小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

【摘要】課堂作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的有效手段。但受到傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)理念的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教師所設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)，內(nèi)容和功能較為單一，不僅無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果全面反饋出來(lái)，還會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加劇學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的厭煩感。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，則可以使得這一問(wèn)題得到妥善解決，提升課堂作業(yè)有效性。故此，本文主要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為例，就如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。（剩余5061字）