小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)導(dǎo)練與創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的有機(jī)結(jié)合

【摘要】小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新引入學(xué)導(dǎo)練模式，采取思維導(dǎo)圖式板書(shū)等，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)更具藝術(shù)氛圍，給學(xué)生以更為豐富的美術(shù)教育引領(lǐng)。教學(xué)中教師要高度關(guān)注2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)，深入地把脈當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，明晰創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的重要教學(xué)價(jià)值，采取創(chuàng)設(shè)良好融合教學(xué)情景、開(kāi)展小組融合教學(xué)活動(dòng)、構(gòu)建個(gè)性化的融合教學(xué)模式、實(shí)行綜合性的美術(shù)評(píng)價(jià)等策略，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)導(dǎo)練與創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的有機(jī)結(jié)合，助推小學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升。（剩余4940字）