核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的探討

【摘要】隨著“核心素養(yǎng)”教育理念的提出，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，尤其是在美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師不但要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文通過(guò)對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行不斷摸索和研究，發(fā)現(xiàn)目前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都存在著不足，無(wú)法有效地提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，從而提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，如開(kāi)展游戲教學(xué)，豐富教學(xué)活動(dòng);運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的理解;開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高美術(shù)實(shí)踐能力等教學(xué)方式方法，從而提升小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。（剩余4954字）