核心素養(yǎng)視閾下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的策略

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隨著新課程改革的逐步深入，素質(zhì)教育迎來了新的階段性發(fā)展，全面貫徹“以人為本”的教育理念，在學(xué)習(xí)活動中保障學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展成為當(dāng)前教育教學(xué)的重要目標(biāo)。在新時代背景下，我國教育教學(xué)已由傳統(tǒng)的“知識論”過渡為當(dāng)前的“素養(yǎng)論”，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)也是各學(xué)科教育教學(xué)活動的終極目標(biāo)。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是對知識、能力與態(tài)度等概念的有機(jī)整合。（剩余3007字）