小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實(shí)踐融合教學(xué)策略研究

作者簡(jiǎn)介：孟娟（1987～），女，漢族，甘肅莊浪人，甘肅省莊浪縣盤安小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)。

摘 要：在我國(guó)現(xiàn)代化的教育體系中，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力是教學(xué)工作的主要目標(biāo)。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)為能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維靈活運(yùn)用到生活實(shí)踐之中。那么，在課堂教學(xué)階段實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的融合，便成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的核心任務(wù)。（剩余5970字）