工匠精神融入高職院校思政教育的實踐路徑

——以天津職業(yè)大學(xué)“四三”育人模式為例

2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研時首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力，此后多次對其進(jìn)行闡釋、部署。我國經(jīng)過近十年的產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，逐步形成了新質(zhì)生產(chǎn)力這一具有變革性和創(chuàng)新性的生產(chǎn)力要素與形態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展依托“科技創(chuàng)新”“知識升級”“人才質(zhì)量”等多元要素。高素質(zhì)技能人才對新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展具有決定性作用。（剩余2969字）