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《論語》研習內(nèi)容的選擇與邏輯構(gòu)建

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【摘要】《論語》教學需走出過度拓展教學內(nèi)容、隨意設(shè)計教學任務(wù)、直接進行道德訓誡的誤區(qū)，明確高中語文課程的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習學習任務(wù)群的性質(zhì)和目標，設(shè)計循序漸進的情境問題，圍繞教材選編的片段，精選原著及權(quán)威注解中與之最為相關(guān)的內(nèi)容，便于學生梳理重要概念之間的關(guān)系，構(gòu)建孔子思想基本脈絡(luò)，積累研習經(jīng)驗和方法，涵養(yǎng)品格，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余4444字）

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