新時(shí)代小學(xué)美術(shù)進(jìn)行學(xué)科融合的方式探討

很多教師有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為美術(shù)是一門(mén)“純粹”的學(xué)科，與其他學(xué)科并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。但其實(shí)美術(shù)與眾多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，只是考慮到了學(xué)生的接受能力，所以才沒(méi)有通過(guò)一門(mén)學(xué)科加以展現(xiàn)，所以重視小學(xué)美術(shù)與各個(gè)學(xué)科的融合有著重要的研究意義。本文從美術(shù)與語(yǔ)文、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)以及科學(xué)課四個(gè)方面入手，闡述了小學(xué)美術(shù)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。（剩余1706字）