課程教育研究

2024年07期

收藏成功

微博空間微信

《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開(kāi)

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng) 【摘要】隨著教育改革的深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，其中數(shù)學(xué)探究能力成為教學(xué)重點(diǎn)。本文旨在探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，如何有效培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)探究能力。首先，分析了新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)探究能力的要求，并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題。其次，提出具體...
多元化教學(xué)模式在初中語(yǔ)文課程中的應(yīng)用研究 【摘要】隨著目前正在不斷深入推進(jìn)的新課改，初中語(yǔ)文教師要積極改變自身的教學(xué)策略，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的積極性，還能對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維進(jìn)行有效的培養(yǎng)。因此，初中語(yǔ)文教師要充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展多元化教...
小學(xué)語(yǔ)文融合人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué) 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)是人文課程的基礎(chǔ)載體，同時(shí)也屬于科學(xué)探究的新穎工具之一。在新時(shí)代的背景條件下，語(yǔ)文教學(xué)課程不僅需要針對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行培育，同時(shí)也需要訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠充分適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與變化情況。因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，融合人...
簡(jiǎn)析單元整體視角下構(gòu)建初中物理高效課堂的路徑 【摘要】本文首先分析了單元整體教學(xué)的理念及其在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，指出其對(duì)于提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力和物理思維的重要性。接著，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)方法選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)策略四個(gè)方面，詳細(xì)闡述了構(gòu)建初中物理高效課堂的具體路徑。其中...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建 【摘要】教育改革思想在義務(wù)教育中的不斷深入，促使各學(xué)科教師及時(shí)轉(zhuǎn)換教學(xué)思想、優(yōu)化教學(xué)規(guī)劃，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，致力于打造出更有思想、有深度、有力量的課堂。而小學(xué)作為對(duì)學(xué)生的啟蒙教育，承擔(dān)了為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)展多樣化教育的責(zé)任。...
基于全面發(fā)展視角優(yōu)化初中數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià) 【摘要】近年來(lái)，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，初中數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)也引起了廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)主要注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，忽視了學(xué)生在數(shù)學(xué)思維、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面的發(fā)展。因此，基于全面發(fā)展視角優(yōu)化初中數(shù)學(xué)發(fā)...
核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略分析 【摘要】“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”是語(yǔ)文新課改的重要特征之一。而群文閱讀是一種以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的閱讀教學(xué)模式。教師要想適應(yīng)語(yǔ)文課程改革需要，就應(yīng)主動(dòng)促進(jìn)知識(shí)、技能與態(tài)度的超越和統(tǒng)整，推動(dòng)群文閱讀教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、模式以及評(píng)價(jià)的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程...
核心素養(yǎng)視角下的初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施 【摘要】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用于評(píng)估教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果，是不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法。核心素養(yǎng)理念的提出，注重學(xué)生觀念、思維、探究、態(tài)度等方面的培養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提出更高要求。因此，本文主要闡述核心素養(yǎng)視角下物理課堂評(píng)價(jià)實(shí)施的價(jià)值和...
革命文化資源在高中語(yǔ)文課程中的價(jià)值及應(yīng)用 【摘要】在新時(shí)代下，所有的學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)起宣傳和發(fā)揚(yáng)革命文化的重要責(zé)任，成長(zhǎng)為滿足社會(huì)需求、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀接班人?；诖耍處煈?yīng)準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)革命文化資源的重要性，從課文內(nèi)容出發(fā)篩選更多樣化的革命文化資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境；帶領(lǐng)...
初中生人地關(guān)系核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究綜述 【摘要】人地關(guān)系地理核心素養(yǎng)是新版地理課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出的學(xué)生培養(yǎng)方向。初高中地理學(xué)習(xí)一脈相承，其宗旨都在于培養(yǎng)懂地理知識(shí)，有地理思維，會(huì)地理分析的學(xué)科人才。本文以600名初中生（包含330名初一學(xué)生和270名初二學(xué)生）為研究主體，借助教學(xué)...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因分析 【摘要】“雙減”改革已經(jīng)逐漸深入到教育領(lǐng)域的方方面面，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在這場(chǎng)改革的促動(dòng)下更是出現(xiàn)了體系性的改良，也進(jìn)一步出現(xiàn)了很多亟待解決的問(wèn)題，這些都需要得到相關(guān)教育工作者的高度關(guān)注和妥善解決?；谝陨险J(rèn)識(shí)，筆者將結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)有關(guān)研究...
巧設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，助力量感生長(zhǎng) 【摘要】“量感”是新課標(biāo)新增的核心素養(yǎng)，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，教師要基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)組織設(shè)計(jì)有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在趣味性學(xué)習(xí)活動(dòng)中深刻感受統(tǒng)一計(jì)量單位的必要性；同時(shí)教師要給予學(xué)生思考與體驗(yàn)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷“量”與“計(jì)量”的...
生活：學(xué)生學(xué)、用數(shù)學(xué)的沃土 【摘要】生活是數(shù)學(xué)的來(lái)源與歸途。在體驗(yàn)生活化教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生可以遷移應(yīng)用已有認(rèn)知，解決各種問(wèn)題，做到知其然知其所以然，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果?；跀?shù)學(xué)生活化教學(xué)價(jià)值，本文進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究，探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)原則，結(jié)合具體的教...

傳統(tǒng)文化在小學(xué)道德與法治課堂的繼承與弘揚(yáng)探討 【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)數(shù)千年的積淀，是我國(guó)民族的精髓，是民族藝術(shù)的瑰寶。小學(xué)階段的道德與法治科目是育人的過(guò)程，也是傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要培育途徑。在小學(xué)義務(wù)教育階段中，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行道德與法治科目的教學(xué)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)道德與法治課堂活動(dòng)策略探究 【摘要】以新課標(biāo)為指引，小學(xué)道德與法治課堂要積極推進(jìn)單元整體性教學(xué)。貼合學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，重視課堂活動(dòng)組織，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富的課堂實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德與法治課程內(nèi)容深度理解。教師要注重通過(guò)多元化課堂活動(dòng)的組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展...
基于“五育”融合理念的小學(xué)道德與法治教學(xué)路徑研究 【摘要】隨著新課程改革的推進(jìn)，“五育”并舉成為我國(guó)學(xué)校教育的重要理念。道德與法治課程包含了豐富的教育元素，是落實(shí)“五育”融合的有效載體，但當(dāng)前道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)不夠全面，未能充分發(fā)揮出這門(mén)學(xué)科的育人價(jià)值。本文對(duì)“五育”融合的概念進(jìn)行簡(jiǎn)...
送教下鄉(xiāng)對(duì)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)思政課一體化的作用和建議 【摘要】“送教下鄉(xiāng)”是一種新型的教學(xué)模式，在與思政課結(jié)合過(guò)程中，不僅會(huì)在一定程度上拓寬學(xué)生的視野，還會(huì)豐富學(xué)生的思想，提升農(nóng)村中小學(xué)思政課程的建設(shè)水平。如今，思政課程一體化建設(shè)成了推動(dòng)中小學(xué)思政課建設(shè)的重要抓手，從而提高主題教學(xué)的層次性，進(jìn)...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究 【摘要】結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)道德與法治教學(xué)需求的改變，提出應(yīng)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式開(kāi)展教學(xué)，具體論述了應(yīng)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與策略。明確在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，找準(zhǔn)教學(xué)方向；應(yīng)以遞進(jìn)式教學(xué)為原則，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。意在使學(xué)生完整經(jīng)歷項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程，...
中華孝道文化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的融入研究 【摘要】孝道文化作為中華傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，“孝”又位列始德地位，體現(xiàn)著一個(gè)人品德的最初發(fā)端。為遵循立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和教育的教學(xué)原則，將中華孝道文化融入小學(xué)道德與法治課堂，對(duì)小學(xué)生思想感悟的提升以及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
小學(xué)道德與法治教學(xué)評(píng)一致性研究 【摘要】道德與法治是小學(xué)教學(xué)體系中的重點(diǎn)課程，而教學(xué)評(píng)一致性是一種新型理念，在新課改背景下，只有落實(shí)道德與法治教學(xué)評(píng)一致性的建設(shè)，才能使教學(xué)要素形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)道德與法治課程育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本...

信息技術(shù)助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的研究 【摘要】信息技術(shù)對(duì)人類的事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。作為一種先進(jìn)的技術(shù)形式，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中。教育是享受信息技術(shù)發(fā)展紅利的代表性行業(yè)之一，先進(jìn)的信息技術(shù)形式，特別是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提升了教學(xué)的針對(duì)性，順利貫徹了核心...

高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)方法分析 【摘要】受高考環(huán)境的影響，高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)都是以學(xué)生的試卷考試分?jǐn)?shù)為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種將考試分?jǐn)?shù)與學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平“畫(huà)等號(hào)”的評(píng)價(jià)方式，只關(guān)注學(xué)生在一段時(shí)間或一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，并不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究 【摘要】小學(xué)階段作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“生活化”教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。本文簡(jiǎn)要概述了小學(xué)英語(yǔ)的生活化教學(xué)，...
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)大單元教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用的思考和實(shí)踐 【摘要】伴隨社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)很多領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)也在加快改革的腳步，以緊跟時(shí)代的發(fā)展。與此同時(shí)在新課標(biāo)下，也讓初中英語(yǔ)教學(xué)面臨著改革的局面。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，會(huì)在很大程度上影響跨文化交流的效果，所以務(wù)必要圍繞新課標(biāo)...
探究新課程改革下高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策 【摘要】新課改對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式提出了新的要求，要求高中英語(yǔ)教師把新的理念引入教育教學(xué)，根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。本文就新課程改革下高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對(duì)策進(jìn)行了相關(guān)闡述。【...
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性策略分析 【摘要】近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行了大量研究。研究表明，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，亟需進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革。在新的教育背景下，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)策略來(lái)促進(jìn)詞匯教學(xué)的...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分析 【摘要】在課程改革的持續(xù)推進(jìn)中，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)成為了教育的主要目標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)英語(yǔ)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，打造英語(yǔ)高效課堂。文章分析了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，探討了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要意義，指出了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)...
文化自信視野下初中英語(yǔ)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究 【摘要】在教育改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信已成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一，傳統(tǒng)文化是文化自信的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和人文素養(yǎng)的土壤。英語(yǔ)課程兼具工具性和人文性的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)文化教育方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。然而，當(dāng)前的英語(yǔ)教材融合了世界各地...

基于初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 【摘要】本文通過(guò)對(duì)基于初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探究，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和理解。研究以實(shí)際的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了基于初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察分析能...
高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究 【摘要】在新高考背景下，中學(xué)歷史學(xué)科的教育教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的一種行之有效的方法。高中歷史學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)技能和綜合能力，它的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在中學(xué)歷史教學(xué)中，要學(xué)會(huì)研究核心素養(yǎng)的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，其明確強(qiáng)調(diào)初中各學(xué)科教學(xué)工作要將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為自身日常教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)。面對(duì)這一教學(xué)情況，考慮到初中生物學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生生命意識(shí)與科學(xué)思維的積極影響，教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)各種創(chuàng)新...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求與日俱增，培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為教育的首要任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)包羅豐富的自然現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)就要研究這些自然現(xiàn)象，獲得知識(shí)和能力。進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要落實(shí)培養(yǎng)并發(fā)展創(chuàng)新能力這一基本目標(biāo)。培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能...
小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀與微寫(xiě)作融合”的策略研究 【摘要】以新課標(biāo)為指引，小學(xué)語(yǔ)文要重視整本書(shū)閱讀教學(xué)的有效推進(jìn)，還要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)能力的有效培養(yǎng)，切實(shí)融合教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)核心素養(yǎng)育人?，F(xiàn)從整本書(shū)閱讀教學(xué)落實(shí)的價(jià)值分析入手，淺談當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂微寫(xiě)作推進(jìn)的現(xiàn)狀，并針對(duì)性分析基于整本書(shū)閱讀開(kāi)...
“雙減”背景下小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)深化培育研究 【摘要】在小學(xué)教育教學(xué)階段，語(yǔ)文課程所具有的鮮明人文性特征使其在培育小學(xué)生核心素養(yǎng)方面展現(xiàn)出獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。在“雙減”政策推行和實(shí)施之后，小學(xué)生核心素養(yǎng)的培育工作受到了更多的關(guān)注，語(yǔ)文教師也積極致力于小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)新路徑的探索，意在借助...
深度學(xué)習(xí)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究 【摘要】隨著高中數(shù)學(xué)教育工作步入核心素養(yǎng)時(shí)代，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生必備品格與能力的發(fā)展，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生由淺表的認(rèn)知學(xué)習(xí)，走向調(diào)動(dòng)高階思維的深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)不斷創(chuàng)新遷移?；诖?，本文分析了深度學(xué)習(xí)的概念和優(yōu)勢(shì)，梳理了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略實(shí)踐 【摘要】群文閱讀，作為一種新興的閱讀教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)圍繞特定主題或任務(wù)，組織學(xué)生閱讀一系列相關(guān)的文本，從而達(dá)到深化理解、拓寬視野、提升思維的目的。這種教學(xué)策略的核心在于，它將閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一系列有目的、有組織、有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在完...
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作的幾點(diǎn)思考 【摘要】小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該采用符合低年級(jí)學(xué)生個(gè)性特征和成長(zhǎng)特點(diǎn)的方法策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性，不斷獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。其中，在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作是行之有效的方法策略。本文將從了解動(dòng)手操作的實(shí)踐意義，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手...
大單元視域下的高中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué) 【摘要】教師在開(kāi)展高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)，可基于大單元框架，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，并理解文本主題，進(jìn)而發(fā)掘其內(nèi)涵。教師基于大單元開(kāi)展閱讀教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生將零散于單元課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合統(tǒng)一，從而形成系統(tǒng)思維，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)，教師可將...
新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)方法研究 【摘要】語(yǔ)文是小學(xué)階段的必學(xué)科目，隨著新課標(biāo)理念的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式、重點(diǎn)也隨之偏移，由最初的知識(shí)本位逐步向素養(yǎng)本位發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以新課標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂氛圍，令學(xué)生全身心投入進(jìn)來(lái)，更好地完...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略 【摘要】整本書(shū)閱讀是一種新型閱讀模式，其目的是讓學(xué)生在整本書(shū)閱讀過(guò)程中形成系統(tǒng)的閱讀思維，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，逐步形成閱讀鑒賞素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)采取整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略，正是要借助整本書(shū)閱讀的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，讓學(xué)生因整本書(shū)閱讀而激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱...
淺談如何學(xué)好數(shù)學(xué) 【摘要】學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的基石。我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直用心去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如何才能讓自家孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？在本文中，我根據(jù)自己從教三十多年的心得，總結(jié)了制約學(xué)習(xí)的五個(gè)因素，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。【關(guān)鍵詞】學(xué)會(huì)聽(tīng)課好...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型剛需作業(yè)設(shè)計(jì)研究策略 【摘要】“雙減”政策的落地生根，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)不僅有重要的影響，更是讓一線的語(yǔ)文教師面臨巨大的挑戰(zhàn)。如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，又能真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)，已成了小學(xué)語(yǔ)文教師當(dāng)前最重要的課題之一。在教學(xué)中，以落實(shí)單元目標(biāo)為己任，探索任...
“雙減”政策引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)策略探究 【摘要】為了切實(shí)落實(shí)“雙減”要求，在減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要有意識(shí)地優(yōu)化課堂教學(xué)模式、精心研讀課堂教學(xué)內(nèi)容，還要豐富實(shí)踐活動(dòng)，做好課后作業(yè)調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”目標(biāo)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)...
基于五育融合打造小學(xué)數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐 【摘要】在新時(shí)代的教育背景下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)五育融合已成為教育改革的重要方向。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，探討如何在教學(xué)實(shí)踐中貫徹五育融合理念，打造高品質(zhì)的課堂教學(xué)。通過(guò)分析五育融合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，提出了創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化教...

大班戶外活動(dòng)中幼兒整理行為存在的真問(wèn)題和解決策略 【摘要】幼兒教育就是培養(yǎng)孩子們生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣得從日常生活中的小事做起。整理能力是大班幼兒日常行為規(guī)范中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，讓大班幼兒在戶外活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及責(zé)任感。本文就大班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)整理行為中存在的...
家園共育下的大班幼兒幼小銜接教育路徑探究 【摘要】幼小銜接是幼兒園教育向小學(xué)教育逐漸過(guò)渡的關(guān)鍵性階段，在幼兒的成長(zhǎng)歷程中占據(jù)著極為重要的地位，堪稱幼兒思維習(xí)慣初步形成以及人生中第二個(gè)重要的環(huán)境變化期，因此教師應(yīng)當(dāng)高度重視幼小銜接時(shí)期的教育，幫助大班幼兒及時(shí)調(diào)整身心狀態(tài)，以適應(yīng)小學(xué)階...
淺談以人為本思想在幼兒園管理工作中的運(yùn)用 【摘要】本文以以人為本思想為理論框架，探討了其在幼兒園管理工作中的運(yùn)用。通過(guò)深入分析人本理念在教育管理中的內(nèi)涵和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例，闡述了以人為本思想在幼兒園管理中的具體應(yīng)用。文章從幼兒園組織架構(gòu)、人力資源管理、溝通與協(xié)作等方面，提出了一系...
地域文化特色主題區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐探索 【摘要】福州是個(gè)歷史文化名城，蘊(yùn)含著豐富的地域文化和教育資源，所謂“一方水土孕育一方文化，一方文化影響一方社會(huì)”，地域文化是幼兒教育不可缺少的資源，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要價(jià)值。福州歷史悠久，地域文化中富有特色的傳統(tǒng)工藝品脫胎漆器、牛角梳、油紙...

巧用身邊工具，打造智慧課堂 【摘要】智慧課堂，人們普遍認(rèn)為是將高科技的信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中，實(shí)際上把握好教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，也能成為一節(jié)智慧課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的參與感和活動(dòng)率，構(gòu)建智慧課堂，達(dá)成教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)。【關(guān)鍵詞】智慧課堂課堂互動(dòng)...
掌握概念夯實(shí)基礎(chǔ) 【摘要】初中階段是學(xué)生建立科學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，而化學(xué)作為自然科學(xué)的一支，承擔(dān)著揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律的使命。在新時(shí)代背景下，初中化學(xué)教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，其中概念教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)的基石，對(duì)學(xué)生建立牢固的化學(xué)基礎(chǔ)具有重...
引入自然筆記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 【摘要】基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)重視學(xué)生觀察能力培養(yǎng)。自然筆記是學(xué)生對(duì)觀察過(guò)程與結(jié)果的有效記錄，將這一活動(dòng)運(yùn)用到自然科學(xué)教學(xué)中，同時(shí)主動(dòng)為學(xué)生提供觀察與記錄條件，可以對(duì)學(xué)生觀察能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生良好觀察...

激發(fā)興趣，感受美好 【摘要】根據(jù)新課標(biāo)，初中音樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等素養(yǎng)。對(duì)音樂(lè)的有效欣賞是學(xué)生在上述領(lǐng)域取得核心素養(yǎng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，因?yàn)榻虒W(xué)思想的落后、教學(xué)方法的單一等各方面因素的影響，部分初中生對(duì)...
小學(xué)音樂(lè)科學(xué)素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究 【摘要】音樂(lè)是一種全球通用的語(yǔ)言，是人類共同的文化財(cái)富，音樂(lè)能夠以各種形式表達(dá)人的情感和思想，帶給人們無(wú)盡的快樂(lè)。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)能力是十分重要的。在幼小銜接的背景下，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)科學(xué)素養(yǎng)...
素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的途徑探析 【摘要】初中體育教學(xué)模式革新時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練有重要意義，可幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)與提升綜合能力。在初中體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí)，教師要注重方式方法，全過(guò)程關(guān)注學(xué)生的興趣與參與度，保證學(xué)生接觸到豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在將素質(zhì)拓...
新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)與德育教育融合策略 【摘要】美術(shù)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)要注重發(fā)揮“以美育人”“以美育德”功能，同時(shí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的德育元素，因此在美術(shù)教育教學(xué)中要注重與德育教育有機(jī)融合，要有明確的美育與德育融合目標(biāo)，全面挖掘教材德育元素，改進(jìn)創(chuàng)新美術(shù)教育方法...
賞藝術(shù)之美，品美術(shù)之韻 【摘要】美術(shù)是中學(xué)素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，美術(shù)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生審美與鑒賞能力有著重要的意義。它主要以理論知識(shí)與繪畫(huà)實(shí)踐所構(gòu)成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成正確的審美觀念以及對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)，最終提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新力以及想象力。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教育改革要順...
淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑 【摘要】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感知、表達(dá)能力、合作意識(shí)、審美意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需采用音樂(lè)游戲、合唱團(tuán)體活動(dòng)、音樂(lè)劇表演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的整體參與度，家庭也需積極配合學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)生提供良...
基于“雙減”的初中美術(shù)課堂作業(yè)分層設(shè)計(jì) 【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，初中美術(shù)學(xué)科面臨的環(huán)境發(fā)生了很大變化。其學(xué)科價(jià)值得到了更多的正視，被視為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要組成部分；同時(shí)又要以創(chuàng)新的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，不能因?qū)γ佬g(shù)學(xué)科的重視而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。面對(duì)如此復(fù)雜的要...

新課標(biāo)下高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討 【摘要】隨著社會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)不斷提高，環(huán)保教育也逐漸成為高中生物課程的重要內(nèi)容。本文從新課標(biāo)的角度出發(fā)，探討了在高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的重要性和實(shí)踐路徑，概述了環(huán)境教育的基本概念，然后深入分析了STSE教育理論、可持續(xù)發(fā)展理論和建構(gòu)主義...
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探討 【摘要】文章采取了文獻(xiàn)研究法和案例分析法，以小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)大單元教學(xué)法的實(shí)踐探索，旨在探討一種更加系統(tǒng)和高效的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方法。文章以新課改理念為指導(dǎo)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，并提出了小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略。...
初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)探索 【摘要】隨著初中語(yǔ)文教育的發(fā)展和改革，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力的要求逐漸提高。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以得到知識(shí)的儲(chǔ)備，利用寫(xiě)作，學(xué)生可以表達(dá)自己心里的所想所感。在以往的教學(xué)中，教師往往不重視將閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但實(shí)際上，閱讀和寫(xiě)作之...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建探究 【摘要】隨著核心素養(yǎng)理念的深入人心，小學(xué)語(yǔ)文生本課堂也在不斷探索如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)作為小學(xué)教育階段的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和人文素養(yǎng)具有重要作用。本篇文章旨在探討在核心素養(yǎng)視角下，如何構(gòu)建小學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)文化”巧妙融入的模式探析 【摘要】在當(dāng)前的國(guó)際教育背景下，數(shù)學(xué)文化教育已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教育改革的重要方向之一。數(shù)學(xué)不僅是一種工具，更是一種文化，它包含了人類文明的智慧和思想。數(shù)學(xué)文化是一種重要的文化形態(tài)，它不僅是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要組成部分，也是人類文明的重要體現(xiàn)。通過(guò)將數(shù)學(xué)...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級(jí)生活化語(yǔ)文教學(xué)策略探究 【摘要】隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)正逐步轉(zhuǎn)向以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生正處在身體和精神發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵的能力來(lái)適應(yīng)未...
學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下小學(xué)語(yǔ)文革命文化主題課文教學(xué)策略探究 【摘要】學(xué)習(xí)任務(wù)群理念與革命文化主題課文的結(jié)合，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化認(rèn)同感、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?；诖?，本文將結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群理念的重要性，針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群理念與革命文化主題課文的結(jié)合展開(kāi)分析，進(jìn)而...
初中生物探究性實(shí)驗(yàn)組織策略 【摘要】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行生物知識(shí)探究的重要方法，對(duì)生物學(xué)習(xí)的最終效果會(huì)產(chǎn)生直接影響。在現(xiàn)階段的初中生物課程中，探究性學(xué)習(xí)是一種重要的理念，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所以教師需要著重思考如何有效組織初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此，筆者立足于初中生物...