初中信息技術(shù)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用

【摘要】教育理念的不斷更新，使得促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為了當(dāng)前教育行業(yè)的主要目標(biāo)。而初中階段作為學(xué)生各項(xiàng)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，開設(shè)了信息技術(shù)課程，目的是為了訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠具備積極創(chuàng)新、自主思考的意識(shí)。但是，傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)，一般都是采用“老師操作，學(xué)生模仿”的形式，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，并且也不利于學(xué)生思維的發(fā)散和歸納總結(jié)。（剩余5032字）