幼小銜接視域下幼兒園生活化課程構(gòu)建路徑

隨著學(xué)前教育的受重視程度不斷提高，幼小銜接備受社會(huì)、幼兒園與家庭三方的重點(diǎn)關(guān)注，如何實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)教育的自然銜接，讓兒童適應(yīng)幼兒園與小學(xué)之間存在的教育條件和生活環(huán)境差異，是幼兒園在教育教學(xué)中所面臨的主要問(wèn)題。幼小銜接是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程，是幼兒結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，正式邁入以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡，需要教師通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)幼兒身心、生活、學(xué)習(xí)與社會(huì)的全面銜接，在此背景下，幼小銜接課程得以設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。（剩余4683字）