天津教育·上

2024年05期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推... 展開

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培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育 十四屆全國人大二次會議于3月9日舉行民生主題記者會，教育部部長懷進鵬就教育問題回答了中外記者提問。本刊摘編如下：新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強國建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新。習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)實意義和...

全面開花蹚新路教育蝶變綻新顏 編者按： 2019年以來，非凡的五年，天津市薊州區(qū)用驚人的變化譜寫著靚麗傳奇，駛上了發(fā)展的快車道。非凡的五年，在天津市教育兩委的關(guān)心指導(dǎo)下，在天津市薊州區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，薊州區(qū)教育局黨委作出了一系列重要部署和創(chuàng)新，實現(xiàn)了歷史性新跨越，...

說說青年教師學(xué)術(shù)論壇比賽 陳自鵬，中學(xué)英語特級教師，正高級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，曾任天津市河?xùn)|區(qū)天鐵教育中心主任，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士導(dǎo)師，天津市人民政府第五屆、第六屆、第七屆督學(xué)，曾六次榮獲天津市教研教改雙成果獎，兩次榮獲天津市基礎(chǔ)教育教...
中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高中思政課堂的實踐 王秀平，正高級教師，天津市河頭學(xué)校校長。曾榮獲天津市五一勞動獎?wù)?，獲評天津市師德先進個人、天津市優(yōu)秀班主任、天津市學(xué)校思想政治課教師年度影響力人物，并先后被評為天津市學(xué)科領(lǐng)航教師、天津市學(xué)科骨干教師、天津市“新時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展助力計劃”...
落實立德樹人根本任務(wù) 英語教學(xué)踐行課程思政 周靖，中學(xué)英語高級教師，天津市河西區(qū)骨干教師，河西區(qū)八年級英語第三學(xué)片片長，北師大天津附中初中英語學(xué)科組長、備課組長、班主任。所做課和所撰寫論文多次獲得國家級、市級和區(qū)級獎項；曾先后到河北省和甘肅省多所山區(qū)學(xué)校，為當(dāng)?shù)貛熒髦v座、做觀摩課，...

新時代干部教育培訓(xùn)課程教學(xué)模式研究 干部的黨性、德性和個人能力直接影響著我黨以及我國未來的發(fā)展，因此我黨自成立以來一直都十分重視干部教育培訓(xùn)工作，而教育培訓(xùn)是一位干部從普通變優(yōu)秀的前提。習(xí)近平總書記在2013年6月全國組織工作會議上明確指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標(biāo)任務(wù)，...
高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理面臨的挑戰(zhàn)及破解路徑研究 當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)出即時性、多元性、非理性等特征，網(wǎng)絡(luò)輿情主體、信息技術(shù)變革和意識形態(tài)斗爭給高校網(wǎng)絡(luò)輿情的治理帶來諸多風(fēng)險和挑戰(zhàn)。新形勢新要求下，提升高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理水平可以從完善輿情治理意識、構(gòu)建協(xié)同育人機制、發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢三個方面...
家校共育視野下小學(xué)勞動教育的探究與實施 一、家校共育視野下勞動教育的現(xiàn)狀及困境如何發(fā)揮勞動教育獨特的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，全面提升學(xué)生的勞動技能和自理自立能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，錘煉積極的勞動精神？在校長的引領(lǐng)下，勞動教育成為滕州書院小學(xué)教育改革的突破口。 ...

基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)背景分析 《普通高中歷史課程標(biāo)準（2017 年版 2020 年修訂）》（以下稱“課程標(biāo)準”）提出，普通高中歷史課程，是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，進一步運用歷史唯物主義觀點，以社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展為主線，展現(xiàn)歷史演進的基本過程以及人類在歷史上創(chuàng)造...
OKR視角下區(qū)域體育分層教研的行動與實踐 目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法（OKR）是目標(biāo)管理的工具、激勵的工具、溝通的工具和創(chuàng)新的工具，重在創(chuàng)新變革，以透明和不斷試錯的方式確保目標(biāo)實現(xiàn)。OKR是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合，它能激活個體，讓組織充滿活力。體育教研與OKR的結(jié)合，不是簡單照搬，而是以體育教研實...
探究如何在高中物理教學(xué)中做好思政滲透 立德樹人是教育的根本任務(wù)，高中物理教學(xué)也不例外。課程思政在本質(zhì)上是踐行立德樹人的教育理念，通過將德育知識巧妙地融入到物理課程教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前國內(nèi)中學(xué)物理課程思政教育仍停留在理論探討層面，如何在課堂實踐中做好思政滲透成為...
淺談類比法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 在《普通高中物理課程標(biāo)準（2017年版）》中，科學(xué)思維是構(gòu)成物理學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵極其重要的組成之一。類比法是一種重要的物理科學(xué)思維教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生基于已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過比較兩個或兩類對象在某些方面相同或相似的屬性，從而推導(dǎo)出被研究對象在其...
高中歷史啟迪性課程設(shè)計研究與實踐 在高中教育教學(xué)中，歷史學(xué)科十分重要。這一學(xué)科教學(xué)具有一定深度，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。作為高中歷史教師，應(yīng)從整體上把握教材，使教學(xué)知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)。這樣才能夠確保學(xué)生掌握歷史事實、歷史現(xiàn)象以及歷史概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。基于此，本文主要分析...
高中語文滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑初探 在中華民族的歷史長河中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族傳承與國家發(fā)展的精神命脈。作為一門人文學(xué)科，語文學(xué)科對學(xué)生的認知發(fā)展、三觀建立都有著不容忽視的重要作用。在新課程改革的大視閾下，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教學(xué)實踐中落實的有效性提出了相關(guān)要求和具體的指導(dǎo)意...
通過深度學(xué)習(xí)提升思政學(xué)科核心素養(yǎng)策略研究 《普通高中思想政治課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》指出，高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與意識四個方面。高中思想政治教學(xué)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)科內(nèi)容應(yīng)對各種復(fù)雜社會生活情境的問題和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力。因...
學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓閱讀教學(xué)煥發(fā)新樣態(tài) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2022年版）》的最大亮點，莫過于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”理念的提出。該理念的提出不僅為教師的進一步教學(xué)指明了方向，同時也是新時期語文教師落實學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、強化學(xué)生實踐能力的重要途徑。初中語文教師基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”展開閱讀...
探索“實踐+”大課堂教學(xué)的若干途徑 近年來，我校以實踐教學(xué)為抓手，建立“實踐+”大課堂教學(xué)途徑，打通了大課堂實踐育人之路，不僅有效解決了實踐教學(xué)資源不均衡、實踐經(jīng)費不足等現(xiàn)實難題，而且通過沉浸式、鮮活生動富有科技感的課堂體驗，提高了學(xué)科課堂的育人實效，實現(xiàn)了“以‘實踐課堂’之...
新課標(biāo)下初中語文“備教學(xué)評一體化”的研究 隨著“教學(xué)評一體化”出現(xiàn)在2022版義務(wù)教育新課程標(biāo)準“課堂教學(xué)評價”一節(jié)中，一線教師在教學(xué)中又面臨一項新的挑戰(zhàn)，即落實“備教學(xué)評一體化”。只有如此，才能更好地在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果，提高教育質(zhì)量。筆者從備、...
初中地理大單元教學(xué)的分析與探究 在新課程改革與“雙減”政策落實的雙重背景下，各學(xué)科教師都面臨著新挑戰(zhàn)。在教學(xué)實踐中，教師要及時調(diào)整現(xiàn)有思維模式，以專家的角度對課堂教學(xué)設(shè)計進行革新，從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深層次理解。為落實立德樹人的根本任務(wù)，順應(yīng)新課程改革的發(fā)展趨勢，以核...
“鄉(xiāng)土+”跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 2022年4月，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）》正式落地，為素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)提供了理論依據(jù)和實踐抓手。新方案召喚新教學(xué)，素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)倡導(dǎo)具有整體性、關(guān)聯(lián)性、真實性、綜合性的課堂學(xué)習(xí)范式。其本質(zhì)上是將學(xué)生頭腦中對知識的短時記...
基于元認知監(jiān)控水平的初中科學(xué)作業(yè)糾錯實踐 筆者通過對日常教學(xué)過程的觀察發(fā)現(xiàn)，初中科學(xué)作業(yè)的糾錯被許多科學(xué)教師輕視。筆者利用兩份問卷，對初中學(xué)生的元認知監(jiān)控水平及初中科學(xué)學(xué)情進行調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)初中科學(xué)學(xué)習(xí)存在的一些問題。為此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實情，從初中科學(xué)作業(yè)糾錯入手進行實踐，以...
談新課標(biāo)背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的對策 在新課程標(biāo)準的背景下，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師需要不斷探索適合新時代需求的教學(xué)方法和策略，以促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，制定有效的教學(xué)對策，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，已成...
小學(xué)語文高年級翻轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計與實施的實踐研究 2021年“雙減”政策正式實施，明確要求減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，合理調(diào)控設(shè)計作業(yè)結(jié)構(gòu)。2022年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》正式發(fā)布，明確規(guī)定教師要嚴格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)習(xí)體驗?？梢姡鳂I(yè)的重要性越來越受到關(guān)...
“五育并舉”背景下小學(xué)課程建設(shè)實施策略 我們都知道，教育的根本任務(wù)是立德樹人。作為學(xué)校教育，必須堅持“五育并舉”，突出德育工作、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，培育全面發(fā)展、能夠堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。為此，學(xué)校應(yīng)該從課程建設(shè)入手，通過構(gòu)建“五育并舉”...
提升教師教學(xué)勝任力，促進英語學(xué)習(xí)活動觀落地 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2022年版）》強調(diào)了指向核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，即英語學(xué)習(xí)活動觀。該活動觀重視體驗、實踐和遷移，倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實情境和問題，參與一系列相互關(guān)聯(lián)的語言學(xué)習(xí)和運用活動?；顒佑^為教師提供了整合課程內(nèi)容和實施深度教學(xué)的有力支持...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性分析 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，閱讀教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和語言能力，直接影響語文教學(xué)的效果。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》中，對不同年級的學(xué)生進行了詳細的閱讀指導(dǎo)，并相應(yīng)地提出了學(xué)生應(yīng)達到的閱讀量。要達到這樣的目標(biāo)，需要廣大小學(xué)語文教師積極尋...
大概念背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)單元教學(xué)研究 新課程改革背景下，針對數(shù)學(xué)課程的考查不僅是對基礎(chǔ)知識的掌握，而且是對學(xué)科素養(yǎng)和生活聯(lián)系的評估?！叭采w式”課程無法應(yīng)對知識的爆炸增長。為迎接新課改的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)著手大概念教學(xué)的研究。大概念重點關(guān)注如何讓學(xué)生“帶走知識”，即將大概念的思維方式...
“雙減”背景下小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)研究 單元主題閱讀教學(xué)的實施，為傳統(tǒng)教學(xué)模式下常見的知識碎片化和教學(xué)內(nèi)容孤立問題提供了解決方案。在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，這種方法尤為適用，因為其不僅能夠有效整合教學(xué)資源，減少重復(fù)性教學(xué)，而且能夠提升學(xué)生對語文學(xué)科的整體認知，增強他們的閱讀理解和綜合...
淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)策略 義務(wù)教育是全面提高我國國民素質(zhì)、促進國家發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們必須確保義務(wù)教育工作的全面普及，同時不斷優(yōu)化義務(wù)教育方法，提高教學(xué)效率。對此，我國不斷改進義務(wù)教育階段的教學(xué)要求，圍繞社會發(fā)展不斷創(chuàng)新教育理念，并在2022年提出了新的義務(wù)教...
基于發(fā)展學(xué)習(xí)力的單元整體教學(xué)實踐 新課標(biāo)強調(diào)，語文教學(xué)要體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性?；谛抡n標(biāo)這一要求，本文以二年級上冊第三單元教學(xué)為例，探討基于發(fā)展學(xué)習(xí)力的單元整體教學(xué)實踐策略。依據(jù)部編版教材，本單元緊緊圍...
人工智能助力深化教學(xué)改革的實踐探索 2022年4月，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2022年版）》（以下稱“語文2022年版義教課標(biāo)”）正式頒布。其中，“文化自信”“語言運用”“思維能力”“交流”“表達”等詞語，均與作文教學(xué)有著密切的關(guān)系。借助作文智判系統(tǒng)，我們采用“一核、雙環(huán)、多...
在美術(shù)活動中引領(lǐng)幼兒進行有效觀察的嘗試 在日常生活與教育活動中，筆者嘗試運用“順應(yīng)需求，引發(fā)觀察”“問題引導(dǎo)，細化觀察”“明確目的，有效觀察”“引領(lǐng)方法，學(xué)會觀察”等方法，引領(lǐng)幼兒對周圍環(huán)境和生活中熟悉的人、事、物進行有效觀察，以此來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的感性經(jīng)...
家園合作培養(yǎng)幼兒人際交往中行為習(xí)慣的研究 人際交往能力是人們綜合素質(zhì)中的一項重要能力，人與人之間的和諧相處，可以在一定程度上共同推進社會的進步。幼兒期是發(fā)展各種能力的關(guān)鍵時期，著名教育家陳鶴琴先生曾說：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，則大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，...
小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究 隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式無法跟上社會前進的腳步，其弊端日益凸顯。在此背景下，教育教學(xué)迎來了新的要求與更為嚴格的標(biāo)準。新課程改革的逐步深化使學(xué)科課堂教學(xué)的多個方面面臨一定的沖擊與影響，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與學(xué)科基本能力。語言的建...
大單元設(shè)計視域下初中道德與法治教學(xué)策略 初中時期的教育教學(xué)，教師應(yīng)顧及單元主題內(nèi)容的滲透，幫助學(xué)生系統(tǒng)性掌握知識要點。針對道德與法治這門課程，教師應(yīng)基于大單元設(shè)計的理念，引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)相關(guān)知識，綜合分析單元內(nèi)多個主題的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教師要尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)具...
立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)物理思維品質(zhì) 在物理教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生物理知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自主掌握科學(xué)的思維方法，進而提高創(chuàng)新能力。因此，在課前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容把握好課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，合理地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流和自我反思等活動。...
插上“智慧”之翼，讓互動式閱讀教學(xué)高效落地 德國哲學(xué)家馬丁認為，教學(xué)是一種近距離的“你—我”的關(guān)系，沒有互動就沒有交流，沒有交流就沒有真正的教育。新課程改革背景下應(yīng)運而生的互動式閱讀教學(xué)，改變了滿堂灌的教學(xué)方式，以生為本，構(gòu)建開放、平等、民主的生態(tài)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使...
“懶”教師帶出來勤學(xué)生 前不久，觀摩的一堂數(shù)學(xué)課引發(fā)了我的深入思考。課堂上，教師有意識設(shè)計了幾個“老師不會”的問題，通過請學(xué)生講解的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握解題思路。教師在課堂上“懶”一下，然后通過縝密設(shè)計的問題，可以有效地帶動學(xué)生勤于思考，積極地參與課...
幼兒園繪本閱讀課程構(gòu)建的實踐與研究 閱讀是從書面語言材料中獲取信息、建構(gòu)意義的過程。幼兒的閱讀不同于成人的閱讀，其中最大的區(qū)別在閱讀材料和閱讀對象上。幼兒的閱讀材料以圖畫書為主，主要以圖畫為閱讀對象。繪本又稱“圖畫書”，通常以圖畫為主、文字為輔，依靠圖畫和文字兩種媒介共同敘事...

深化教學(xué)改革創(chuàng)新構(gòu)建高質(zhì)量的高中數(shù)學(xué)課堂 在新課程改革的背景下，如何提高課堂教學(xué)效率與成果，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂成為教育教學(xué)的熱點話題。高中階段，數(shù)學(xué)作為重要科目之一，備受教育教學(xué)者的高度重視。新課改的落實與推進讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念與策略都發(fā)生了較大變化，作為高中數(shù)學(xué)教師，需要順應(yīng)當(dāng)前的...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略 作為小學(xué)階段難度系數(shù)較大的學(xué)科，數(shù)學(xué)側(cè)重于對學(xué)生空間能力、邏輯思維能力以及分析能力的考查和鍛煉。相較于其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以深入理解其中的規(guī)律。對此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要不斷調(diào)整和優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)...
“雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略 “雙減”政策是為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極響應(yīng)“雙減”要求，提高課堂教學(xué)效果，積極優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)理念，探索完善的教學(xué)模式和培養(yǎng)策略，打造高效課堂。本文從響應(yīng)“雙減”政策的...
新課標(biāo)下小學(xué)道德與法治項目式學(xué)習(xí)策略 在新課標(biāo)視域下，對小學(xué)階段學(xué)生的培養(yǎng)有著更加嚴格的標(biāo)準，需要小學(xué)教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生能夠較好地完成新課標(biāo)下所需要達到的培養(yǎng)要求。項目式學(xué)習(xí)的出現(xiàn)能夠較好地幫助培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為課堂上...
“雙減”背景下責(zé)任督學(xué)助推中小學(xué)減負提質(zhì)的策略 自2021年以來，“雙減”督導(dǎo)已經(jīng)連續(xù)三年作為教育督導(dǎo)“一號工程”，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室要求中小學(xué)責(zé)任督學(xué)每月至少到掛牌學(xué)校督導(dǎo)一次，充分發(fā)揮作用，面對面、點對點、全方位推進學(xué)?！半p減”工作的落實。由此可見，在教育治理背景下，將“雙減...
初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)策略 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準（2022版）》明確指出，“綜合與實踐”的實施需要以問題解決為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察、發(fā)現(xiàn)生活實踐以及學(xué)習(xí)中所遇到的問題，使學(xué)生經(jīng)歷實踐操作、數(shù)學(xué)建模、分析探究、問題解決的全過程，將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的知識進行綜合...
淺議綜合實踐課程與少先隊教育活動的整合 在現(xiàn)代化的時代背景下，學(xué)校教育已經(jīng)不再滿足于以往單一、固定的活動形式。除了綜合實踐課之外，少先隊活動也具有育人功效，是少先隊員最關(guān)鍵的素質(zhì)教育形式。新課程倡導(dǎo)在少先隊活動中充分融入綜合實踐活動，這也是學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員和相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)思考...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐 在當(dāng)下這個知識爆炸的時代，教育的使命已經(jīng)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)未來社會的多元化需求。數(shù)學(xué)，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)同樣需要與時俱進，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入其中。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的起點，其教學(xué)設(shè)計與...
新課標(biāo)下利用信息技術(shù)構(gòu)建初中歷史智慧課堂 智慧課堂是指將信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合在一起的新型課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式與初中歷史相結(jié)合，既符合新課標(biāo)所提出的信息技術(shù)與教學(xué)相融合的要求，也符合當(dāng)前時代發(fā)展對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的新需要?；诖耍疚囊孕抡n標(biāo)要求為基礎(chǔ)，從豐富歷史教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生核...
課程游戲化讓語言教學(xué)活動更精彩 語言是人類交流的重要工具，語言教育在兒童的成長和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。幼兒園是兒童接受語言教育的重要場所，幼兒園語言教學(xué)的質(zhì)量對幼兒的語言能力發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的提高有著至關(guān)重要的影響。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育“以游戲為基本...
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)音樂學(xué)科大單元教學(xué) 音樂是一門聽覺上的藝術(shù)，豐盈著人們的內(nèi)心世界，在陶冶情操的同時發(fā)揮美育價值。當(dāng)前，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才是社會的要求與期望，也應(yīng)該成為教育教學(xué)的重要立足點。小學(xué)階段，音樂課程設(shè)計發(fā)揮著重要影響，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)之路上能夠?qū)W會尋找美、欣賞美、追...
新課標(biāo)下小學(xué)音樂項目化教學(xué)實踐 長久以來，由于受課時的限制，音樂教學(xué)存在著缺乏實踐活動、教學(xué)設(shè)計零散化等諸多問題，學(xué)生的應(yīng)用能力得不到提高，藝術(shù)表現(xiàn)、審美感知、文化理解的培養(yǎng)更是無從談起。在新課標(biāo)視域下，項目式學(xué)習(xí)作為一種具有真實性與挑戰(zhàn)性的情境化學(xué)習(xí)方式，逐漸走進各音樂...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中勞動教育理念滲透路徑 在新課標(biāo)背景下，全面實施學(xué)校美育浸潤行動期間，需要加強與勞動教育等學(xué)科的融合?；诖?，本文針對小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)中勞動教育理念的有效滲透展開分析，結(jié)合其重要性和滲透現(xiàn)狀，分別從靈活運用教材內(nèi)容、開展特色非遺美術(shù)課堂、強化師資隊伍建設(shè)、開展美勞...
新課標(biāo)視域下小學(xué)音樂課堂唱游教學(xué)策略 教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是民族復(fù)興的基石，只有做好教育，才能真正促進我國未來社會的發(fā)展。隨著時代的進步，我國教育理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，教育更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，通過多學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力，從而促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。只...

基于拉波夫敘事模式的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué) 《普通高中英語課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》明確提出，“讀寫結(jié)合”是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要途徑。在傳統(tǒng)的讀后續(xù)寫教學(xué)中，教師大多關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和語言形式，忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。讀后續(xù)寫提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求考生依...
尋教學(xué)“六度” 揚閱讀風(fēng)帆 課外閱讀課程化與“整本書閱讀”是統(tǒng)編教科書的重要編寫理念，以鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，進而激發(fā)其閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力，提升閱讀品質(zhì)?；诖?，本文就“經(jīng)度”“緯度”“深度”“溫度”“高度”“廣度”六個維度，探討小學(xué)...
高中語文教學(xué)閱讀素養(yǎng)培育的路徑 高中語文閱讀教學(xué)工作能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、強化生命體驗、增加文學(xué)素材儲備。新的時代背景下，要依據(jù)立德樹人教育理念完成高中語文閱讀教學(xué)模式的革新，堅持素質(zhì)化育人，堅持學(xué)生為本，關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展，注重體現(xiàn)教育教學(xué)新理念、新探索、新成果...

信息技術(shù)與小學(xué)信息科技課堂教學(xué)深度整合策略 隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息化技術(shù)已逐漸深入各個領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。近年來，我國高度重視信息化教育的發(fā)展，出臺了一系列政策，為信息化技術(shù)與小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的深度整合提供了有力保障，如《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出要深入推進信息...
培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的有效策略 數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。低年級，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識不足，很難有效地對自己的思考進行表達，而數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)可以有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。本文將對低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表...
核心素養(yǎng)視域下高中英語深度閱讀教學(xué)策略 以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)方法，是高中英語教學(xué)改革的必然趨勢，也是提升學(xué)生文化認知和思想內(nèi)涵的有效途徑?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《標(biāo)準》）指出，英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品...
大單元視角下初中語文教學(xué)策略 在當(dāng)前教育領(lǐng)域逐步發(fā)展的過程中，為了貫徹落實新課程的標(biāo)準教學(xué)理念，提高語文教學(xué)的深入性以及豐富性，教師應(yīng)該重視挖掘大單元教學(xué)的深層內(nèi)涵，使學(xué)生在和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍中更好地提高自身對語文知識內(nèi)容的單元整體認知，從而在一定程度上促進自身語文綜合...
自主時間管理和活動策劃中幼兒計劃性培養(yǎng)策略 在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的計劃性和自我管理能力是非常重要的。幼兒時期是孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，正是在這個階段，他們開始學(xué)會自主安排和管理時間，并為自己的活動制定計劃。然而，對幼兒來說，計劃性并不是天生具備的技能，需要教師的引導(dǎo)和支持。本文將...
智慧課堂下初中地理融合主題學(xué)習(xí)模式建構(gòu)路徑 在“雙減”政策深入落實的背景下，個性化學(xué)習(xí)成為教育教學(xué)的改革訴求，也是培養(yǎng)當(dāng)前社會所需的創(chuàng)新型人才的重要著力點。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教育行業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇，“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”正在如火如荼地進行，教育教學(xué)得以加快高質(zhì)量發(fā)展步伐，構(gòu)...
高中語文深度閱讀探索與實踐 在高中語文教學(xué)中，深度閱讀對學(xué)生知識層面的拓展與發(fā)散思維的形成有著重要作用，是保證高中語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，有利于學(xué)生語文綜合能力進一步提高。為此，教師應(yīng)立足學(xué)生需求開展深度閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在深入思考中獲得新知識與新技能，助推學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能...
在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展量感可視化教學(xué)的策略 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和應(yīng)用能力一直是教師關(guān)注的重點。量感可視化教學(xué)作為一種重要的教學(xué)策略，通過直觀的視覺呈現(xiàn)和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。一、量感可視化教學(xué)的意義小學(xué)數(shù)學(xué)量感指的是學(xué)生對數(shù)量和數(shù)值...
從“合作”到“成效” 教育教學(xué)一直以來都是注重知識傳授的過程，而隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，越來越多的教育者開始關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)科能力的培養(yǎng)。在這一教學(xué)背景下，合作學(xué)習(xí)逐漸嶄露頭角，成為改善教學(xué)效果的一種新嘗試。合作學(xué)習(xí)概念源于對學(xué)生個體差異的關(guān)注，提...
初中數(shù)學(xué)課堂實施分層教學(xué)的有效路徑 隨著社會的多元化發(fā)展，不同的學(xué)生在社會經(jīng)驗、家庭背景等方面都存在著較大差別。有關(guān)研究表明，在同一所校園中，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)傾向等方面，會因各種因素的影響而存在較為顯著的差異。因此如何...
信息化時代小學(xué)勞動教育跨學(xué)科融合的實施策略 隨著信息化時代的到來，越來越多先進的教學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代教育提供了更多的可能性，促進教育發(fā)展的同時，對現(xiàn)代教育提出了更高的要求，需要教師順應(yīng)時代的發(fā)展，促進教育改革，立足立德樹人的根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的有效養(yǎng)成，探索信息化時代發(fā)展下小學(xué)勞動...
體裁教學(xué)法在高中英語閱讀中的應(yīng)用 體裁教學(xué)法是一種較為獨特的教學(xué)方法，通過對文章體裁的分析，讓學(xué)生對文本材料產(chǎn)生更為深刻的理解，被廣泛運用于閱讀教學(xué)中。體裁教學(xué)法以解讀“文體特點、語言特點、寫作技巧”為主，需要閱讀者對文章框架進行分析，并通過關(guān)鍵性信息的提取獲取全新的學(xué)習(xí)經(jīng)...
用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建構(gòu)起數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò) 思維導(dǎo)圖能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為彩色分明、容易記憶、高度組織的圖形，與大腦處理信息的方式一致，利用思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文重點探討利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的對策。一、思維導(dǎo)圖概...

2024年天津教育系統(tǒng)全面從嚴治黨工作視頻會議召開 本刊訊 4月1日，2024年天津教育系統(tǒng)全面從嚴治黨工作視頻會議召開，會議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察天津重要講話精神和在二十屆中央紀委三次全會上的重要講話精神，認真貫徹落實市委、市政府和教育部的部署要求，總結(jié)工作，明確任務(wù)，以更高標(biāo)準、...
天津市召開高質(zhì)量幼兒游戲研究實踐項目交流培訓(xùn)會 本刊訊 3月22日，天津市高質(zhì)量幼兒游戲研究實踐項目交流培訓(xùn)會在天津市教育科學(xué)研究院召開，會議旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察天津重要講話精神，推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。市教委相關(guān)處室負責(zé)同志主持會議，對游戲項目進行2023年工作總結(jié)和20...
首屆天津市大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽現(xiàn)場總決賽落幕 本刊訊近日，由天津市教育兩委主辦，天津師范大學(xué)、天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院共同承辦的“津生有緣職引未來”首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽天津市賽總決賽圓滿落幕。本次大賽自2023年10月啟動以來，共有來自全市52所高校的20余萬名選手報名參賽。最終...
首屆京津冀班主任帶班方略培訓(xùn)會在天津市濱海新區(qū)舉行 本刊訊 3月15日，天津市濱海新區(qū)教育體育局、北京市朝陽區(qū)教育委員會、河北省保定市教育局在濱海新區(qū)聯(lián)合舉辦首屆京津冀班主任帶班方略培訓(xùn)會。來自三地的數(shù)百名班主任參加。本次培訓(xùn)邀請?zhí)旖蚴薪逃龑W(xué)會班主任專業(yè)委員會理事長么青以線上、線下相結(jié)合...