探索游戲化教學促進小學語文深度學習的策略

作者簡介：俞海霞（1979～），女，漢族，甘肅蘭州人，甘肅省蘭州新區(qū)第一小學，研究方向：小學語文教育教學。

摘 要：游戲化教學將游戲與教學融為一體、互相成就的教學方法，是開展小學階段語文深度學習的首選途徑，可以將學生完全帶入沉浸式的課堂學習之中。文章分析了游戲化教學中小游戲的屬性特點，并闡述了游戲化教學促進小學語文深度學習的主要策略，創(chuàng)設體驗情境，發(fā)展學生感性認知；設計朗誦情境，提升學生朗誦水平；創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生學習興趣；設計辯論情境，提高學生思辨能力；設計趣味游戲，將詞語編入游戲比賽中，以期為游戲化教學在小學語文深度學習中的優(yōu)化開展增添更多路徑。（剩余5974字）