小學(xué)語文作業(yè)的有效指導(dǎo)分析

如今，想要對課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的理解與記憶，在考試中取得好成績，提升學(xué)習(xí)能力，鞏固所學(xué)知識，作業(yè)便成為最行之有效的方法之一。但現(xiàn)實(shí)情況卻總是不盡人意，一天的學(xué)習(xí)下來，整個(gè)班級中會有一部分學(xué)生對待作業(yè)望而卻步，不能及時(shí)地完成作業(yè)。因此，在此環(huán)境下，我們更需要在新課程發(fā)展的帶領(lǐng)下，深化改革作業(yè)設(shè)計(jì)，修正布置作業(yè)的弊端，了解不同學(xué)生的不同性格，不再一味地追求量大的作業(yè)形式。（剩余1609字）