教育界

2024年24期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類(lèi)核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開(kāi)

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動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”?促數(shù)學(xué)理解 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采取“做數(shù)學(xué)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具身認(rèn)知，深化學(xué)生的數(shù)學(xué)理解，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以根據(jù)不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、組合實(shí)驗(yàn)和融合實(shí)...

巧用勞技課外資源?發(fā)揮勞動(dòng)育人功能 【摘要】勞動(dòng)與技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的核心載體，是全面貫徹黨的教育方針的重要渠道。勞動(dòng)與技術(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師除了讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，還應(yīng)在課外給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的勞動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)耕活動(dòng)，在與大自然的親密接觸...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理融合的策略 【摘要】教師把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理進(jìn)行有機(jī)融合，讓兩者實(shí)現(xiàn)相互滲透，以管理輔助語(yǔ)文教學(xué)，并結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，不僅可以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，還可以使教學(xué)管理充分發(fā)揮育人作用。文章從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理融合的角度出發(fā)，闡述教師實(shí)施...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索 【摘要】文章旨在探討核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，通過(guò)操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)對(duì)比、問(wèn)題情境、科學(xué)探究和融入生活等五個(gè)維度，詳細(xì)闡述有效提升學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的方法。具體包括利用操作實(shí)踐幫助學(xué)生理解物理概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比揭示物理規(guī)律，利用問(wèn)題...
議題式教學(xué)在初中道德與法治課堂上的應(yīng)用 【摘要】議題式教學(xué)是一種指向核心素養(yǎng)發(fā)展、以學(xué)生活動(dòng)為核心的教學(xué)方式，重點(diǎn)為學(xué)生“議”的過(guò)程。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，從聯(lián)系生活實(shí)際、營(yíng)造開(kāi)放氛圍、指導(dǎo)深入討論等三個(gè)方面分析在初中道德與法治課堂上有效應(yīng)用議題式教學(xué)法的策略，期望可以幫助廣大教...
群文·思辨·內(nèi)化：基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的初中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)策略研究 【摘要】對(duì)于初中語(yǔ)文教師而言，積極推進(jìn)基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的初中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和古詩(shī)詞素養(yǎng)，還能強(qiáng)化他們的文化感知能力。鑒于此，結(jié)合“群文·思辨·內(nèi)化”理念來(lái)開(kāi)展初中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)的研究與...
基于“雙減”背景的初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究 【摘要】課后作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、推動(dòng)學(xué)生各方面能力發(fā)展的重要路徑。但部分教師設(shè)計(jì)的初中物理課后作業(yè)以大量的練習(xí)題為主，導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)壓力劇增。為解決該問(wèn)題而提出的“雙減”政策要求教師將“減負(fù)增效”作為作業(yè)設(shè)計(jì)原則。探究圍繞“雙減”...
核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略 【摘要】在核心素養(yǎng)視域下，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力，因而備受教育工作者的關(guān)注。探討項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的意義，并基于核心素養(yǎng)視域，從導(dǎo)入情境、深度討論、合作探究、成果展示、...
基于“雙減”的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略 【摘要】語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生綜合能力的方面發(fā)揮著重要作用。分析初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，基于“雙減”背景提出初中語(yǔ)文指向性、個(gè)性化、趣味性、分層次、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)評(píng)價(jià)的策略，以期對(duì)初中語(yǔ)...
探尋散文之美，品味文字之韻 【摘要】文章針對(duì)初中散文閱讀教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行探究，強(qiáng)調(diào)通過(guò)意象分析揭示文本深層意義，通過(guò)多維品鑒深化理解，通過(guò)讀后創(chuàng)作實(shí)踐提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，以期培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高其文化審美和評(píng)價(jià)水平。【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；散文閱讀教學(xué)；意象分析；...
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】文章從學(xué)生學(xué)習(xí)主體性、課程內(nèi)容創(chuàng)造性、教學(xué)方式交互性三個(gè)角度闡述互動(dòng)式教學(xué)模式的特征，從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、豐富內(nèi)容展示、引入信息技術(shù)、開(kāi)展小組合作、聯(lián)系生活實(shí)際五個(gè)方面分析互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)新局面...
新高考背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略研究 【摘要】在新高考背景下，高中英語(yǔ)學(xué)科高考內(nèi)容發(fā)生了一定的變化，這一變化不僅為廣大高中英語(yǔ)教師帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，還為切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)提供了機(jī)遇。寫(xiě)作作為新高考背景下的重要內(nèi)容，不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作思維，考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能...
教育信息化背景下的高中編程教學(xué)探索 【摘要】近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化如火如荼地推進(jìn)，由國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、省級(jí)推廣，地區(qū)學(xué)校落地實(shí)施，從1.0時(shí)代到2.0時(shí)代取得了非凡的成效。整個(gè)過(guò)程由政府規(guī)劃（包括政策、資金、技術(shù)等）、學(xué)校支持，教師更新理念、學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)...
詞塊在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用 【摘要】詞塊教學(xué)法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、記憶常用的詞匯組合，讓學(xué)生以詞塊為基礎(chǔ)大膽拓展、自由想象，流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，從而助其積累豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。詞塊不僅包含詞匯本身，還包含詞匯間的固定搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。將該教學(xué)法運(yùn)用到初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中...
初中化學(xué)大單元設(shè)計(jì)的路徑與探索 【摘要】在新的教育背景下，大單元教學(xué)已經(jīng)變成教育領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。大單元教學(xué)通過(guò)將知識(shí)結(jié)構(gòu)有序地分解，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和知識(shí)運(yùn)用能力。文章探索如何以核心知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)并實(shí)施初中化學(xué)大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。【關(guān)鍵...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中作文教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】文章關(guān)注初中作文教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的革新策略，通過(guò)設(shè)置專(zhuān)欄以擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)庫(kù)，并構(gòu)筑激發(fā)創(chuàng)意思維的文學(xué)環(huán)境，揭示提升學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效途徑；著重強(qiáng)調(diào)教師不斷深入指導(dǎo)的必要性，以及在寫(xiě)作過(guò)程中不斷錘煉寫(xiě)作技藝的關(guān)鍵作用；明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道和...
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中導(dǎo)學(xué)單的應(yīng)用技巧 【摘要】高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本。文章在歸納高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)難點(diǎn)、簡(jiǎn)要介紹導(dǎo)學(xué)單的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)案例提出高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中導(dǎo)學(xué)單的應(yīng)用技巧，讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)單的輔助下參與課內(nèi)外閱讀環(huán)節(jié)，通過(guò)深度閱讀有效獲取語(yǔ)言知識(shí)，探究并梳理課文細(xì)節(jié)，在鞏固...

核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語(yǔ)文預(yù)測(cè)閱讀教學(xué)策略 【摘要】預(yù)測(cè)單元是教材落實(shí)新課標(biāo)要求的體現(xiàn)。預(yù)測(cè)單元的設(shè)置，對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。但部分教師在教學(xué)實(shí)踐中，偏重講授情節(jié)預(yù)測(cè)方法，而忽略了正確價(jià)值觀念和思維能力的培養(yǎng)。為幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng)，在開(kāi)展預(yù)測(cè)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)...
小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的策略研究 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生采用辯證的思維和理性的態(tài)度來(lái)分析問(wèn)題，有助于提升他們的思維能力，培養(yǎng)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)。思辨性閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維具有重要意義，有利于全面提高他們的語(yǔ)文能力。教師應(yīng)深入挖掘課文，并根據(jù)學(xué)生的具體情況優(yōu)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)自我效能感的策略探索 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升以及形成持久學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要意義。文章結(jié)合具體教學(xué)案例，討論了有效采用教學(xué)策略以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而順利提高學(xué)生自我效...
淺談核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文校本作業(yè)的分層設(shè)計(jì) 【摘要】為了有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)校本分層作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生在練習(xí)中扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)技巧、夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。文章就小學(xué)語(yǔ)文校本作業(yè)的分層設(shè)計(jì)原則展開(kāi)探究，圍...
巧用英語(yǔ)繪本，滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng) 【摘要】文章分析了在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用繪本的價(jià)值，并提出了科學(xué)選擇和運(yùn)用英語(yǔ)繪本的思路，指出教師應(yīng)選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典故事繪本、充滿童真童趣的繪本、富有情感的繪本，以及組織朗讀繪本內(nèi)容、扮演繪本角色、跳段閱讀繪本、閱后創(chuàng)...
培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的有效途徑探索 【摘要】在開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師不僅需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌，而且需要著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生掌握利用音樂(lè)表達(dá)情感和展現(xiàn)個(gè)性的技巧。文章分析了通過(guò)融入生活元素、分析創(chuàng)作背景、關(guān)注個(gè)性發(fā)展、拓寬音樂(lè)視野以及鼓勵(lì)創(chuàng)意...
讓學(xué)生在讀·思·達(dá)中學(xué)好數(shù)學(xué) 【摘要】“讀思達(dá)”教學(xué)法是余文森教授提出的一種教學(xué)方法，在應(yīng)用“讀思達(dá)”教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主閱讀、自主思考、自主表達(dá)，這會(huì)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得多方面能力發(fā)展。文章分析了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用“讀思達(dá)”教學(xué)法的...
“減量提質(zhì)”思路下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)新探索 【摘要】在教學(xué)體系中，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，與學(xué)生核心素養(yǎng)的培育密切相關(guān)?！半p減”政策對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面提出了具體要求，使得小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)工作要進(jìn)行改進(jìn)。但是由于多方面因素的影響，目前部分小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)價(jià)值的認(rèn)知不夠...
閱讀紅色經(jīng)典　多元剖析人物形象 【摘要】紅色經(jīng)典作品是小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的載體，有著獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值。紅色經(jīng)典作品中塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，他們有著偉大的革命追求和偉岸的革命形象。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)剖析人物形象，幫助學(xué)生了解紅色故事，感受紅色文化，繼承...
單元整體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效應(yīng)用 【摘要】在新課標(biāo)的指引下，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，革新教學(xué)理念，實(shí)施單元整體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。文章以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐案例為例，探討單元整體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的具體應(yīng)用，旨在引導(dǎo)學(xué)...
小學(xué)勞動(dòng)微項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】小學(xué)勞動(dòng)課程是開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效渠道，也是培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要載體。教師可以通過(guò)微項(xiàng)目教學(xué)，設(shè)計(jì)微小的勞動(dòng)任務(wù)，讓課程更加精細(xì)化、系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)勞動(dòng)；微項(xiàng)目；優(yōu)化策略作者簡(jiǎn)介...
基于計(jì)算思維培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略 【摘要】信息素養(yǎng)已成為當(dāng)前學(xué)生必備的基本素養(yǎng)，這種素養(yǎng)能使學(xué)生在生活中獨(dú)立分析和處理數(shù)據(jù)。計(jì)算思維是信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容，能讓學(xué)生將問(wèn)題拆解，并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)找出解決問(wèn)題的方法。為了達(dá)到信息技術(shù)學(xué)科的育人作用，小學(xué)信息技術(shù)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算思...
淺談在珠心算教學(xué)中滲透抽象、轉(zhuǎn)化、建模思想方法的策略 【摘要】文章從實(shí)際出發(fā)，探究珠心算的優(yōu)越性和將珠心算融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐，針對(duì)如何在珠心算教學(xué)中滲透抽象、轉(zhuǎn)化、建模思想方法提出了幾點(diǎn)策略，以期對(duì)開(kāi)展更深層次的研究有所幫助。【關(guān)鍵詞】小學(xué)珠心算；數(shù)學(xué)；思想方法作者簡(jiǎn)介：華雪（1...
奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】奧爾夫教學(xué)法打破了音樂(lè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，擺脫了系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的桎梏，有助于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，提高音樂(lè)整體教學(xué)質(zhì)量。文章通過(guò)對(duì)奧爾夫教學(xué)法及其在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，從節(jié)奏訓(xùn)練、聲勢(shì)律動(dòng)、即興創(chuàng)造及合唱活動(dòng)等途徑探...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略 【摘要】作業(yè)設(shè)計(jì)是“雙減”背景下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生在訓(xùn)練中完成復(fù)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在潛移默化中提高自身學(xué)習(xí)能力。然而，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分教師在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中仍存在忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求、未能關(guān)注學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施方式研究 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，有利于教師教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。文章以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第3單元“測(cè)量”的教學(xué)為例，從確定教學(xué)活動(dòng)主題、制訂教學(xué)目標(biāo)等角度出發(fā)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施方式，旨在落...

親近田園　浸潤(rùn)童年 【摘要】文章探討利用田園探索活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念與實(shí)踐方法。首先分析戶外游戲在幼兒成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)自然田園資源對(duì)于深化幼兒對(duì)自然的理解和尊重的重要性；其次指出自主探索活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒個(gè)體發(fā)展的重要途徑，通過(guò)直接與環(huán)境和材料...
在游戲中快樂(lè)涂鴉 【摘要】在課程游戲化的背景下，將美術(shù)活動(dòng)與游戲元素實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合是必然趨勢(shì)。文章以小班活動(dòng)“有趣的點(diǎn)點(diǎn)”為例，闡述快樂(lè)涂鴉在小班美術(shù)活動(dòng)中的理論依據(jù)和教學(xué)價(jià)值，圍繞情境導(dǎo)入、操作過(guò)程、心理教育等要素探討小班美術(shù)涂鴉活動(dòng)的實(shí)施路徑，以期為小班美...
幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐策略研究 【摘要】幼兒戶外體育游戲活動(dòng)在促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也為幼兒的社會(huì)性和認(rèn)知能力發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)。為保證幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的成功實(shí)施，教師需要在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)活動(dòng)的適宜性、教育性和互動(dòng)性，為幼兒創(chuàng)造...
基于兒童本位的幼兒園生活活動(dòng)環(huán)境打造 【摘要】文章從打造幼兒園生活活動(dòng)環(huán)境的含義出發(fā)，討論打造有針對(duì)性的生活活動(dòng)環(huán)境的意義，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析部分幼兒園在生活活動(dòng)環(huán)境打造方面存在的問(wèn)題，然后提出了科學(xué)打造幼兒園生活活動(dòng)環(huán)境的策略，期望可以幫助廣大教師順利打造基于兒童本位的幼兒園...
區(qū)域游戲中幼兒專(zhuān)注力的培養(yǎng)策略研究 【摘要】基于在幼兒園區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力這一目標(biāo)，文章簡(jiǎn)單概述專(zhuān)注力的概念，研究區(qū)域游戲中影響幼兒專(zhuān)注力的主要因素，分析培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力的意義，從興趣、環(huán)境、物料、引導(dǎo)四方面出發(fā)，提出優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)、改善區(qū)域游戲環(huán)境、投放多功能游戲材料...
基于幼兒視角的幼兒園繪本閱讀教學(xué)研究 【摘要】在幼兒園階段，幼兒的身心正處于迅速發(fā)展的階段。繪本作為一種特殊的閱讀材料，憑借其生動(dòng)的畫(huà)面、簡(jiǎn)潔的文字和豐富的文化內(nèi)涵，可以滿足幼兒的多樣化閱讀需求。文章以幼兒視角為出發(fā)點(diǎn)，立足幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)、思維特征，深入探討幼兒園...
幼兒園“親自然”教育的實(shí)踐策略 【摘要】文章從“親自然”教育的角度出發(fā)，從賦予教育現(xiàn)實(shí)意義、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展兩個(gè)維度分析“親自然”教育在幼兒園階段的實(shí)踐意義，闡釋遵循因地制宜原則和以人為本原則對(duì)于實(shí)施“親自然”教育的重要性，立足于觀察自然、體驗(yàn)自然、探索自然、參與自然、欣...

淺談單元教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)下的初中歷史教學(xué)策略 【摘要】文章利用文獻(xiàn)研究法等方法，以統(tǒng)編版教材“北魏政治和北方民族大交融”教學(xué)內(nèi)容為例，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐三大環(huán)節(jié)提出初中歷史單元教學(xué)與實(shí)踐策略，以期促進(jìn)初中歷史教學(xué)進(jìn)步，提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量水平。【關(guān)鍵詞】初中歷史；單元教學(xué)...
《論語(yǔ)》研習(xí)內(nèi)容的選擇與邏輯構(gòu)建 【摘要】《論語(yǔ)》教學(xué)需走出過(guò)度拓展教學(xué)內(nèi)容、隨意設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、直接進(jìn)行道德訓(xùn)誡的誤區(qū)，明確高中語(yǔ)文課程的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)群的性質(zhì)和目標(biāo)，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的情境問(wèn)題，圍繞教材選編的片段，精選原著及權(quán)威注解中與之最為相關(guān)的內(nèi)容，便于學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 【摘要】文章分析小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“數(shù)據(jù)處理”中“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一課的教學(xué)為例，根據(jù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)以及現(xiàn)階段作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，從研究課標(biāo)、學(xué)科融合、細(xì)化作業(yè)、集中評(píng)改等角度，梳理跨學(xué)科...
部編版高中語(yǔ)文教材“學(xué)習(xí)提示”的有效應(yīng)用探究 【摘要】文章對(duì)部編版高中語(yǔ)文教材“學(xué)習(xí)提示”的有效應(yīng)用進(jìn)行研究分析，從突出群文比較閱讀、注重綜合深度閱讀兩方面分析部編版高中語(yǔ)文教材“學(xué)習(xí)提示”的特征，以部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《我與地壇（節(jié)選）》的教學(xué)為例，從課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、課后拓展三...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用 【摘要】在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，學(xué)生成為主動(dòng)的探索者，共同體驗(yàn)豐富而有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，這有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)；安全提示牌設(shè)計(jì)；跨學(xué)科整合；實(shí)踐能力作者簡(jiǎn)介：黃曉蘭（1982...

家校合育的新理念與實(shí)踐探索 【摘要】文章強(qiáng)調(diào)家校合育的重要性和意義，分析其在德育實(shí)踐中所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)結(jié)合案例分析，提出建立多元化溝通渠道和平臺(tái)、共同制訂德育目標(biāo)和計(jì)劃、加強(qiáng)教師的家庭教育指導(dǎo)能力、建立評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)以及整合社會(huì)資源等策略。通過(guò)家...
將德育寓于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效途徑 【摘要】在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要將德育融入課堂中，就要善于挖掘音樂(lè)教學(xué)材料中的德育元素，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方式，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作背景進(jìn)行深挖，補(bǔ)充課外音樂(lè)資源，營(yíng)造德育與美育融合的環(huán)境等。如此，才能將美育與德育深度融合，在不知不覺(jué)中提升學(xué)生的道德品質(zhì)，...
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中有效融入德育元素的策略探究 【摘要】根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，德育元素是體現(xiàn)立德樹(shù)人理念的重要標(biāo)志。古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí)、領(lǐng)悟人文情感的重要載體。文章分析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中融入德育元素的價(jià)值，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中有效...
“和潤(rùn)德育”視野下家校合作的實(shí)踐研究 【摘要】家庭與學(xué)校在教育理念上達(dá)成共識(shí)及在實(shí)踐層面的有效互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵?；凇昂蜐?rùn)德育”的內(nèi)涵及其在家校合作中的體現(xiàn)，從理念、資源以及開(kāi)放日等角度探討“和潤(rùn)德育”視野下家校合作的實(shí)踐路徑，旨在最大限度地發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育對(duì)...