基于UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的“教-學(xué)-評(píng)”一體化高三生物高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索

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【摘要】教育信息化是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。如何利用信息技術(shù)便捷地服務(wù)于課堂教學(xué)，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的變革，是我們不斷探索的問題。UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)為解決這一問題提供了解決途徑。本文基于教育信息技術(shù)背景下，實(shí)踐探索“教-學(xué)-評(píng)”一體化高三生物高效課堂教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)  “教-學(xué)-評(píng)”一體化  高效課堂

【課題項(xiàng)目】長沙市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度立項(xiàng)課題“新教育技術(shù)背景下的高中生物學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”，課題編號(hào)：CJK2019071;湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題“信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)深度融合的研究”，課題編號(hào)：XJK20BJC052。（剩余4550字）