考試周刊

2024年42期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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基于跨學科主題學習的“實用性閱讀與交流”任務群實踐探索 作者簡介：蘇天草（1995～），女，漢族，江蘇常州人，常州市武進區(qū)湖塘橋第二實驗小學，研究方向：小學語文。摘要：跨學科主題學習可以引導學生發(fā)現問題、探究問題、改變學習方式、提升核心素養(yǎng)。在此視域下，新課標“實用性閱讀與交流”任務群視的實...
如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主性 作者簡介：唐玲（1989～），女，漢族，山東日照人，山東省日照市嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)中心幼兒園，研究方向：教育教學。摘要：在素質教育的時代背景下，學前教育中的游戲教育環(huán)節(jié)備受重視。以往幼兒教師在組織幼兒開展游戲活動時，大多由幼兒教師設定游戲規(guī)則...
核心素養(yǎng)理念下初中信息技術項目化教學策略研究 作者簡介：吳忠?guī)欤?982～），男，漢族，福建柘榮人，福建省柘榮縣第二中學，研究方向：信息技術。摘要：社會經濟快速發(fā)展背景下，信息技術對人們的生產和生活產生重要影響。學校作為人才培養(yǎng)的重要機構，核心素養(yǎng)理念與新課改的深入推進對學生的綜合...
關于當前初中音樂大單元教學模式的思考 作者簡介：張鵬（1985～），男，漢族，山東濱州人，山東省濱州經濟技術開發(fā)區(qū)中海中學（濱州實驗學校西校區(qū)），研究方向：教學研究。摘要：在大單元教學模式下，學生可以提升自身的音樂核心素養(yǎng)，達到長遠發(fā)展的目的。文章通過分析在初中音樂大單元教...
積極心理學視角下初中生心理健康教育策略探索 作者簡介：孟凡波（1973～），女，漢族，黑龍江綏化人，黑龍江省綏化市第五中學校，研究方向：初中數學教學。摘要：文章從積極心理學的視角探討初中生心理健康教育策略，旨在通過激發(fā)學生的積極情感、增強心理韌性，提升學生整體心理健康水平。文章結...
“藝”想天開　妙“趣”橫生 作者簡介：姜安琪（1988～），女，漢族，山東乳山人，威海經濟技術開發(fā)區(qū)西苑街道辦事處中心幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：幼兒園創(chuàng)意藝術活動對幼兒大腦發(fā)育和身體機能發(fā)展都有積極影響，其遵循幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，在幼兒園教育領域備受關注。...
家校溝通方式在寄宿制初中育人機制中的應用研究 作者簡介：王曉薇（1982～），女，漢族，廣東東莞人，東莞市竹溪中學，研究方向：班主任德育。摘要：文章旨在探討家校溝通方式在寄宿制初中學校家庭社會育人機制中的應用。筆者以所任教寄宿制初中為例，通過文獻閱讀、問卷調查和實驗觀察等方法，分析...

小學語文教學中提高學生寫作能力的路徑探究 作者簡介：胡吉江（1986～），男，漢族，貴州金沙人，金沙縣安底鎮(zhèn)中心學校，研究方向：小學語文。摘要：文章通過分析現行教學模式中的局限性，如方法單一性、過分強調應試、忽視個體差異等，提出了多元化的教學策略，這些策略包括結合閱讀與寫作、創(chuàng)...
新課標指引下初中語文主題式項目化學習設計與實踐 課題項目：福建省教育科學“十四五”規(guī)劃“研究共同體”專項課題“新課標指引下初中語文主題式項目化學習設計與實踐”（課題立項批準號：Fjygzx23-068）研究成果。作者簡介：柯麗萍（1979～），女，漢族，福建漳州人，福建省福州延安中學，...
評價語在小學語文教學中的作用探討 作者簡介：李秋峰（1981～），女，漢族，山東青島人，青島市即墨區(qū)德馨小學，研究方向：小學語文課堂評價語。摘要：評價是課程教學實施中的重要環(huán)節(jié)，新課標倡導教師運用評價來突出學生的主體地位，科學引領學生學習，提高教育教學質量。小學語文教師...
小學語文閱讀教學策略研究 作者簡介：沈麗（1976～），女，漢族，寧夏銀川人，寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣第二小學，研究方向：小學語文。摘要：在小學語文閱讀教學過程中，教師需要找到合適的方法調動學生的閱讀積極性，讓學生能夠探究相關閱讀文本的內涵，產生更強的情感共鳴...
小學低年級閱讀教學中的“補白”藝術探究 作者簡介：徐春艷（1985～），女，漢族，江蘇太倉人，太倉市城廂鎮(zhèn)第四小學，研究方向：小學生低年級閱讀。摘要：文字是跳動的脈搏，低年級閱讀教學可以從品味文字語言內涵，挖掘認識盲點，感受文章情思流動，想象角色形象，拓展說話仿寫等方面挖掘細...
語文大單元教學中提升小學生表達表現能力的基本策略 基金課題：本文系福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度課題“新課標背景下小學語文大單元教學促進學生表達表現能力提升的行動研究”（課題立項批準號：FJJKZX23-732）研究成果。作者簡介：張春霞（1975～），女，漢族，福建福州人，福...
高中語文寫作教學中自主創(chuàng)作策略實踐探索 作者簡介：張會艷（1988～），女，漢族，甘肅慶陽人，甘肅省華池縣第一中學，研究方向：高中語文。摘要：隨著教育改革向縱深推進，新課程標準的全面實施對高中語文寫作教學提出了新的挑戰(zhàn)，同時也為其發(fā)展提供了廣闊的機遇。這一背景下，傳統(tǒng)的高中語...
小學語文教學中運用趣味識字策略研究 作者簡介：鄭小燕（1993～），女，漢族，福建漳州人，漳州市龍海區(qū)實驗小學，研究方向：小學語文。摘要：識字是語文學習的基礎一環(huán)，小學語文詩詞教學要抓住學生興趣特點，運用趣味識字法，提高學生識字興趣，營造活躍學習氛圍，為學生長遠發(fā)展奠定堅...
探索游戲化教學促進小學語文深度學習的策略 作者簡介：俞海霞（1979～），女，漢族，甘肅蘭州人，甘肅省蘭州新區(qū)第一小學，研究方向：小學語文教育教學。摘要：游戲化教學將游戲與教學融為一體、互相成就的教學方法，是開展小學階段語文深度學習的首選途徑，可以將學生完全帶入沉浸式的課堂學習...
大單元視域下小學語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題單元教學實踐探討 作者簡介：高潔萍（1972～），女，漢族，廣西岑溪人，廣西岑溪市第一小學，研究方向：基礎教育、語文。摘要：文章將探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何豐富語文教學內容，提高學生的文化認同感和情感態(tài)度。通過對主題單元教學實踐的分析，展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文...
任務驅動模式下小學語文整本書閱讀指導策略探究 作者簡介：何秀文（1983～），女，漢族，廣東廣州人，廣東省廣州市番禺區(qū)天譽小學，研究方向：小學語文閱讀教學。摘要：“任務驅動式”教學法在當前的小學語文課程教學體系中逐漸被采用，其與傳統(tǒng)教學理念最大的差異就是“目標前置”，傳統(tǒng)教學模式關...
小學語文課堂中項目式教學策略探究 作者簡介：李彥麗（1978～），女，漢族，河南駐馬店人，廣東省深圳市龍崗區(qū)五園小學，研究方向：小學語文教學。摘要：隨著教育理念的不斷革新，項目式教學作為一種新興的教學模式，以其獨特的魅力逐漸受到教育界的關注。在小學語文教育領域，項目式教...
小學語文課堂中情感教育與實踐探索 作者簡介：唐淑芹（1976～），女，漢族，山東菏澤人，山東省鄆城縣張營街道大人小學，研究方向：小學語文教學。摘要：“情感是教育的靈魂，它賦予教育以生命力和人性的光輝?！庇纱丝芍?，小學語文課堂中情感教育的重要性不言而喻。文章基于人教部編版...
新課標背景下小學語文個性化閱讀教學實踐探究 作者簡介：張巖紅（1974～），女，漢族，河北張家口人，河北省張家口市宣化區(qū)建國街小學，研究方向：小學語文。摘要：新課標背景下，閱讀教學的重要地位進一步凸顯，個性化閱讀教學已經是重要趨勢，教師將閱讀視為學生的一種個性化行為，強調學生的個...

微課教學法在高中數學課堂中的應用方法探究 作者簡介：厚亞榮（1984～），男，漢族，甘肅平涼人，甘肅省平涼市莊浪縣紫荊中學，研究方向：高中數學。摘要：在新課改的穩(wěn)步推進背景下，合理地將微課教學法引入到高中數學課堂教學的不同模塊之中，對提升課堂教學的具體性、形象性和趣味性具有積極...
基于新課程標準的高中生數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 作者簡介：李鳳英（1974～），女，漢族，山東濰坊人，山東省濰坊市安丘實驗中學，研究方向：數學核心素養(yǎng)。摘要：2022版《普通高中數學課程標準》對數學教學產生了直接影響，在促進學生形成自主學習意識、掌握多樣學習方法、形成數學理性思維、發(fā)...
福建中考數學幾何試題特點及學生解題策略研究 作者簡介：林蕉蘋（1982～），女，漢族，福建福州人，福建省漳州市第三中學，研究方向：數學教學。摘要：文章以福建省中考數學幾何試題為研究對象，對近年來福建中考數學幾何試題進行分析，總結了試題的特點，并針對學生解題過程中存在的問題，提出了...
小學數學學科與生活實踐融合教學策略研究 作者簡介：孟娟（1987～），女，漢族，甘肅莊浪人，甘肅省莊浪縣盤安小學，研究方向：小學數學教育教學。摘要：在我國現代化的教育體系中，培養(yǎng)學生知識的實踐應用能力是教學工作的主要目標。而在小學數學教學中，學生的核心素養(yǎng)主要體現為能夠將數學...
幼小銜接背景下數學“三支架”式說理教學策略 課題項目：文章系寧德市普通基礎教育課程與課堂教學立項改革立項課題“幼小銜接背景下數學‘三支架’式說理教學研究”（立項批準號：2023XD075）的研究成果。作者簡介：韋珠榕（1981～），女，漢族，福建寧德人，屏南縣新蕾幼兒園，研究方向：...
新課改背景下初中數學項目化教學探究 作者簡介：魏海平（1988～），女，漢族，福建柘榮人，福建省柘榮縣第二中學，研究方向：初中數學教學。摘要：文章圍繞新課改背景下初中數學項目化教學展開研究，探究其意義、特征、障礙以及推進措施。研究表明，新課改背景下初中數學項目化教學具有實...
新課標背景下小學數學結構化教學實踐探究 課題項目：文章是福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度常規(guī)課題“有效建構小學數學結構化探究‘場’的實踐研究”（立項編號：FJJKZX23-776）的研究成果。作者簡介：吳敏燕（1979～），女，漢族，福建南安人，福建省南安市洪瀨中心小學...
基于核心素養(yǎng)能力發(fā)展的小學數學單元整體教學策略探究 作者簡介：吳慶榮（1973～），女，漢族，福建三明人，福建省三明市三元區(qū)建設小學，研究方向：小學數學。摘要：在當前注重學生核心素養(yǎng)培育的時代背景下，單元整體教學方法應運而生，這種整體化、單元化的教學方式將教材中的每一個單元看作一個整體，...
基于高效課堂背景的小學數學作業(yè)分層與實施探究 作者簡介：徐淼（1989～），女，漢族，山東郯城人，郯城縣楊集鎮(zhèn)中心小學，研究方向：數學教學。摘要：本研究探討分層教學理念在小學數學作業(yè)設計中的應用，并分析高效課堂背景對數學作業(yè)的影響，通過文獻綜述和理論分析，我們發(fā)現分層教學能夠更好地...
基于案例分析的初中數學項目式教學開發(fā)策略研究 作者簡介：莊園艷（1984～），女，漢族，福建泉州人，福建省泉州現代中學，研究方向：中學數學。摘要：《義務教育數學課程標準（2022年版）》強調，數學教學要以核心素養(yǎng)為導向，設計體現結構化特征的課程內容，實施促進學生發(fā)展的教學活動，讓學...
淺議如何有效預設數學問題發(fā)展學生數學學力 作者簡介：陳志敏（1987～），女，漢族，山東臨沂人，臨沂外國語學校，研究方向：初中數學教學。摘要：文章深入探討了初中數學教學中有效預設數學問題的方法，旨在提升學生的數學學力。首先，闡明了有效預設數學問題的重要性，指出其不僅能激發(fā)學生的...
指向核心素養(yǎng)的初中數學大單元作業(yè)創(chuàng)新設計研究 作者簡介：王三朝（1983～），男，漢族，河南新縣人，華東師范大學附屬深圳龍華學校，研究方向：初中數學。摘要：文章針對現行作業(yè)設計淺顯和層次單一的問題，提出了核心素養(yǎng)導向、層次性強調和評價多元化的設計原則，并探討了整合實際應用、創(chuàng)新思維...
“雙減”背景下初中數學單元作業(yè)設計方法與策略探究 作者簡介：朱幫法（1983～），男，漢族，安徽蚌埠人，安徽省蚌埠市五河縣第三中學，研究方向：初中數學教育教學。摘要：在當前“雙減”政策背景下，初中數學單元作業(yè)設計面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。文章深入探討當前初中數學單元作業(yè)設計存在的問題，分析...

新高考背景下高中英語語篇閱讀的有效策略實施探究 作者簡介：胡茜（1982～），女，漢族，安徽績溪人，安徽省宣城市第三中學，研究方向：英語教學。摘要：在新高考背景下，高中英語學科語篇閱讀部分逐漸受到了更多重視，教師在相應教學工作中要投入更多時間與精力，促進學生閱讀能力大幅提升。而要切實...
新中考改革背景下初中英語寫作教學研究 作者簡介：馬玉梅（1978～），女，回族，青海海東人，青海省海東市化隆回族自治縣第一中學，研究方向：初中英語。摘要：為適應新中考改革背景下初中英語教學的需求，文章深入探討了初中生英語寫作中存在的主要問題，包括詞匯量不足、內容空洞、邏輯混...

新課改背景下高中化學教學發(fā)展方向研究 作者簡介：陳梅蓉（1986～），女，漢族，福建泉州人，廈門工學院附屬學校，研究方向：高中化學教學。摘要：高中化學教學在新課程改革不斷深入的背景下迎來了空前的挑戰(zhàn)和機遇。新課改既要求改革傳統(tǒng)教學模式，又注重體現學生學習過程的主體性與自主性...
STEAM理念指導下高中化學作業(yè)設計優(yōu)化策略研究 作者簡介：林文瓊（1979～），女，漢族，福建福清人，福建省福清第二中學，研究方向：化學教育。摘要：文章深入探討基于STEAM理念的高中化學作業(yè)設計及其對學生學習成效的影響。從理論基礎出發(fā)，分析高中化學作業(yè)設計的理論依據，強調作業(yè)設計對...
任務驅動模式下初中化學實驗教學研究 作者簡介：陸曉婷（1992～），女，漢族，江蘇昆山人，江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中學，研究方向：初中化學。摘要：任務驅動模式主要是指教師圍繞教學內容設計合適的任務，驅動學生進行合作學習、自主探索。初中化學教師在實驗教學中運用任務驅動模式，可以充分...
學習進階理論下建模教學在初中生物教學中的應用路徑分析 作者簡介：石媛媛（1983～），女，漢族，江蘇南京人，江蘇省南京市江寧開發(fā)區(qū)學校，研究方向：生物教學。摘要：當前建模教學在生物課堂中發(fā)揮了巨大的育人價值，初中生物教師在教學實踐中不斷探究建模教學的應用。學習進階理論使初中生物的建模教學更...
基于體驗式課堂構建的高中化學教學現狀、意義及路徑研究 課題項目：2024年度貴州省教育科學規(guī)劃——民族地區(qū)基礎學科（領域）質量提升專項課題（子項目Ⅲ）“高中化學體驗式學習模式實踐研究”（課題立項編號：MJ24088）的階段性成果；2022年貴州省教育科學規(guī)劃課題“基于POE策略的元素化合物教學...
基于DELC深度學習環(huán)境的高考復習模式實踐研究 基金項目：廣州市教育科學規(guī)劃2022年度課題“基于深度學習的高中生物單元教學實踐研究”（項目編號：NO.202214083）。作者簡介：黃紹玲（1986～），女，漢族，廣東普寧人，廣東實驗中學，研究方向：高中生物教學。摘要：在基因工程...

小學道德與法治學科中融合“五育”并舉理念的實踐研究 作者簡介：孫仁波（1976～），男，漢族，山東青島人，青島市即墨區(qū)田橫臥龍小學，研究方向：小學道德與法治教學。摘要：道德與法治學科是德育教育的重要組成部分，也是引導學生全面發(fā)展的良好教育途徑。在小學道德與法治學科教育中，融合五育能夠豐富...
新高考背景下高中學生地理思維能力培養(yǎng)研究 作者簡介：周興華（1971～），男，漢族，重慶人，重慶市實驗中學校，研究方向：地理教育。摘要：新高考背景下，高中地理考核注重知識融合、學生創(chuàng)新能力和思維靈活性，對高中生地理思維能力提出較高要求。傳統(tǒng)高中地理教學中，教師通常以知識講解為主...
基于生活化思維的初中道德與法治教學模式研究 作者簡介：趙建峰（1978～），男，漢族，山東濟南人，萊蕪區(qū)高莊街道辦事處南冶中學，研究方向：初中道德與法治。摘要：從生活化角度出發(fā)，開展實踐道德與法治教學具有現實意義，也恰好符合近期中考的特點。所以在道德與法治教學期間，教師應當主要根...