巧用勞技課外資源?發(fā)揮勞動(dòng)育人功能

【摘要】勞動(dòng)與技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的核心載體，是全面貫徹黨的教育方針的重要渠道。勞動(dòng)與技術(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師除了讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，還應(yīng)在課外給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的勞動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)耕活動(dòng)，在與大自然的親密接觸中形成勞動(dòng)觀念；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意勞動(dòng)，將普通物品制作成充滿個(gè)性的藝術(shù)品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；讓學(xué)生參與日常生活的各項(xiàng)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。（剩余4795字）