“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略

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【摘要】作業(yè)設(shè)計(jì)是“雙減”背景下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生在訓(xùn)練中完成復(fù)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在潛移默化中提高自身學(xué)習(xí)能力。然而，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分教師在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中仍存在忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求、未能關(guān)注學(xué)生個(gè)體化差異等問題，嚴(yán)重影響作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，不利于學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4602字）