STEAM理念指導(dǎo)下高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略研究

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作者簡(jiǎn)介：林文瓊（1979～），女，漢族，福建福清人，福建省福清第二中學(xué)，研究方向：化學(xué)教育。

摘 要：文章深入探討基于STEAM理念的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響。從理論基礎(chǔ)出發(fā)，分析高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的重要性。案例展示如何將STEAM理念融入化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中，以及這種融入方式如何促進(jìn)學(xué)生STEAM能力發(fā)展。（剩余4847字）