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2024年20期

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《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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AI在高中語文課堂教學中的創(chuàng)新應用 【摘要】隨著科技的快速發(fā)展，AI已成為教育領域發(fā)展的重要驅(qū)動力。文章通過文獻回顧、案例分析和實證研究等方法，探討AI在高中語文課堂教學中的創(chuàng)新應用，以期借助AI提升教學效果。【關(guān)鍵詞】AI；高中語文；課堂教學；智能課堂；信息技術(shù) 【基金項...
新課標視域下小學數(shù)學“尺規(guī)作圖”教學實踐 【摘要】“尺規(guī)作圖”是新課標中“圖形與幾何”領域的重要內(nèi)容。明確課標內(nèi)“尺規(guī)作圖”的內(nèi)容體系、探尋教學中“尺規(guī)作圖”的教育價值、探究課堂上“尺規(guī)作圖”的教學路徑，能引導學生在實踐操作中感受數(shù)學的嚴謹性和精確性，進而促進其幾何直觀和推理意識的...

“家文化”背景下的小學勞動課程生活場建構(gòu)探究 【摘要】文章基于“家文化”背景，探討建構(gòu)小學勞動課程生活場的意義和策略，以期發(fā)揮“家文化”對小學勞動教育的促進作用，更好地培養(yǎng)小學生的勞動素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】“家文化”；小學勞動課程；生活場作者簡介：王佳潤（1991—），女，江蘇省蘇州市吳...
新時代高中生勞動教育與生涯規(guī)劃教育融合的實踐與探索 【摘要】隨著新時代教育改革的不斷深入，勞動教育與生涯規(guī)劃教育的融合成為高中階段教育創(chuàng)新的重要方向。文章以玉林市第一中學實施的“三立四融知行合一”教育模式為案例，探討勞動教育與生涯規(guī)劃教育相結(jié)合的實踐路徑與效果。實證研究證明，該模式能夠有效...
“1+X”模式下的古詩詞聯(lián)讀研學課程設計研究 【摘要】文章以陸游《游山西村》為例，分析“1+X”模式下的古詩詞聯(lián)讀研學課程的設計。通過對《游山西村》的文本分析和背景介紹，文章提煉出具有前瞻性和增效性的古詩詞聯(lián)讀研學課程設計思路，并提出了實施要點和注意事項。教師應結(jié)合材料搜集、閱讀理解、...

素養(yǎng)導向的初中化學作業(yè)設計研究 【摘要】初中階段是學生系統(tǒng)學習化學知識的起步階段。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的后續(xù)學習奠定堅實基礎。文章簡要分析了設計素養(yǎng)導向的化學作業(yè)的兩點意義，并具體闡述了設計生活化作業(yè)、分層作業(yè)、單元作業(yè)、情境類作業(yè)、表達類作...
案例教學法在高中政治教學中的應用 【摘要】在高中階段的政治教學中，教師應重視培養(yǎng)學生的案例分析能力。這一方面是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的需要，另一方面是適應新環(huán)境下高考改革的需要?；诖?，在教學實踐中，教師需要將案例教學法有效融入政治課堂。文章簡要闡述案例教學法的概念，以選擇合適的...
議題式教學法在高中思想政治教學中的應用研究 【摘要】在傳統(tǒng)的思想政治課堂上，部分教師照本宣科講解知識，導致學生無法有效理解知識，課堂教學成效也無法得到有效提升。面對這種情況，教師應引入議題式教學法，引導學生進行思考，鍛煉學生的自主學習能力與探究能力。文章從明確議題、創(chuàng)設情境、拓展素材...
核心素養(yǎng)視域下歷史主題式教學策略研究 【摘要】在初中歷史教學中，教師基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)，創(chuàng)建多樣化主題式教學活動，既可以增強教學的整體性、主體性及有效性，又可以培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)。文章從主題式教學的視角出發(fā)，闡述教師圍繞歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)開展多種主題式教學活動的具體策...
問題導學法在初中語文教學中的應用 【摘要】文章具體探究設問引路，激活思維；自主探究，互動合作；反思總結(jié)，遷移運用等問題導學法在初中語文教學中的應用策略，以期轉(zhuǎn)變單純的知識傳授方式，全面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，有力推動初中語文教學目標的實現(xiàn)。【關(guān)鍵詞】問題導學法；初中語文；教學...
項目助力，素養(yǎng)落地 【摘要】信息科技的快速發(fā)展加快了現(xiàn)實空間與虛擬空間的融合，形成了全新的信息化生態(tài)環(huán)境。隨著信息化時代的到來，義務教育階段信息科技課程的重要性日益凸顯，在落實學科核心素養(yǎng)的過程中，項目式學習起到了關(guān)鍵的作用。信息科技學科承擔了培養(yǎng)學生信息意識...
新課標視域下初中數(shù)學分層作業(yè)的實踐研究 【摘要】教師在進行數(shù)學教學時，要基于新課標開展各種數(shù)學活動，以更好地完成教學任務，讓學生得到發(fā)展。為了更好地落實新課標的精神，教師可開展分層教學，針對不同的學生設置不同的任務，讓每個學生的素養(yǎng)都能得到提升。就作業(yè)設計而言，教師同樣可采取分層...
合作學習在高中語文教學中的應用策略探討 【摘要】《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》提出：“倡導自主、合作、探究的學習方式?！痹诖吮尘跋?，文章探討了合作學習在高中語文教學中的應用價值，從“聚焦課前，以預習任務為引領，促進線上合作學習；著眼課堂，以探究任務為驅(qū)動，...
基于學習任務群的初中語文群文閱讀教學研究 【摘要】學習任務群具有情境性、實踐性、綜合性特征，教師將其融入初中語文群文閱讀課堂，有助于促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。為了更有效地發(fā)揮學習任務群的效用，文章從語言表達、閱讀探究、實踐活動、文本思辨四個方面入手，探究構(gòu)建學習任務群的具體策略，以此...
初中語文教學中問題導學法的應用 【摘要】問題導學法具有一定的導向作用，能夠引導學生發(fā)現(xiàn)、探索并解決問題，有利于促進學生的思維由淺層走向深層，對于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展也有重要的指導意義。針對部分學生在初中語文學習過程中學習方法單一、存在消極心理等現(xiàn)狀，從教學方法的革新入手，探...
微課在初中英語閱讀教學中的實踐應用 【摘要】微課視頻內(nèi)容精辟，呈現(xiàn)形式豐富，具有趣味性。將微課應用于初中英語閱讀教學，可以有效激發(fā)學生學習的興趣，也可以幫助教師提高閱讀教學的質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】初中英語；微課；閱讀教學作者簡介：蔣碧珺（1986—），女，廣西壯族自治區(qū)南寧市...

大單元背景下小學數(shù)學課堂教學路徑探討 【摘要】大單元理念強調(diào)將同一主題下的知識整合，然后據(jù)此實施教學。這樣的教學活動有助于學生扎實掌握知識，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。文章對基于大單元理念實施小學數(shù)學課堂教學的意義進行了簡要分析，然后從明確單元教學主題和整體教學目標、梳理單元教學內(nèi)容、整...
核心素養(yǎng)下小學語文整本書閱讀教學策略研究 【摘要】《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出義務教育語文課程的目的是促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，特別是提升他們的閱讀與鑒賞能力。在此背景下，整本書閱讀成為新的語文閱讀教學趨勢。文章以促進學生發(fā)展語文核心素養(yǎng)為導向，從激發(fā)閱讀熱情、選...
核心素養(yǎng)導向下的小學英語語篇閱讀教學實踐 【摘要】語篇閱讀教學是小學英語教學的重要陣地。文章以《新思維小學英語》4A Chapter5“Animals big and small”Part C板塊的語篇為例，闡述在語篇閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效策略，以期提供一定的教學參考，推...
聚焦大單元教學，構(gòu)建高效音樂課堂 【摘要】隨著新課改的深入推進，小學音樂教育被賦予了新的內(nèi)涵與使命。在日常教學活動中，小學音樂教師可采用大單元教學模式培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高課堂教學效率。文章從具體的教學案例出發(fā)，深入分析大單元教學在小學音樂課堂中的應用策略。【關(guān)鍵詞】大...
有效應用信息化手段構(gòu)建小學美術(shù)高效課堂 【摘要】利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進行小學美術(shù)教學，能夠增強美術(shù)課程的吸引力，有效激發(fā)學生的課堂參與積極性，提升美術(shù)教育成效。教師應善于運用信息技術(shù)手段來拓寬美術(shù)課程的知識面，優(yōu)化美術(shù)教學方式，打造小學美術(shù)高效課堂，以此推動學生藝術(shù)素養(yǎng)和人文修...
核心素養(yǎng)視域下小學音樂課堂中的互動式教學 【摘要】小學音樂互動式教學以多形式互動為基礎，以核心素養(yǎng)教育為目標，旨在促使學生全面、均衡地發(fā)展。文章分析小學音樂互動式教學的應用價值，闡述核心素養(yǎng)視域下小學音樂互動式教學的基本原則，淺談核心素養(yǎng)視域下小學音樂互動式教學的可行策略，旨在提高...
深度學習視域下小學數(shù)學教學實踐策略探究 【摘要】深度學習強調(diào)以學生為主體，由教師組織有效教學活動，幫助學生在自主學習中實現(xiàn)高階思維的發(fā)展。文章在系統(tǒng)闡述深度學習內(nèi)涵的基礎上，從設定目標、創(chuàng)設情境、構(gòu)建問題、組織活動、完善評價等角度，探討深度學習視域下的小學數(shù)學教學實踐策略，旨在構(gòu)...
新課標下的小學語文大單元教學策略研究 【摘要】文章對新課標下小學語文大單元教學特點進行分析，圍繞前期分析、課程實施、教學評價三個環(huán)節(jié)探究大單元教學策略，以期幫助教師明確大單元教學方向，真正突破課時的限制，系統(tǒng)地把握教學內(nèi)容，提高語文教學質(zhì)量，有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】...
圖式理論用于小學語文文言文閱讀教學的探索 【摘要】文章基于圖式理論，從構(gòu)建語言圖式、內(nèi)容圖式、結(jié)構(gòu)圖式三個方面對小學語文文言文閱讀教學進行探索，以期為教師開展文言文教學提供參考。【關(guān)鍵詞】圖式理論；小學語文；文言文閱讀教學作者簡介：李汝婷（1990—），女，福建省廈門市民立第二...
小學美術(shù)與科學學科的融合路徑 【摘要】學科融合是當下的一大教育熱點。在以往的教學中，美術(shù)學科與科學學科往往呈現(xiàn)割裂的狀態(tài)，實際上二者存在許多共通之處。教師在教學過程中可以通過多種途徑開展小學美術(shù)與科學學科的融合教學，拓寬學生的思維空間，幫助學生找到美術(shù)創(chuàng)作的靈感。【關(guān)...
新課標視域下小學數(shù)學大單元教學策略 【摘要】新課標視域下，小學數(shù)學教師需要及時轉(zhuǎn)變教學觀念，培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，提高學生的數(shù)學綜合能力。大單元教學具備整體性、結(jié)構(gòu)性的特征。教師以大單元教學為基礎，科學構(gòu)建具有趣味性的數(shù)學課堂，能夠為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提升學生的學...
小學生數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)策略 【摘要】作為一項重要的數(shù)學素養(yǎng)，空間觀念的培養(yǎng)對于學生空間想象能力的發(fā)展、數(shù)學思維能力的提升等方面都具有重要作用。在具體的培養(yǎng)過程中，教師不僅要關(guān)注學生基礎技能的掌握，還要通過多樣化的實踐活動，創(chuàng)設生活情境，鼓勵學生大膽想象、大膽推理、大膽...
“情?景”共生下的小學古詩文教學實踐 【摘要】古詩文教學是小學語文教學的重點，也是學生提升核心素養(yǎng)的主要路徑。教師要借助古詩文教學拓展學生的視野，傳承傳統(tǒng)的文化，促進學生全面發(fā)展。教師可以具體的主題為核心，設置一系列與古詩文相關(guān)的“情·景”共生的場景，引導學生深入理解...
基于兒童需求的小學道德與法治教學設計策略探析 【摘要】基于兒童需求的道德與法治教學滿足兒童在學習中的認知需求、情感需求、思維發(fā)展需求、踐行需求，其教學設計強調(diào)教學內(nèi)容的適應性和相關(guān)性、提倡教學方法的參與性和趣味性、鼓勵教學過程的互動性與包容性、注重教學評價的有效性和公正性，以促進學生道...
融入多元體驗培養(yǎng)規(guī)則意識 【摘要】小學階段是塑造個體行為習慣的關(guān)鍵時期，因此這一階段的規(guī)則意識培養(yǎng)尤為重要。這不僅有助于小學生形成良好的行為習慣，還有助于小學生提升道德品質(zhì)、增強法治意識。文章旨在探討如何在小學道德與法治教育中融入多元體驗的方式，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。...
美術(shù)資源在小學勞動課堂中的應用 【摘要】勞動教育和美育同為五育的重要組成部分且存在著緊密的聯(lián)系。勞動課堂教學的開展應與直觀、生動且具有教育意義的美術(shù)資源相結(jié)合。從具體的教學案例出發(fā)，深入探討應用美術(shù)資源優(yōu)化小學勞動課堂教學的策略，旨在為其他教師提供參考。【關(guān)鍵詞】小學勞...
小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探析 【摘要】以小學語文教學為視角，以新課程理念為指導，對小學語文閱讀與寫作的關(guān)系進行分析，基于針對性、創(chuàng)造性、一體化原則探索小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略，旨在通過閱讀寫作一體化教學豐富課程內(nèi)容，激活學生實踐興趣，使學生在掌握語文知識的基...
“以問促學”，提升學生解題的能力 【摘要】在小學數(shù)學教學的過程中，教師不僅要讓學生理解數(shù)學的基礎知識，還要引導學生運用這些知識對問題進行具體分析、精辟理解和獨立解決。教師可借助“以問促學”的方式，巧設問題，激活學生的思維，引導學生探索解題思路和方法，促使他們以靈活而又富有創(chuàng)...

家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng) 【摘要】培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，鼓勵幼兒聽故事、看圖書，不僅有利于幼兒逐步形成閱讀理解能力，而且有利于幼兒提升語言發(fā)展水平、增強想象力、養(yǎng)成良好學習習慣。文章闡明了幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)價值，并從多角度分析利用家園共育培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的優(yōu)...
在小班科學探究活動中有效應用繪本的實踐研究 【摘要】科學探究活動是幼兒教育活動的重要組成部分，也是幼兒認識世界、提升能力的關(guān)鍵活動。在組織小班科學探究活動時，教師可以利用幼兒對繪本的喜愛引導幼兒進行探究，以激發(fā)幼兒的科學探究興趣，提高他們的觀察能力、思考能力、動手操作能力等。文章對于...
設計趣味簽到活動，打造自主成長環(huán)境 【摘要】簽到是幼兒來園后與周圍環(huán)境互動的重要活動。為了充分利用幼兒園的環(huán)境資源，教師可以結(jié)合幼兒的興趣愛好及年齡特征組織趣味簽到活動，打造有利于幼兒自主成長的環(huán)境。文章討論了簽到的教育價值，梳理了創(chuàng)設自主簽到環(huán)境的要求，總結(jié)了組織簽到活動的...
課程游戲化背景下的幼兒園戶外區(qū)域游戲構(gòu)建研討 【摘要】隨著我國學前教育事業(yè)的快速發(fā)展，課程游戲化理念愈發(fā)深入人心。課程游戲化理念突出了游戲的教育功能，據(jù)此組織游戲活動可以讓幼兒具有更濃厚的學習興趣及參與熱情，順利發(fā)展社交、語言、健康等領域的能力。文章討論了基于課程游戲化理念組織幼兒園戶...
幼兒語言表達能力的培養(yǎng)策略研究 【摘要】培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓幼兒學會清晰地表達自己的想法，準確地向外界傳遞信息，是幼兒園教育活動中的重點和難點。文章分析影響幼兒語言表達能力的因素，從開展聽說活動、聯(lián)系生活實際、創(chuàng)造表達機會、巧用繪本資源、實施家園共育等方面，探討幼兒...
五域融合視域下幼兒勞動教育課程的探索與實踐 【摘要】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒教師要設置多樣化的活動，促進幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域的發(fā)展。在幼兒教育階段，教師要重視勞動教育，將其作為幼兒活動的重要內(nèi)容。教師可以基于五域融合開展勞動教育，讓幼兒學習勞動技...
幼兒園戶外自主游戲課程的實踐研究 【摘要】隨著教育理念的不斷更新，幼兒園戶外課程的重要性日益凸顯。教師應努力構(gòu)建更為貼近幼兒身心發(fā)展的戶外自主游戲課程，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，讓幼兒在課程活動中健康成長。【關(guān)鍵詞】戶外自主游...
一對一傾聽下的幼兒園游戲教學 【摘要】游戲是幼兒園教學的主要形式。在游戲教學中，一對一傾聽為教師深入了解幼兒、優(yōu)化教學方法提供了重要途徑。文章從創(chuàng)設傾聽環(huán)境、給予幼兒充足的時間、積極回應與引導、記錄與分析、基于傾聽調(diào)整游戲五個方面，探究一對一傾聽下的幼兒園游戲教學方法。...

從化學信息素養(yǎng)出發(fā)，走向模型認知 【摘要】文章通過分析屠呦呦提取青蒿素的過程，歸納物質(zhì)制備方案設計的一般流程，以近幾年江蘇省高考化學物質(zhì)制備方案的設計題為例，以培育學生的化學信息素養(yǎng)為出發(fā)點，建構(gòu)物質(zhì)制備方案模型。【關(guān)鍵詞】高中化學；化學信息素養(yǎng)；模型認知；模型建構(gòu)；物質(zhì)...
大任務驅(qū)動下的小學語文習作單元教學設計 【摘要】教師應設計具有情境性、實踐性、綜合性、創(chuàng)新性等特征的學習活動，引導學生在完成任務的過程中實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升語用的技能，獲得情感的熏陶。大任務驅(qū)動下的語文習作單元教學需要教師在充分解讀教材的基礎上，確定閱讀目標和習作目標，創(chuàng)設相關(guān)情...
依托大單元教學促進高中地理深度學習的實踐探索 【摘要】深度學習是培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)的途徑之一。以“大氣”為例，探索在大單元教學中按照“優(yōu)化教材內(nèi)容，確定教學思路”“創(chuàng)設教學情境，設計問題鏈條”“融入地理實踐，促成問題解決”“制定評價體系，改進學習策略”的實施途徑，促進高中地理深度...

以手語讀《論語》?明德行知禮義 【摘要】在聾校語文教學中，教師可以通過手語帶領聾生學習《論語》中文質(zhì)兼美的句子，培養(yǎng)聾生的道德品質(zhì)和價值觀念。文章分析了以《論語》經(jīng)典篇目為教學內(nèi)容、以手語為教學媒介的教學案例，討論了將德育融入聾校語文教育的思路和有效方法，期望幫助聾校語文...
部編版小學語文教材革命文化類課文教學的困境及實施路徑研究 【摘要】剖析部編版小學語文教材革命文化類課文教學面臨的主要困境，提出“補充時代背景知識”“多渠道滲透革命文化”“組織課外實踐活動”“設計跨學科學習活動”“加強校本課程建設”這五條部編版小學語文教材革命文化類課文教學的實施路徑，以期為新時代革...
精細化管理在小學德育管理中的運用 【摘要】在小學德育管理工作中，教師引入精細化管理理念，采用精細化的德育管理模式，開展多樣化的德育活動，不僅可以提升德育管理的效率和質(zhì)量，還能高效地落實素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學生的精神品質(zhì)，使其樹立正確的觀念意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而有效促進...