小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施方式研究

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，有利于教師教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。文章以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第3單元“測(cè)量”的教學(xué)為例，從確定教學(xué)活動(dòng)主題、制訂教學(xué)目標(biāo)等角度出發(fā)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施方式，旨在落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的任務(wù)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和育人水平的有效提升。（剩余4644字）