基于“雙減”背景的初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究

【摘要】課后作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、推動(dòng)學(xué)生各方面能力發(fā)展的重要路徑。但部分教師設(shè)計(jì)的初中物理課后作業(yè)以大量的練習(xí)題為主，導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)壓力劇增。為解決該問(wèn)題而提出的“雙減”政策要求教師將“減負(fù)增效”作為作業(yè)設(shè)計(jì)原則。探究圍繞“雙減”政策進(jìn)行初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，分析當(dāng)前初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，研究基于“雙減”背景的初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略，旨在為其他教師提供參考。（剩余4520字）