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探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透

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在新課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題備受關(guān)注,對(duì)課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法改進(jìn)均產(chǎn)生了較大影響,傳統(tǒng)教學(xué)模式中數(shù)形脫離、刻板教條的講授方式被全面否定,數(shù)形結(jié)合、直觀呈現(xiàn)的思想開始滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,降低了數(shù)學(xué)公式、概念的理解難度,有助于激發(fā)學(xué)生興趣、提升課堂效率,有必要對(duì)其滲透策略、路徑進(jìn)行深入探究。(剩余3237字)

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