創(chuàng)新思維方法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討

科學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是教學(xué)的重要任務(wù)，但卻容易受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響而使學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展受到限制。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要注重創(chuàng)新思維方法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可借助創(chuàng)新思維在課堂教學(xué)、課后作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（剩余3441字）