課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的必要性探究

語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目之一，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的一個(gè)重要前提。寫(xiě)作作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，一直備受家長(zhǎng)與教師的重視。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)情況的一種綜合性考核。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生自身年齡限制，其生活閱歷有限，再加上課堂時(shí)間有限，學(xué)生在課堂中所能夠獲取的課外知識(shí)相對(duì)較少，這些綜合因素也就導(dǎo)致學(xué)生自身的作文水平難以獲得有效提升。（剩余3199字）