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“雙減”背景下推進體育教學實踐研究

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【摘要】在小學體育教學中，教師要結(jié)合教學形勢的發(fā)展變化，以小學生的身心特點、學習特點為切入點，點燃小學生參與到體育課堂學習的熱情，讓小學生體育能力、素養(yǎng)得到培養(yǎng)及發(fā)展，構(gòu)建一個高質(zhì)量的體育課堂。本文探討了“雙減”背景下小學體育教學的有效方法，注重讓小學生在體育學習中對體育知識進行積極的思考，并讓小學生的體育鍛煉能力得到發(fā)展，促進小學生更好地發(fā)展及進步。（剩余5131字）

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