教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與生物教學實踐研究

20世紀70年代以來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，將人類帶入一個全新的數(shù)字化信息時代。科學技術(shù)的發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時，也給很多領(lǐng)域帶來了沖擊，尤其是教育領(lǐng)域，如何把數(shù)字信息技術(shù)運用到生物教學實踐中，是每位生物教師需要潛心研究的問題。本文主要從高中生物課程運用數(shù)字化教學的意義、數(shù)字化為教師備課帶來便利、數(shù)字化在生物課堂教學中的應用、利用數(shù)字技術(shù)做實驗教學的補充、數(shù)字化在生物學科教研中的應用等方面，闡述數(shù)字化與生物教學實踐的結(jié)合。（剩余3140字）