天津教育·上

2024年07期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推... 展開

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教育部部署建立健全義務(wù)教育控輟保學(xué)常態(tài)化報告工作機制 為鞏固拓展脫貧攻堅成果，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進一步健全控輟保學(xué)長效機制，切實保障適齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利，4月22日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立健全義務(wù)教育控輟保學(xué)常態(tài)化報告工作機制的通知》。本刊摘編如下：一、壓實各方控輟保學(xué)責(zé)任。各地...

在線名師工作室賦能京津冀教師專業(yè)發(fā)展 張宏麗，天津市教育科學(xué)研究院小學(xué)英語學(xué)科教研員，正高級教師；曾榮獲特級教師、全國優(yōu)秀教師、天津市首屆“杰出教師”等榮譽稱號；教育部基礎(chǔ)教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，國培計劃專家?guī)斐蓡T；天津師范大學(xué)和西南大學(xué)教育...
工匠精神融入高職院校思政教育的實踐路徑 2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研時首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力，此后多次對其進行闡釋、部署。我國經(jīng)過近十年的產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，逐步形成了新質(zhì)生產(chǎn)力這一具有變革性和創(chuàng)新性的生產(chǎn)力要素與形態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展依托“科技創(chuàng)新”“知識升級”“人才質(zhì)量...
汲取百年黨史智慧，賡續(xù)革命薪火傳承 安媛，天津市第四中學(xué)黨委書記，正高級教師、全國優(yōu)秀教師、天津師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師。所創(chuàng)歷史教學(xué)模式在全國歷史年會做經(jīng)驗展示，所作課程獲得全國優(yōu)秀課一等獎；撰寫個人專著1部，參編大學(xué)教材1部，參編中學(xué)教材3冊；發(fā)表及獲獎?wù)撐?0余篇；獲天津市...
開發(fā)勞動實踐指導(dǎo)手冊高質(zhì)量實施勞動教育 李振疆，中學(xué)高級教師，天津市中小學(xué)勞動課程、高中通用技術(shù)課程教研員，中國教育學(xué)會勞動教育分會副秘書長，天津市勞動教育一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會專家委員，天津市教育學(xué)會中小學(xué)勞動技術(shù)教育專業(yè)委員會副理事長、秘書長。參與教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會勞...

“大思政”格局下中學(xué)資助育人與“五育”融合研究 以新時代發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需求為基準(zhǔn)，努力探求新時代資助育人工作新路徑，做好資助育人工作，促進教育公平，培養(yǎng)家庭貧困學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為推進新時代學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展注入活力，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同...
淺析培育“登高精神”，構(gòu)建學(xué)校文化新生態(tài) 文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形象和文明程度的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校隱形課程的重要來源。它展示的是學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。學(xué)校文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，北辰區(qū)北倉小學(xué)全力打造健康、向上、豐富的學(xué)...
合理構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能路徑 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏民族獨特的標(biāo)識，是流淌在每個中華兒女血脈里的記憶。正是它的滋養(yǎng)，才使中華民族生生不息，不斷發(fā)展壯大。因此，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏子孫義不容辭的責(zé)任。一、遇見——讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學(xué)校教育底色傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
人工智能與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的深度融合策略 一、引言人工智能的目標(biāo)是使計算機具備類似于人類的智能水平，并且能夠模擬、理解并執(zhí)行相關(guān)任務(wù)。該領(lǐng)域的主要研究包括智能機器人、語音識別、目標(biāo)檢測、問答系統(tǒng)、推薦系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實、知識圖譜和自然語言處理等。人工智能的快速發(fā)展，給各行各業(yè)都帶來了...

高校圖書館數(shù)字閱讀推廣實踐基地建設(shè)研究 數(shù)字閱讀能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還能夠加強學(xué)科間的交流與融合，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。然而，當(dāng)前高校圖書館在數(shù)字閱讀推廣實踐中存在諸多不足，如技術(shù)應(yīng)用層次淺、缺乏與企業(yè)的深入合作以及跨學(xué)科資源整合不足等。鑒于此，本文探討...
大數(shù)據(jù)支撐下的精準(zhǔn)教學(xué)實踐研究 在今年兩會上教育部懷進鵬部長指出：“將人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié)，來研究它的有效性、適應(yīng)性。讓學(xué)生更加主動地學(xué)，讓教師更加創(chuàng)造性地教?！北疚脑诖髷?shù)據(jù)支撐下利用人工智能技術(shù)解決教育教學(xué)精準(zhǔn)性方面做了大量的實踐研究，將技術(shù)應(yīng)...
初中歷史課堂的幻相、真相與本相 課堂氛圍，意指學(xué)生在課堂教學(xué)中所呈現(xiàn)的情緒和情感狀態(tài)。良好的教學(xué)氛圍，一般表現(xiàn)為學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情、主動的課堂參與和積極的情感體驗，這對于提高學(xué)生認(rèn)知水平、提升課堂教學(xué)效果具有重要意義。因此，教師常常將營造熱烈的教學(xué)氛圍作為提升教學(xué)效果的有...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與生物教學(xué)實踐研究 20世紀(jì)70年代以來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，將人類帶入一個全新的數(shù)字化信息時代?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時，也給很多領(lǐng)域帶來了沖擊，尤其是教育領(lǐng)域，如何把數(shù)字信息技術(shù)運用到生物教學(xué)實踐中，是每位生物教師需要潛心研究的問題。本文主要...
深度學(xué)習(xí)視域下數(shù)學(xué)公式教學(xué)研究 數(shù)學(xué)公式遍布于初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等各領(lǐng)域，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占有一定的比例。本文以深度學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足公式的教與學(xué)，以“平方差公式”為例，從如何引課，怎樣抓住公式中學(xué)生認(rèn)知的生長點，怎樣突出重點、突破難點等方面，對如何實...
在高中物理實驗教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育 科技是第一生產(chǎn)力。物理是一門探索自然規(guī)律的科學(xué)。從古老的四大發(fā)明到如今的高鐵、5G通信，我國科技事業(yè)的發(fā)展舉世矚目。這些輝煌的成就背后，離不開物理學(xué)的有力支撐。因此，在高中物理教學(xué)中，創(chuàng)新教育的重要性尤為突出。那么，怎樣通過物理實驗教學(xué)讓高...
“體驗式”五步課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究 “體驗式”五步課堂教學(xué)模式作為一種新的教學(xué)方法，它強調(diào)學(xué)生要積極地參與學(xué)習(xí)活動，在體驗中學(xué)習(xí)。在體驗式教學(xué)中，教師不僅需要扮演更多的角色，而且需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，這種教學(xué)模式對教師的教和學(xué)生的學(xué)提出了更高的要求。一、“體驗式”五步課...
高中體育體能訓(xùn)練的實踐路徑探究 在新課程改革的大背景下，體育教育不斷深化發(fā)展，為教學(xué)實踐指明了發(fā)展方向，奠定了革新基礎(chǔ)?；凇镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，教師需要深切地認(rèn)識到，教學(xué)需要以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能與方法為主要內(nèi)容，最終實現(xiàn)提升學(xué)...
新時代中小學(xué)勞動教育教學(xué)新樣態(tài)實踐探究 勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。但相較于德智體美“四育”的發(fā)展，勞動教育相對遲緩，處于“破題”的關(guān)鍵階段，具體表現(xiàn)為有勞無育、有育無魂，存在理念缺失或流于空泛、理論與...
數(shù)據(jù)導(dǎo)航開辟教學(xué)管理新賽道 黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出重要部署，強調(diào)要“推進教育數(shù)字化”。隨著大數(shù)據(jù)時代的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育深度融合創(chuàng)新，無疑為學(xué)校教學(xué)管理開辟了新賽道。大數(shù)據(jù)的融入已經(jīng)將數(shù)智技術(shù)作為教學(xué)管理決策的核心，可以大大提升決策科學(xué)化、分...
核心素養(yǎng)理念下高中英語自主閱讀能力的培養(yǎng) 一、引言閱讀的廣度和深度，對于學(xué)生提高核心素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。核心素養(yǎng)包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)四個維度。在提高學(xué)生核心素養(yǎng)方面，我們還存在一定問題：在閱讀開始之前，學(xué)生缺乏教師的指導(dǎo)和督促。在閱讀完成之后，學(xué)生不能很...
初中語文讀寫結(jié)合的教學(xué)探究與實踐 在新課程改革逐步深入的背景下，語文教學(xué)肩負著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生綜合能力的重要任務(wù)，革新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式勢在必行。閱讀與寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，閱讀教學(xué)是學(xué)生吸收知識、積累經(jīng)驗的重要路徑，寫作則是學(xué)生運用語文綜合能力表達想...
“雙減”背景下初中物理作業(yè)分層設(shè)計與實踐 在“雙減”背景下，初中物理學(xué)科作業(yè)設(shè)計也迎來了變革，要求教師全面貫徹“提質(zhì)減量增效”的理念，切實提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，而作業(yè)分層非常契合“雙減”政策內(nèi)容，充分尊重了學(xué)生的個體差異，降低了學(xué)生的作業(yè)壓力。一、初中物理作業(yè)的現(xiàn)狀隨著“雙減”政...
“雙減”背景下語文差異性閱讀教學(xué)閉環(huán)的設(shè)計 “雙減”政策實施以來，有效減輕了初中生過重的作業(yè)負擔(dān)，規(guī)范了校外培訓(xùn)行為，與此同時，也對教師課堂教學(xué)提出了更高要求，即“優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率”。作為所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的學(xué)科，語文學(xué)科教學(xué)效率的提高尤為關(guān)鍵。因此，語...
大數(shù)據(jù)下如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 一、因材施教，分層教學(xué) 中職階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識儲備、思維能力等方面存在較大差異。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，落實因材施教的教學(xué)原則，開展具有針對性的教學(xué)，從而實現(xiàn)學(xué)生的個性化成長。教師可以借助數(shù)據(jù)分析技...
“243”課堂模式下的初中信息技術(shù)課程教學(xué) 在核心素養(yǎng)引領(lǐng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，“243”課堂模式作為一種創(chuàng)新的教學(xué)體系，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和促其全面發(fā)展。這一模式強調(diào)小組建設(shè)，重視變革課堂的組織方式和評價手法，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性。一、“243”課堂模式概述在“...
“雙減”背景下提高“和慧”課堂教學(xué)質(zhì)量的探索 2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)“雙減”政策，目的就是落實立德樹人根本任務(wù)，“五育并舉”培育全面發(fā)展的人，讓教育回歸本真?！半p減”不是簡單地做“減法”，還蘊含著指向育人過程和質(zhì)量的優(yōu)化提高。深入貫徹落實“雙減”政策，提高課堂...
小學(xué)信息技術(shù)混合式教學(xué)實施路徑探究 教育部印發(fā)的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要將學(xué)生作為教育主體，繼續(xù)普及、完善信息技術(shù)教育，關(guān)注學(xué)生信息環(huán)境下核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，持續(xù)提升學(xué)生對信息進行收集、分析和應(yīng)用的能力，強化學(xué)生的創(chuàng)造力以及解決實際問題的綜合能力。信息...
小學(xué)信息科技混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施 在數(shù)字化和信息化高速發(fā)展的今天，信息科技在教育教學(xué)改革實踐中起到了巨大的推動作用?；旌鲜浇虒W(xué)打破了傳統(tǒng)的“教師主導(dǎo)課堂教學(xué)活動，學(xué)生處于被動地位”的教學(xué)模式，突出強調(diào)學(xué)生的主體作用，達到提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的目標(biāo)。雖然網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生...
情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用及路徑探究 隨著新課程改革的逐步深入，“學(xué)為中心”已然成為當(dāng)前教師構(gòu)建課堂教學(xué)的主要導(dǎo)向。為保障學(xué)生的主體地位，用“以學(xué)定教”取代“以教定學(xué)”，讓學(xué)生體驗完整的學(xué)習(xí)過程，提高綜合能力，促進思維發(fā)展，情境教學(xué)法這一教學(xué)策略逐漸走進了教育教學(xué)者的視線，在課...
新課改背景下的小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計 隨著新課程改革的逐步深入，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才已然成為教育教學(xué)的新方向。體育與健康學(xué)科肩負著落實學(xué)生體育的重任，對學(xué)生的身心健康有著不可忽視的重要影響，然而受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念桎梏，長期以來體育學(xué)科受重視程度不高，教學(xué)模式較為刻板化...
ACGN思維在小學(xué)外國文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 “10后”小學(xué)生成長于信息及多媒體時代，ACGN已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)生主流的娛樂活動方式，ACGN即Animation（動畫）、Comic（漫畫）、Game（游戲）、Novel（小說）的四個概念集合的英文縮寫。動畫表現(xiàn)方式靈活、漫畫創(chuàng)意精彩絕倫...
小學(xué)體育課堂中“體能+X”的鍛煉實施途徑 小學(xué)階段體能訓(xùn)練在體育教學(xué)中有著十分重要的位置。學(xué)習(xí)和掌握體育專項運動技能需要良好的體能作為運動基礎(chǔ)，體能練習(xí)是發(fā)展學(xué)生身心健康水平的重要學(xué)習(xí)方式。一、研究目的隨著《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實施，體育學(xué)科提出了運動...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入幼小銜接途徑探究 在幼兒園中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒健全的人格，還為傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化埋下一顆堅實的種子。幼兒階段是一個人一生教育的起始階段，也是幼兒獲得身體素質(zhì)、智力發(fā)展、道德情操培養(yǎng)的重要階段，幼小銜接是幼兒快速適應(yīng)小幼活動的重要...
“體驗參與式”幼兒園品德教育策略實踐研究 幼兒期是品德養(yǎng)成的敏感期和關(guān)鍵期，幼兒園要從幼兒年齡特點和社會性發(fā)展需求出發(fā)，尋找適合的教育內(nèi)容，制訂恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，靈活運用生動的教育策略和多樣的教育形式，引導(dǎo)幼兒進行貼近生活的體驗參與，把提高品德認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為結(jié)合起來，有的放矢地開...
繪本在幼兒園語言教育中的應(yīng)用研究 語言教育是幼兒園教育五大領(lǐng)域的重要組成部分，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對幼兒語言領(lǐng)域總目標(biāo)的要求，我們可以清晰地認(rèn)識到，想要在學(xué)前教育中促進幼兒的語言發(fā)展，真正落實幼兒語言領(lǐng)域總目標(biāo)，教師要著眼于幼兒語言理解與表達能力提升這兩方面...
核心素養(yǎng)視閾下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的策略 隨著新課程改革的逐步深入，素質(zhì)教育迎來了新的階段性發(fā)展，全面貫徹“以人為本”的教育理念，在學(xué)習(xí)活動中保障學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展成為當(dāng)前教育教學(xué)的重要目標(biāo)。在新時代背景下，我國教育教學(xué)已由傳統(tǒng)的“知識論”過渡為當(dāng)前的“素養(yǎng)...
小學(xué)科學(xué)思維培養(yǎng)的分析與探究 《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，小學(xué)科學(xué)課程需要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)?？茖W(xué)思維作為其中的主要維度之一，自然受到教育工作者的高度重視。教師要在教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生掌握基本思維方法，具備初步科學(xué)思維能力。然而，縱觀當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)實...
新課標(biāo)視域下如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué) 在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育正面臨著重大的變革和挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。因此，深入探討新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性以及如何有效利用大單元教學(xué)助推數(shù)學(xué)教學(xué)是當(dāng)前教育改革中亟...
新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)的優(yōu)化策略 傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重知識的傳授，而忽視學(xué)生的主體地位和綜合能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重課程的整合與拓展。大單元教學(xué)以主題為核心，將相關(guān)的知識、技能和情感等要素有機融合，形成完整的教學(xué)單元。通過此種教學(xué)方式，學(xué)生可以在相對較長...
“雙減”政策視閾下如何設(shè)計小學(xué)語文分層作業(yè) 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（以下簡稱為“雙減”）的具體要求，課后作業(yè)設(shè)計方略的優(yōu)化是各學(xué)段、各學(xué)科教師迫在眉睫的重要任務(wù)。只有提高作業(yè)的科學(xué)性、合理性與實效性，才能夠真正將“減量、增質(zhì)、提效”的具體要求進...

新課標(biāo)下初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)路徑 新課標(biāo)提出素質(zhì)教育的新要求，明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在初中語文教學(xué)過程中，教師要充分考慮學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，不斷提升學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠更好地在語文學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；诖?，本文旨在探討在新課標(biāo)指導(dǎo)下，初中語文...
小學(xué)人工智能課程教學(xué)策略 隨著科技的迅猛發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸成熟，在社會生產(chǎn)、生活、教育等諸多領(lǐng)域都得以廣泛應(yīng)用，取得了突出成效。人工智能是研究如何模擬、延伸和擴展人類智慧的一種新技術(shù)，小學(xué)信息科技教師要充分發(fā)揮信息科技學(xué)科的優(yōu)勢，深入研究人工智能基礎(chǔ)課程教學(xué)策略...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計 新課標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提出了更高的要求。在這一背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想實現(xiàn)更科學(xué)的教學(xué)，就要改變傳統(tǒng)單一化的作業(yè)設(shè)計模式，保障作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要綜合解讀新課標(biāo)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計模式，優(yōu)化作業(yè)布局，大膽改革、大膽創(chuàng)新，讓作業(yè)設(shè)...
小學(xué)信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計與應(yīng)用 《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中每個學(xué)年段的課程內(nèi)容都提到了跨學(xué)科主題的教學(xué)倡導(dǎo)，在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動中，鼓勵教師綜合運用語文、道德與法治、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多學(xué)科知識，增強學(xué)生的信息意識，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。在小學(xué)信息...
新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)思維進階路徑 數(shù)學(xué)思維是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。在新課標(biāo)下，教師要遵循數(shù)學(xué)思維的進階規(guī)律，以學(xué)生為核心，構(gòu)建小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)體系。一方面，在實際教學(xué)中，教師要把握數(shù)學(xué)知識的邏輯關(guān)系與發(fā)展規(guī)律，基于學(xué)生認(rèn)知特征，立足核心素養(yǎng)內(nèi)容組織課堂教學(xué)...
新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的有效構(gòu)建 隨著《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）的實施和推廣，語文教育重心逐漸從傳遞知識向培養(yǎng)核心素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變，翻轉(zhuǎn)課堂、情境教學(xué)、小組合作教學(xué)等全新的教育理念和教學(xué)方法逐漸進入語文教師的視野。為了滿足學(xué)生個體的發(fā)展需求，使學(xué)生在...
文化自信培養(yǎng)目標(biāo)下如何開展小學(xué)語文綜合實踐活動 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）提出，要通過語文課程活動培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中自主弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化、社會主義先進文化，主動關(guān)注并參與文化生活，逐步形成開闊的文化視野并樹立文化自...
問題驅(qū)動背景下初中化學(xué)單元整合教學(xué)實踐 問題驅(qū)動主要是指教師圍繞學(xué)科問題，利用問題導(dǎo)向課堂教學(xué)，組織學(xué)生自主圍繞問題展開思考與探討。問題驅(qū)動法的關(guān)鍵在于“問題”設(shè)計，教師要深入分析教學(xué)內(nèi)容，以具體問題為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。同時，以問題驅(qū)動輔助單元整合教學(xué)，促使學(xué)生在問題解決中學(xué)會獨...
巧用信息教學(xué)手段構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂 新課程改革對小學(xué)教師提出了更加明確的教學(xué)要求。信息技術(shù)是當(dāng)下教學(xué)中經(jīng)常用到的一項先進技術(shù)，能夠讓整個課堂的教學(xué)變得更加有趣且高效，同時讓學(xué)生更加專注地投入數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中去，提升課堂效率。在新課程改革持續(xù)推進的背景下，教師作為整個課堂的主導(dǎo)者...
勞動教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透策略 小學(xué)道德與法治是推動學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀的相關(guān)課程，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，具有一定的綜合性與實踐性。而勞動教育是小學(xué)道德與法治教育的重要組成部分，將兩者融合在一起開展教學(xué)，既能夠促使學(xué)生建立正確的德育觀念和勞動觀念，也能夠促使...
理論結(jié)合生活實踐　讓高中化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)勃勃生機 化學(xué)作為一門研究物質(zhì)變化及其性質(zhì)的科學(xué)，一直以來都在高中教育中占有重要地位，而生活化教學(xué)是當(dāng)前教育環(huán)境下的一種主流教育思想。生活化教學(xué)是一種教育思想，也是一種教育理念。作為實用性較強的一門學(xué)科，化學(xué)應(yīng)該從生活中來，到生活中去。為了實現(xiàn)生活化...
幼兒園音樂活動中培養(yǎng)利他行為的實踐 利他行為，作為一種親社會行為，對于幼兒的社會性發(fā)展和道德成長具有重要意義。在學(xué)前階段，培養(yǎng)幼兒的利他行為已經(jīng)成為教師和家長共同關(guān)注的焦點。幼兒園作為兒童早期教育的重要場所，其教育活動的設(shè)計和實施對于促進幼兒利他行為的發(fā)展具有不可替代的作用。...
基于藝術(shù)類高考的高中美術(shù)信息化教學(xué) 近年來，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響，信息化教學(xué)已經(jīng)成為教育改革的重要方向，美術(shù)教育也逐漸走向信息化教學(xué)的道路。藝術(shù)類高考是衡量學(xué)生美術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，而素描、色彩和速寫是高中美術(shù)教學(xué)的核心內(nèi)容。因此，在藝術(shù)類高考的高中美術(shù)教...
求新　求深　求遠 在“雙減”政策下，孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)成為很多家長普遍關(guān)注的領(lǐng)域。學(xué)校要積極滿足家長的這一需求，將“深度學(xué)習(xí)”作為新視角，有效轉(zhuǎn)變教育觀念、整合教學(xué)資源，重新建構(gòu)小學(xué)音樂課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握樂理、形成良好的音樂素養(yǎng)，并通過多樣化的音樂活動獲得較強...

思維可視化在小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)中的應(yīng)用 隨著科技的進步，教育方式也在經(jīng)歷著革命性的變化。如何有效地融合現(xiàn)代技術(shù)手段與傳統(tǒng)教育理念，成為語文教學(xué)領(lǐng)域尤為關(guān)注的焦點。技術(shù)支持下的思維可視化課堂為我們提供了一個全新的視角，尤其是在小學(xué)語文閱讀與寫作的融合教學(xué)中顯示出獨特的優(yōu)勢，將抽象的...

“非遺”文化融入幼兒園浸潤式美育策略 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)匯聚了人類的智慧，是民族文化的珍寶，它不僅內(nèi)涵豐富，還散發(fā)著獨特的吸引力。非遺文化作為一種關(guān)鍵的教育資源，對于促進幼兒的美育發(fā)展具有不可替代的作用。對于教育內(nèi)容與非遺文化相融合、教學(xué)方法的創(chuàng)新、家庭與社會的共同參與等方面的研究...
基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學(xué)策略 隨著新課程改革的逐步推進，教育教學(xué)已然從傳統(tǒng)的“知識論”走向如今的“素養(yǎng)論”，革除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多弊端，推動了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。為了實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，在教學(xué)實踐中，教師需要以學(xué)生為主體，從具體學(xué)習(xí)情況出發(fā)，統(tǒng)整教材內(nèi)容，運用多元...
指向小學(xué)語文核心素養(yǎng)的大單元整體教學(xué)策略 語文核心素養(yǎng)作為教育領(lǐng)域的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生全面掌握漢語言文字，涵蓋文學(xué)鑒賞、文化理解、思維邏輯與創(chuàng)新表達等多個維度，著重于提升學(xué)生語言實踐能力，強調(diào)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與傳承。小學(xué)語文單元整體教學(xué)通過整合教材中自然單元的多篇文章，...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)策略 數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)科目，造成學(xué)生數(shù)學(xué)水平差異的根本原因不是專業(yè)知識儲備量的多與少，而是思考問題的方式與技巧，這說明了培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的重要性。因此，教師要及時轉(zhuǎn)變教育理念，將學(xué)生置于主體地位，合理設(shè)計課堂提問環(huán)節(jié)，通過多元化的實踐活動...
九年一貫制背景下中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接路徑 當(dāng)前，中小學(xué)教育的銜接問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點話題，深受各位教育教學(xué)者的重視。隨著新課程改革的逐步深化，提高中小學(xué)教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)化觀念已然成為教育教學(xué)發(fā)展的重要趨勢，在這種情況下，九年一貫制學(xué)校的出現(xiàn)順應(yīng)了時代發(fā)展趨勢，滿足...
幼小銜接視域下幼兒園生活化課程構(gòu)建路徑 隨著學(xué)前教育的受重視程度不斷提高，幼小銜接備受社會、幼兒園與家庭三方的重點關(guān)注，如何實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)教育的自然銜接，讓兒童適應(yīng)幼兒園與小學(xué)之間存在的教育條件和生活環(huán)境差異，是幼兒園在教育教學(xué)中所面臨的主要問題。幼小銜接是一個長期且持續(xù)的過程...
基于幼兒品德啟蒙的戶外體育活動開展路徑 品德是影響幼兒可持續(xù)發(fā)展的主要因素。以幼兒品德啟蒙為基礎(chǔ)開展有效的戶外體育活動，既能滿足幼兒對社會、對世界充滿好奇的需要，也能促進幼兒從自然到社會獲得全面發(fā)展?；诖?，本文從推動幼兒建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高幼兒探索能力，促進幼...
信息化背景下幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建與創(chuàng)新 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展以及對幼兒教育重視程度的提高，幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建與創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點問題。信息技術(shù)為幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建和創(chuàng)新提供了強大的支持，使游戲環(huán)境更加豐富多樣，個性化和互動性增強。然而，信息化背景下幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建...
幼兒園班本主題活動中資源的有效利用 班本主題活動是幼兒園教育的重要渠道，教師要最大限度地開發(fā)活動資源，為幼兒提供良好的活動環(huán)境，以調(diào)動他們自主參與的積極性。班本主題活動以有效促進幼兒發(fā)展為落腳點，因此，教師要牢牢把握班本主題活動開展的方向，資源的開發(fā)與利用既要符合活動主題，又...
核心問題導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略 近年來，深度學(xué)習(xí)作為教育領(lǐng)域的研究熱點，在教學(xué)實踐中得到了廣泛應(yīng)用，更有不少專家學(xué)者從多個角度對深度學(xué)習(xí)進行了分析與探究。當(dāng)前，雖然不少教育教學(xué)者對深度學(xué)習(xí)的概念認(rèn)識不同，但是都認(rèn)可深度學(xué)習(xí)的前提是學(xué)生需要面對具有挑戰(zhàn)性的問題，并在解決問題...
教師信息素養(yǎng)的提升對高中語文課堂教學(xué)的促進作用 在當(dāng)今這個數(shù)字化的時代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革和挑戰(zhàn)。作為高中語文教育的核心力量，教師信息素養(yǎng)的提高對于語文課堂教學(xué)效率的提升具有十分積極的作用。信息素養(yǎng)不僅是教師靈活掌握技術(shù)工具的必備素養(yǎng)，更是教師獲取豐富的教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)...
用微課助力學(xué)生進行數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用信息技術(shù)實施課程教學(xué)已經(jīng)成為一種普遍的教學(xué)方式。在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，很多教師都會利用信息技術(shù)來建構(gòu)高效的教學(xué)課堂。隨著微課的不斷推行，利用微課教學(xué)已經(jīng)成為眾多一線教師研究的重要課題，將微課引入數(shù)學(xué)課堂也取得了良...
初中語文散文教學(xué)中審美創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng) 初中教材中的散文作品因其抒發(fā)情感、塑造意境的特性，成為培養(yǎng)學(xué)生審美情感和創(chuàng)造力的重要途徑。本文以朱自清的《春》作為教學(xué)案例，深入研究初中語文散文教學(xué)中存在的問題，并提出一系列可行的培養(yǎng)策略，利用情感共鳴、意境分析、修辭手法解讀和創(chuàng)作鼓勵等手...
初中物理項目化教學(xué)策略 為了激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，教師可以采用項目化教學(xué)方法，通過設(shè)計和實施實際項目，將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在初中階段，學(xué)生的認(rèn)知和興趣正在快速發(fā)展，采用項目化教學(xué)方法尤為重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行對教師的教學(xué)方法提出了...
小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施 隨著教育改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不再滿足于傳統(tǒng)的知識傳授，而是更加注重學(xué)生實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。項目式學(xué)習(xí)作為一種新興的教育理念，旨在通過完成實際的項目，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。本文將探討小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計...

天津市舉辦大中小學(xué)思政工作一體化培訓(xùn)交流會 本刊訊日前，“天津市第三屆大中小學(xué)思政工作一體化培訓(xùn)交流會”在天津外國語大學(xué)舉行。會議由市教育兩委主辦，天津市大中小學(xué)思政工作一體化研究中心（天津外國語大學(xué)）和天津外國語大學(xué)教育集團承辦。培訓(xùn)交流會主旨發(fā)言環(huán)節(jié)邀請到中國高等教育學(xué)會第...
“天津市:召開‘園所文化引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展’展示會”等 本刊訊為加強天津市幼兒園之間的相互交流，促進幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，5月17日，由天津市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究中心與天津市河西區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合主辦，河西區(qū)德賢幼兒園承辦的“園所文化引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展”展示會成功召開。本次活動旨在展現(xiàn)天...
“天商農(nóng)場蔬菜集市”熱鬧紅火 本刊訊 “我在天商有塊田，信息‘白菜’味道甜”“外院甄選”……5月22日上午，天津商業(yè)大學(xué)舉辦2024年春季學(xué)期首次“天商農(nóng)場”集體勞動暨第三期“天商農(nóng)場蔬菜集市”活動，各學(xué)院結(jié)合自身特色設(shè)計口號，吸引眾多師生駐足觀看和購買。活動當(dāng)日，各...
天津市：瞄準(zhǔn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升高中育人品質(zhì) 本刊訊為深入推進普通高中育人方式改革，探索新時代普通高中優(yōu)質(zhì)多樣化特色發(fā)展的實踐路徑，5月16日，天津市南開中學(xué)舉辦天津市“品牌高中”建設(shè)項目成果暨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)展示交流活動。活動中，天津市南開中學(xué)負責(zé)同志就品牌高中建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才...
天津師大外國語學(xué)院大思政講堂啟動 本刊訊 5月24日，天津師范大學(xué)外國語學(xué)院開展“歷史遺存的‘述說’，講好天津故事”系列活動暨大思政講堂啟動儀式。系列活動將緊緊圍繞“四個善作善成”重要要求，依托專業(yè)優(yōu)勢，深入挖掘天津的城市文化與歷史底蘊，用多語種講述天津故事、展示天津文化...
中國教育學(xué)會教育科研體育與衛(wèi)生專項課題科研會在天津市召開 本刊訊 5月12日，中國教育學(xué)會教育科研體育與衛(wèi)生專項課題科研會在天津市召開。本次會議由中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會主辦、天津市教育科學(xué)研究院承辦。會議旨在探討學(xué)校體育科研領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢，促進各省市體育教科研工作的合作與交流。 ...