課程教育研究

2024年08期

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《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開(kāi)

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數(shù)字化時(shí)代背景下初中生物智慧課堂的教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用 【摘要】數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是教育行業(yè)發(fā)展的重要方向。隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，在教育領(lǐng)域，數(shù)字化技術(shù)的崛起為初中生物智慧課堂的建設(shè)提供了有力的技術(shù)支持，智慧課堂通過(guò)整合數(shù)字化技術(shù)、教學(xué)資源和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更...
恰當(dāng)選擇閱讀文本助力孩子創(chuàng)意表達(dá) 【摘要】“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群對(duì)閱讀文本的選擇、閱讀教學(xué)的策略、閱讀與表達(dá)的深度融合提出了更高的要求。文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)是相輔相成的，教師創(chuàng)造性地使用教材文本，精選名家例文或片段，融合整本書(shū)閱讀，在閱讀中帶領(lǐng)學(xué)生用心感知作者新鮮的...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)高段語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)初探 【摘要】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性的課程，小學(xué)語(yǔ)文課程應(yīng)致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。在“雙減”政策推行背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重心逐漸轉(zhuǎn)向作業(yè)設(shè)計(jì)，減少機(jī)械性的作業(yè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐性...
從閱讀出發(fā)，揚(yáng)知識(shí)風(fēng)帆 【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)有效控制了小學(xué)生的作業(yè)總量與時(shí)長(zhǎng)，如此便從時(shí)間、精力方面保障了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?；诖耍處焸兊年P(guān)注重點(diǎn)紛紛集中到了“怎樣實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效，將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力增強(qiáng)”上。而作為新課標(biāo)大力倡導(dǎo)的一種新型閱讀教...
正念訓(xùn)練對(duì)高中生抑郁情緒的干預(yù)研究 【摘要】正念訓(xùn)練作為一種心理干預(yù)方法，已經(jīng)被證明在減輕抑郁焦慮等情緒問(wèn)題上具有顯著效果。近年來(lái)，高中生的抑郁情緒問(wèn)題日益受到社會(huì)的關(guān)注。抑郁情緒在高中階段對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系等方面產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。因此，本研究旨在探討正念訓(xùn)練...
數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑探析 【摘要】數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有非常積極的作用。本文結(jié)合數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的必要性以及其在課堂應(yīng)用中應(yīng)遵循的原則，深入分析了數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑。通過(guò)本文的研究，能夠進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)傳...
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂就應(yīng)該堅(jiān)持遵循科學(xué)性原則，根據(jù)新課程改革的教學(xué)要求，不斷創(chuàng)新數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，更新數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念，以便進(jìn)一步地提高教學(xué)的有效性。本文論述了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中數(shù)...
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究 【摘要】文章采取文獻(xiàn)研究、案例分析法，以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)單元教學(xué)的詳細(xì)探索，探討初中數(shù)學(xué)遵循核心素養(yǎng)理念完成對(duì)課程的綜合設(shè)計(jì)。文章以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)思想，分析實(shí)際教學(xué)中對(duì)其應(yīng)用的必要性：一方面可以幫助學(xué)生全方位了解知識(shí)內(nèi)...
以大單元教學(xué)為依托，共筑優(yōu)質(zhì)初中語(yǔ)文課堂 【摘要】大單元教學(xué)主要指的是將教材當(dāng)中的一整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容按照固定的邏輯集合成一個(gè)完整的整體，在這個(gè)整體中包含了學(xué)生某一階段需要接受的所有知識(shí)教學(xué)，能夠使他們按照固定的流程展開(kāi)學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)順序，由淺入深地進(jìn)行知識(shí)的遞進(jìn)。在初中語(yǔ)文課...
基于核心素養(yǎng)提升的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化教學(xué) 【摘要】在新課改廣泛推行的背景之下，初中化學(xué)教師需要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行有效優(yōu)化，要高度關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，且在實(shí)驗(yàn)推進(jìn)環(huán)節(jié)融入生活化教學(xué)模式，為學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供必要條件。同時(shí)也確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)...
試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略 【摘要】在現(xiàn)代教育環(huán)境中，社會(huì)更加注重學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，為了滿足當(dāng)前教育事業(yè)的建設(shè)需求，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中貫徹核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的發(fā)展條件下，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)是這一階段的重要學(xué)科，為了保...
新高考背景下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)研究 【摘要】隨著教學(xué)變革的持續(xù)深入，在新高考背景下整本書(shū)閱讀越來(lái)越成為一個(gè)高中語(yǔ)文課程當(dāng)中的重要部分。在日常的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以了解到整本書(shū)閱讀的意義，不過(guò)在執(zhí)行的過(guò)程中，總是面臨不同的情況與困境。因此，本文根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，從整本書(shū)閱讀的價(jià)...
核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究 【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)，主要包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有關(guān)鍵的作用，最基礎(chǔ)的途徑就是通過(guò)課堂教學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究 【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，一線教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要始終將學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展作為重要的教學(xué)任務(wù)，新時(shí)期下數(shù)學(xué)教師要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，打造高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)...

初中道德與法治議題式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方式與原則探究 【摘要】在初中道德與法治教學(xué)中，議題式教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義?；诖耍疚膹淖h題式教學(xué)展開(kāi)論述，提出了注重塑造情境的對(duì)比性、強(qiáng)化情境的思辨性、發(fā)揮議題的引領(lǐng)作用、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情...
時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】黨的十九大報(bào)告指出要把教育放在第一位，全面貫徹黨的政策，大力發(fā)展素質(zhì)教育。思想政治工作是實(shí)施素質(zhì)教育的一種重要途徑，高中思想政治課要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)時(shí)政資源的合理運(yùn)用，不僅可以增強(qiáng)政治教學(xué)的時(shí)效性和趣味性，還能...
仰望星空腳踏實(shí)地體悟行走的思政課 【摘要】本文旨在探討縣域環(huán)境小學(xué)、初中、高中思政課一體化教學(xué)實(shí)踐，以構(gòu)建行走的思政課為目標(biāo)，通過(guò)分析小初高思政課一體化教學(xué)的意義和價(jià)值，提出了具體的教學(xué)實(shí)踐策略，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)。通過(guò)這些策略的實(shí)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨...
基于愛(ài)國(guó)主義教育的小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐探析 【摘要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育領(lǐng)域逐漸對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育給予了更高的重視。將愛(ài)國(guó)主義教育融入道德與法治課程，可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供引導(dǎo)。然而，現(xiàn)代小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，由于受到多種因素的影響，愛(ài)國(guó)主義教育并未得到有效的融合。這在一定程度...
以大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)涵養(yǎng)家國(guó)情懷教育 【摘要】家國(guó)情懷教育是初中道德與法治課程重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生品格和素養(yǎng)之一。大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)以系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行邏輯化的構(gòu)建，以增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，非常適合打造初中道德與法治家國(guó)情懷培育課堂。教師要構(gòu)建單元化教學(xué)思維、深化拓展系統(tǒng)化...
基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初中道德與法治教學(xué)探究 【摘要】在初中道德與法治教學(xué)中合理滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生感受到國(guó)家的強(qiáng)大和社會(huì)的和諧，也可從社會(huì)層面體會(huì)到社會(huì)的公平、正義及法治，還可從個(gè)人層面增強(qiáng)愛(ài)國(guó)和敬業(yè)意識(shí)，在學(xué)習(xí)與生活中講求誠(chéng)信，友善對(duì)待他人，這對(duì)學(xué)生更好地學(xué)...
小學(xué)道德與法治課體驗(yàn)式教學(xué)探索 【摘要】道德與法治教育有助于培養(yǎng)兒童的道德價(jià)值觀，教導(dǎo)學(xué)生區(qū)分善惡、正誤，并樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。通過(guò)學(xué)習(xí)道德規(guī)范和法律規(guī)范，學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，培養(yǎng)互助、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)和公正等美德。為強(qiáng)化道德與法治教學(xué)效果，教師可開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)...

關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)信息科技教學(xué)評(píng)價(jià)探究 【摘要】《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》）的推出與落實(shí)，對(duì)于如今小學(xué)信息科技課程教學(xué)工作開(kāi)展期間所存在的問(wèn)題給予了更加明確的改進(jìn)意見(jiàn)，完善了教學(xué)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，小學(xué)信息科技課堂開(kāi)...
融合·重構(gòu)：SPOC模式下小學(xué)語(yǔ)文課前導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域也迎來(lái)了數(shù)字化、智能化的新機(jī)遇。SPOC模式作為一種混合式教學(xué)模式，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用前景。本文以《只有一個(gè)地球》為例，通過(guò)教師課前精心準(zhǔn)備、學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)以及線下師生課堂教學(xué)活動(dòng)，探討...

小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用分析 【摘要】當(dāng)前，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，僅以成績(jī)作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能滿足當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的多元化需求。多元化的評(píng)價(jià)方法，有助于推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，多元化的評(píng)價(jià)方法有助于教學(xué)評(píng)價(jià)更加客觀、科學(xué)，對(duì)于提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平、推動(dòng)英語(yǔ)課堂的高...
新課標(biāo)背景下的初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐策略研究 【摘要】文章針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐開(kāi)展展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)研究，從學(xué)生參與度、課時(shí)安排、合作方式、教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面探尋初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上給出科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。力求通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)、促進(jìn)課時(shí)科學(xué)安排...
“雙減”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的有效路徑研究 【摘要】近年來(lái)我國(guó)實(shí)行“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，這對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，“雙減”政策在一定程度上減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度和效率；另...
“雙減”背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索 【摘要】在“雙減”政策背景下，初中英語(yǔ)教師在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，應(yīng)積極提高英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)?！半p減”政策改革的重點(diǎn)在于學(xué)生課后作業(yè)，所以英語(yǔ)教師要順應(yīng)趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況合理改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)方式，努力發(fā)揮...
單元整體下的初中英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 【摘要】隨著新課程改革的深入推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生的主體地位和實(shí)際運(yùn)用能力。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)方式，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，本研究探討如何在單元...

基于“雙減”背景的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)之道 【摘要】作業(yè)設(shè)計(jì)是初中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了能夠遵循“雙減”政策要求，教師需要有目的地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在給學(xué)生作業(yè)做“減法”時(shí)，同步提升作業(yè)的實(shí)效性、高效性。為此，教師可以嘗試以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力為目的、以激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣為目的、以培養(yǎng)...
詩(shī)情畫(huà)意品雅香 【摘要】深挖古代詩(shī)文教材中的寶藏，靈動(dòng)課堂教學(xué)，鏈接課堂內(nèi)外，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)詩(shī)文，到主動(dòng)賞詩(shī)文，再到情動(dòng)寫(xiě)詩(shī)文。在品創(chuàng)結(jié)合中，生動(dòng)活潑地提升學(xué)生獨(dú)立鑒賞古詩(shī)文的水平，在文白轉(zhuǎn)換下，曲徑通幽地提調(diào)學(xué)生真正體悟中國(guó)古代詩(shī)文的魅力、活...
基于“雙減”政策的小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)方式的優(yōu)化研究 【摘要】課堂提問(wèn)就是教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生思考，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的一種教學(xué)手段。課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的教學(xué)方法之一，是教師在課堂上必不可少的技能。本文從“雙減”政策出發(fā)，以提高課堂效率為目的，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂提...
學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元設(shè)計(jì) 【摘要】新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著新的要求，需要教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生各方面能力均衡發(fā)展，而顯然以往單一教學(xué)模式無(wú)法滿足該要求，需要教師不斷調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)理念和方法。其中大單元教學(xué)模式是相...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略 【摘要】隨著新課程改革進(jìn)程的不斷深入，教育領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)生核心素養(yǎng)的重視程度也在不斷提升，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠以學(xué)生為主體，采用科學(xué)、有效的教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)課堂之中積極融入核心素養(yǎng)理念，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關(guān)...
淺析趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)一直是教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)生只有具備扎實(shí)的識(shí)字能力，才能在后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)中積累更多生字詞，為有效閱讀做好鋪墊，為寫(xiě)作練習(xí)打好基礎(chǔ)。但從目前的小學(xué)識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生基本可以完成識(shí)字任務(wù)，但拓展性...
“學(xué)·導(dǎo)·用”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 【摘要】“學(xué)·導(dǎo)·用”模式主要是指學(xué)生提前對(duì)知識(shí)展開(kāi)自學(xué)，隨后帶著學(xué)習(xí)問(wèn)題回到課堂之中，確保能夠與教師或班級(jí)其他學(xué)生之間展開(kāi)理想的學(xué)習(xí)互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)流程的整體重塑?；诖?，本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“學(xué)·導(dǎo)&#...
“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)減量提質(zhì)路徑分析 【摘要】隨著教育部出臺(tái)的“雙減”政策在教育改革中逐漸貫徹落實(shí)，收獲了許多階段性成果，同時(shí)也讓越來(lái)越多處在義務(wù)教育階段的學(xué)生減少了課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)，不再面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)科目而言，“雙減”政策要求數(shù)學(xué)教師綜合把握好核心素養(yǎng)...
把握教材新意承接課改內(nèi)涵 【摘要】新課標(biāo)背景下，教師在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中，要積極結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，并在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下重新審視教材內(nèi)容，在識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生意識(shí)到后續(xù)閱讀、寫(xiě)作以及日常生活中漢字的重要性。小學(xué)低年段學(xué)生的心智尚未成熟，為避免學(xué)生對(duì)新知識(shí)、...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合策略探析 【摘要】數(shù)形結(jié)合是一種數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的思維方式，主要是利用圖形直觀地呈現(xiàn)數(shù)字關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在圖形的幫助下找到問(wèn)題解決方法和答案。在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師做出教學(xué)改革與創(chuàng)新，嘗試應(yīng)用數(shù)形結(jié)合教學(xué)策略幫助學(xué)生理解相對(duì)...
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中邏輯思維能力培養(yǎng)策略 【摘要】在核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力是最重要的目標(biāo)之一，所以如何基于邏輯思維能力發(fā)展設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是教師需要著重思考的問(wèn)題。為此，筆者立足于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了觀察，并對(duì)小學(xué)語(yǔ)文邏輯思維培養(yǎng)相關(guān)的資...
新時(shí)期高中物理校本作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究 【摘要】隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中物理教學(xué)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，本文探討新時(shí)期高中物理校本作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，首先分析當(dāng)前物理作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，提出新時(shí)期作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述五種策略。設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)以培養(yǎng)核心素...
淺談小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)方法 【摘要】隨著科學(xué)育人觀的深化與發(fā)展，人們開(kāi)始重視小學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。由于小學(xué)階段是學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)的重要時(shí)期，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生采用“整本書(shū)閱讀”，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在改變他們閱讀習(xí)慣的同時(shí)，提升他們閱讀能力和理解能力。因此，整...
踐行“三主”課堂理念破解中考記敘文寫(xiě)作困境 【摘要】文章以“三主”課堂教學(xué)理念為指引，即導(dǎo)為主法、學(xué)為主體、練為主線，以中考記敘文寫(xiě)作為例，積極探索中考寫(xiě)作技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生寫(xiě)作水平，力求破解中考寫(xiě)作困境。教師從大處著眼，從細(xì)節(jié)落實(shí)，未雨綢繆，師生...

二十四節(jié)氣在幼兒園體驗(yàn)式勞動(dòng)教育中的實(shí)踐研究 【摘要】本文探討了二十四節(jié)氣文化如何更好地融入幼兒勞動(dòng)教育，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提升幼兒勞動(dòng)教學(xué)的水平提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)讓幼兒親近自然、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和能力等方面的措施，為幼兒教育提供了更深層次的啟示，希...
園藝植物資源在幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐探索 【摘要】自然環(huán)境是幼兒發(fā)展的重要教育資源，幼兒園應(yīng)通過(guò)自然環(huán)境開(kāi)發(fā)與利用，給幼兒創(chuàng)設(shè)接觸自然環(huán)境的機(jī)會(huì)，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。園藝區(qū)在幼兒園有著獨(dú)特的價(jià)值，是重要的課程資源。園藝活動(dòng)陶冶幼兒的情操，園藝種植本身及過(guò)程也是幼兒園課程的重要...
幼兒園教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略 【摘要】時(shí)代的進(jìn)步使得幼兒教育也得到改革、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在此形勢(shì)下，幼兒教師不僅要嘗試組織更豐富的實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)，還應(yīng)關(guān)注對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓幼兒在與教師、同伴、家長(zhǎng)的自然溝通中克服情感溝通、訴求與表達(dá)的障礙，保證他們既能表達(dá)自主...
為幼兒帶來(lái)多彩體驗(yàn) 【摘要】戶外游戲活動(dòng)是幼兒園教育階段的重要組成部分，具有開(kāi)放性與自由性的特點(diǎn)，在充足的空間和充滿趣味性的游戲引導(dǎo)下，有利于促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，還能夠使幼兒在探究和玩耍過(guò)程中得到認(rèn)知與社會(huì)性的發(fā)展。隨著教育理念的不斷推進(jìn)，教學(xué)活動(dòng)更注重幼兒...
家、園、社合作模式下的勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】勞動(dòng)教育在幼兒園教育中具有重要意義，對(duì)幼兒身心發(fā)展和品德培養(yǎng)有積極影響。本文從家、園、社合作模式入手，探討幼兒園勞動(dòng)教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)踐案例分析，明確了家、園、社合作模式下勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)的原則和策略，包括注重生...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 【摘要】在新課程改革背景下，基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境下，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入探究，并從中獲得知識(shí)和技能，最終實(shí)現(xiàn)有意義的自我提升。在初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展PBL活動(dòng)，使學(xué)生獲得不同的“做”數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究 【摘要】核心素養(yǎng)是學(xué)科育人的集中體現(xiàn)，而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑。本文按照項(xiàng)目主題的選擇、項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施依次開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，以初中化學(xué)酸、堿、鹽的性質(zhì)復(fù)習(xí)為內(nèi)容，設(shè)計(jì)“生活污垢大清理”的項(xiàng)目主題，旨在通過(guò)項(xiàng)目活...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算一致性教學(xué)研究 【摘要】隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨著全新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)運(yùn)算一致性作為數(shù)學(xué)學(xué)科的基石，對(duì)學(xué)生整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算一致性為研究主題，聚焦于“分?jǐn)?shù)乘法”教學(xué)。通過(guò)深入探討新課標(biāo)下的教學(xué)理念和要求，以及運(yùn)算...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透理念與路徑 【摘要】本文對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的必要性進(jìn)行分析，并提出充分挖掘教材中的德育元素，豐富滲透形式與內(nèi)容、利用音樂(lè)鑒賞，拓展德育資源獲取渠道以及注重教學(xué)情境與德育融合，發(fā)揮音樂(lè)育人功能等德育滲透理念和路徑，旨在促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)與德育深度融合，精...
與美相伴，隨美而行 【摘要】自教育改革以來(lái)，素質(zhì)化教育及核心素養(yǎng)的理念深入人心，在教學(xué)工作中，教師除了提高學(xué)生文化素養(yǎng)以外，更要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育全面發(fā)展的人才，這也就格外強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)課程的重要性。初中美術(shù)課程相對(duì)其他學(xué)科，往往...
淺談如何有效地開(kāi)展小學(xué)高年級(jí)學(xué)生靜物色彩寫(xiě)生教學(xué) 【摘要】本文介紹了如何有效地開(kāi)展小學(xué)高年級(jí)學(xué)生靜物色彩寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生靜物色彩寫(xiě)生的能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。文章主要通過(guò)引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣、單體靜物練習(xí)、構(gòu)圖練習(xí)、色調(diào)練習(xí)、創(chuàng)意實(shí)踐、展示與有效評(píng)價(jià)等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、自主...
“學(xué)、練、賽、評(píng)”視角下初中體育教學(xué)探究 【摘要】在全新教學(xué)背景下，“學(xué)、練、賽、評(píng)”教學(xué)模式得到人們的廣泛關(guān)注，這種新型教學(xué)模式，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。初中生正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，初中體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有效運(yùn)用“學(xué)、練、賽、評(píng)”教學(xué)模式，既可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)...
“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化的初中體育大單元教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】初中體育大單元教學(xué)注重“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化實(shí)踐，緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)中“以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為主導(dǎo)、以競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念，這一模式不僅凸顯了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，更體現(xiàn)了教育對(duì)于立德樹(shù)人和全面培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞素質(zhì)的深遠(yuǎn)追...

基于設(shè)計(jì)核心問(wèn)題視角的引導(dǎo)學(xué)生深入說(shuō)理研究 【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科相對(duì)于其他教學(xué)科目而言，對(duì)學(xué)生的邏輯、抽象思維具有較高要求。在這種背景下，數(shù)學(xué)授課應(yīng)當(dāng)從核心問(wèn)題設(shè)計(jì)層面入手，探索引導(dǎo)學(xué)生深入說(shuō)理的主要途徑。借助說(shuō)理這一行為，實(shí)現(xiàn)培育核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，為小學(xué)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合教學(xué)策略探究 【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出基本規(guī)范并提出質(zhì)量要求，同時(shí)為教師的教學(xué)活動(dòng)提供有力指導(dǎo)，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們需充分認(rèn)識(shí)大單元整合教學(xué)的特點(diǎn)，并積極推進(jìn)課堂內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，確保大單元模式充分發(fā)揮其預(yù)期效...
“立德樹(shù)人”與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的路徑探索 【摘要】育人的根本在于立德，未來(lái)教育發(fā)展中要將“立德樹(shù)人”成效作為檢驗(yàn)學(xué)校工作的標(biāo)準(zhǔn)，從而真正做到以文化人、以德育人，學(xué)生只有在思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)提高的前提下才能成為為國(guó)家發(fā)展事業(yè)而奮斗的時(shí)代新人。在此教育背景下，初中數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究 【摘要】初中數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中占有重要地位。為了達(dá)到數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)，本文以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)踐情況，探索如何將“三環(huán)五步”教學(xué)模式應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)之中。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W...
任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)初探 【摘要】當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生“思維發(fā)展與提升”缺乏有效方法，本文就綜合語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的課堂思辨能力培養(yǎng)、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)等方面，探尋挖掘文本思維潛力，依托任務(wù)群視域引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，激發(fā)學(xué)生思維熱情。【關(guān)鍵詞】任務(wù)群思維...
基于深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng) 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主旋律。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多初中生物教師也在嘗試著運(yùn)用各種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)，盡管教學(xué)效果、學(xué)生應(yīng)試能力都得到了較大幅度的改善，但學(xué)生的生物素養(yǎng)卻未能得到...
新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)策略 【摘要】學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)是在學(xué)生課程學(xué)習(xí)后，檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)水平、知識(shí)技能，考察其認(rèn)知思維、情感態(tài)度、價(jià)值觀念形成情況等最為主要的途徑之一。但新課標(biāo)視域下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求發(fā)生變化，在此背景下，傳統(tǒng)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)方向、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)等已然無(wú)法滿足...
中考試題分析下現(xiàn)代文閱讀賞析教學(xué)策略探討 【摘要】本文分析2023年中考語(yǔ)文試題特征，聚焦現(xiàn)代文閱讀賞析教學(xué)的現(xiàn)有狀況與遇到的挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)方案?，F(xiàn)代文閱讀的主要類(lèi)型包括記敘文、分析論述文和說(shuō)明性文章，能全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容、手段與成效的探討揭示了教學(xué)...
小學(xué)語(yǔ)文低段寫(xiě)話教學(xué)策略初探 【摘要】寫(xiě)話教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重心之一，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。寫(xiě)話要求學(xué)生將自己的想法、思考和情感以語(yǔ)言文字的形式記錄下來(lái)，是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言的過(guò)程，影響著學(xué)生后續(xù)作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生創(chuàng)造性表述和自由表達(dá)的重要形式?；诖?..
新課標(biāo)要求下初中生物核心素養(yǎng)滲透的策略探究 【摘要】隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越受到國(guó)家的重視，因此，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作也提出了更高的要求。尤其是在新課標(biāo)的頒布后，如何在初中生物教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)成為教師需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。基于此，本文從初中生物核心素養(yǎng)的概述入手，分...
深度學(xué)習(xí)下的高中化學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)施策略探討 【摘要】化學(xué)學(xué)科一直是高中教育改革中的重要課程之一，對(duì)學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高高中化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，可以結(jié)合單元教學(xué)情況自主組織各種單元化教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。這樣做不僅可以引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知角度對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，還能逐步...