基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學(xué)策略

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隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，教育教學(xué)已然從傳統(tǒng)的“知識(shí)論”走向如今的“素養(yǎng)論”，革除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多弊端，推動(dòng)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要以學(xué)生為主體，從具體學(xué)習(xí)情況出發(fā)，統(tǒng)整教材內(nèi)容，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段。其中，大單元教學(xué)作為一種基于創(chuàng)新性與科學(xué)性的教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，指向核心素養(yǎng)的提升，不僅順應(yīng)當(dāng)前的教育理念，更是提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的重要路徑。（剩余4109字）