初中歷史課堂的幻相、真相與本相

——課堂氛圍與教學(xué)效果

課堂氛圍，意指學(xué)生在課堂教學(xué)中所呈現(xiàn)的情緒和情感狀態(tài)。良好的教學(xué)氛圍，一般表現(xiàn)為學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)的課堂參與和積極的情感體驗(yàn)，這對(duì)于提高學(xué)生認(rèn)知水平、提升課堂教學(xué)效果具有重要意義。因此，教師常常將營(yíng)造熱烈的教學(xué)氛圍作為提升教學(xué)效果的有效手段而孜孜以求。但有的教師因?yàn)閳?zhí)迷于教學(xué)氛圍的營(yíng)造，而忽視了對(duì)學(xué)生認(rèn)知真實(shí)狀態(tài)的洞察，喪失了教學(xué)的精準(zhǔn)性，以致降低了本應(yīng)獲得的理想教學(xué)效果。（剩余3088字）