專業(yè)課程普遍設置的教學目標，屬于價值目標范疇。同時，工匠精神的培養(yǎng)近年來面臨著育人體系細化難、定量考核難、成果落地難等問題。文章在CDIO教育理念下，將工匠精神目標進行細化，創(chuàng)新性地將進階式項目實施引入課程鏈...
模擬課堂教學在五大領域教學法課程中的運用：問題與改進策略 ［摘要］模擬課堂教學作為學前教育專業(yè)五大領域教學法課程中的必要環(huán)節(jié)，對提升課程教學質量、學生的綜合能力有重要作用。文章從教學改革的愿望出發(fā)，認為當前模擬課堂教學在五大領域教學法課程中的運用在一定程度上存在沒有根據(jù)課程設置做充分考慮、忽視學...
人工智能技術在高職院校課程教學中的應用研究 ［摘要］隨著人工智能技術的快速發(fā)展，其在教育領域尤其是高職教育中的應用日益廣泛。文章以Python程序設計課程為例，探討人工智能技術在高職院校計算機編程課程教學中的具體應用與實踐。結合智能編程助手教學實例，展示人工智能技術對提高教學互動性...

學科文化建設視域下的思政育人工作探析 ［摘要］大學承擔著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命，大學文化是新時代中國特色社會主義文化的重要組成部分。這一角色定位對大學的文化建設和思政育人工作提出了更高要求。以學科文化建設深化思政育人工作，特別是在充分理解學科文化內涵與價值的基礎上，深入闡釋...
黨史學習教育融入新時代大學生信仰塑造研究 ［摘要］科學開展黨史學習教育有助于大學生堅定馬克思主義信仰、樹立正確的黨史觀、培養(yǎng)“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的品質。大學生要成長為新時代好青年，就要認真學習黨史，努力達到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求。新時代強化大學...
課程思政融入林學專業(yè)的實踐探索 ［摘要］植物生理學課程是新農科背景下農林專業(yè)重要的專業(yè)基礎課。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，承擔著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命和時代責任。文章以植物生理學課程為載體，深入挖掘思政資源、構建課程思政體系，深度融合線上線下教學、創(chuàng)新課...
基于中醫(yī)藥文化建設的新時代青年學生文化自信培育探索 ［摘要］中醫(yī)藥文化是中國五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我國中醫(yī)藥事業(yè)繼承發(fā)展的重要支撐和關鍵保障，還是我國在世界的一張名片。青年學子作為堅定中國文化自信的主力軍與重要力量，肩負著繼承、弘揚、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大責任。為加強新...
生物化學課程思政教學改革路徑研究 ［摘要］專業(yè)課程融入思政教學是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略措施。生物化學是生命科學、醫(yī)藥、食品、農林等專業(yè)的基礎課程和必修課程，知識點多，與生活密切相連，蘊藏著大量思政元素，是開展思政教育的理想載體。文章首先闡述了開展生物化學課程思政教學的...
軌道交通類專業(yè)課程開展思政教育的探索與實踐 ［摘要］文章基于“三全育人”的要求，為最大限度發(fā)揮專業(yè)課程的育人主渠道作用，從教學實踐出發(fā)，分析軌道交通專業(yè)課課程思政實施策略，以軌道交通車輛牽引與制動課程為例，從思政元素的挖掘、思政目標的融入、教學方法的選擇、評價體系的設計等方面，進行...
電子信息類專業(yè)學位研究生產教融合培養(yǎng)模式的探索與實踐 ［摘要］研究生教育是自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主渠道，我國研究生教育已形成學術學位和專業(yè)學位分類發(fā)展的基本格局。專業(yè)學位的發(fā)展重在破除與學術學位研究生培養(yǎng)同質化，應全面推進卓越工程師培養(yǎng)改革，重點突出工程實踐性教學，強化產教融合協(xié)同育人，深入...

公路工程造價人才核心執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究 ［摘要］公路行業(yè)工程造價相比于其他行業(yè)有其自身的特點，在當今交通強國和新基建的大背景以及執(zhí)業(yè)資格考試制度的新形勢下，社會對于公路工程造價人才執(zhí)業(yè)能力提出了新的要求，而現(xiàn)有培養(yǎng)體系已無法完全滿足社會對人才的需求。文章基于行業(yè)特點，在對行業(yè)現(xiàn)...
設計賦能視域下高校大學生參與美麗鄉(xiāng)村建設的實踐探究 ［摘要］發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，全面推進共同富裕，是新時代高校社會服務的重要內容。高校始終秉持著“將實踐作為一切教學的出發(fā)點和落腳點”的育人理念，文章結合現(xiàn)階段鄉(xiāng)村建設需求與實踐育人要求，基于設計賦能提出高校大學生投身美麗鄉(xiāng)村建設的有效實踐路徑...
基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和積極心理學的應用型高校學科競賽管理體系的構建 ［摘要］學科競賽是高校提升人才培養(yǎng)質量、強化實踐教學工作的重要途徑，是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、團隊協(xié)作能力等方面發(fā)揮著重要作用。文章從學科競賽對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義入手，結合管理實際，對制約學科競賽管理發(fā)...

澳大利亞國家工業(yè)博士計劃述評 ［摘要］為了提高工業(yè)博士的技能和經驗，使其能夠更好地將研究轉化為商業(yè)成果，并在畢業(yè)后能夠在科學研究和工業(yè)的結合點上工作，同時具備跨行業(yè)工作的能力，澳大利亞政府于2022年12月制定了國家工業(yè)博士計劃。這是澳大利亞大學研究商業(yè)化的一部分，是...